基于qfd的课程设计

基于qfd的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握QFD（质量功能展开）的基本概念、原理及步骤。

2.学生能够运用QFD方法，分析并解决实际问题，将顾客需求转化为产品设计要求。

3.学生了解QFD在企业管理、产品研发中的应用和价值。

技能目标：

1.学生具备运用QFD进行市场调研、需求分析、产品设计的能力。

2.学生能够运用团队协作、沟通技巧，完成QFD项目任务。

3.学生通过实际操作，提高解决问题的能力和创新思维。

情感态度价值观目标：

1.学生培养积极主动、严谨求实的科学态度，关注产品质量和顾客需求。

2.学生树立质量意识，认识到质量管理在企业发展中的重要性。

3.学生通过团队合作，培养团队精神，增强沟通协作能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合企业实际案例，引导学生运用QFD方法解决实际问题。

学生特点：学生具备一定的企业管理、市场营销基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：教师需结合课本知识，注重理论与实践相结合，引导学生进行实际操作，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，提升学生的综合素质。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为企业创造价值。

二、教学内容

1.引入QFD概念：介绍QFD的基本原理、发展历程及其在现代企业管理中的应用。

教材章节：第一章质量功能展开概述

2.QFD的四个阶段：

a.需求收集：讲解如何进行市场调研，收集顾客需求。

b.需求分析：介绍如何运用亲和图、矩阵图等方法对需求进行分析。

c.设计展开：讲解产品设计过程中，如何将顾客需求转化为具体的设计要求。

d.生产控制：分析QFD在生产过程中的应用，确保产品质量。

教材章节：第二章-QFD的四个阶段

3.实践操作：结合实际案例，组织学生进行QFD项目的实施，包括需求收集、分析、设计展开等环节。

教材章节：第三章-QFD案例分析

4.教学进度安排：

a.第1周：QFD概念、原理及发展历程介绍。

b.第2-3周：QFD四个阶段的理论学习。

c.第4-6周：实际案例分析和实践操作。

d.第7周：总结与评价。

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节进行讲解，使学生在掌握QFD理论知识的同时，能够将其应用于实际工作中。通过案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：在课程导入和基本概念、原理的讲解阶段，采用讲授法向学生传授QFD的基本理论知识，确保学生对QFD有一个全面、系统的认识。

教学内容关联：第一章质量功能展开概述

2.讨论法：针对QFD实施过程中可能遇到的问题和案例，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学内容关联：第二章-QFD的四个阶段

3.案例分析法：挑选具有代表性的QFD案例，引导学生分析案例中企业如何运用QFD方法，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

教学内容关联：第三章-QFD案例分析

4.实验法：组织学生进行QFD项目实践，让学生亲身参与需求收集、分析、设计展开等环节，增强学生的实际操作能力和团队协作能力。

教学内容关联：第四章-QFD实践操作

5.互动式教学：在课堂上，教师通过提问、小组竞赛等形式与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

6.多媒体教学：运用PPT、视频、动画等多种教学资源，形象生动地展示QFD的方法和步骤，帮助学生更好地理解和掌握。

7.情景模拟：设置实际工作场景，让学生模拟企业中QFD项目的实施过程，培养学生的实际操作能力和应变能力。

8.反馈与评价：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，并对学生的学习成果进行评价。

四、教学评估

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-与课本关联：各章节课堂互动、小组讨论等环节。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，如QFD案例分析、需求收集表设计等，评估学生对知识点的理解和运用能力。

-与课本关联：第二章-QFD的四个阶段、第三章-QFD案例分析。

3.实践报告：学生在完成QFD项目实践后，提交实践报告，评估学生在实践过程中的表现和总结反思能力。

-与课本关联：第四章-QFD实践操作。

4.期中考试：设置期中考试，以选择题、简答题、案例分析题等形式，全面评估学生对QFD知识的掌握程度。

-与课本关联：第一章至第四章。

5.期末考试：期末考试包括闭卷考试和开卷考试，闭卷考试侧重于基础知识点的掌握，开卷考试侧重于综合运用和实际问题分析。

-与课本关联：全书内容。

6.团队合作评估：在QFD项目实践过程中，评估学生在团队中的协作能力、沟通能力和贡献度。

-与课本关联：第四章-QFD实践操作。

7.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-与课本关联：全书学习过程。

教学评估方式力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估手段，关注学生在知识掌握、实践操作、团队合作等方面的表现，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。同时，教师应根据评估结果及时调整教学策略，为学生提供更有针对性的指导。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1周：QFD基本概念、原理及发展历程。

-第2-3周：QFD四个阶段的理论学习与实践指导。

-第4-6周：QFD案例分析与项目实践。

-第7周：课程总结、评价与反馈。

-进度安排与课本关联：第一章至第四章。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计14课时。

-教学时间安排在学生作息时间较充裕的时段，以便学生能够更好地参与课程。

3.教学地点：

-理论课：教室进行，配备多媒体设备，便于展示PPT、视频等教学资源。

-实践课：实验室或计算机房进行，确保学生能够进行实际操作。

4.教学安排考虑因素：

-学生实际情况：考虑学生的作息时间、课程安排等因素，避免与其他重要课程冲突。

-学生兴趣爱好：在案例选择和实践项目设计时，尽量贴近学生兴趣，提高学生学习积极性。

-教学效果：确保教学进度紧凑，教学内容充实，使学生在有限时间内掌握QFD知识。

5.教学调整：

-根据学生的学