小学六年级班主任教学总结

小学六年级班主任教学总结

小学六年级班主任教学总结1

我担任六年级的班主任一个学期了，在管理这个班集体时我

常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学

校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、让学生找准自己的位置。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒

子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的

钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，

各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、

想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地

的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁

都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智

力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区

别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新

技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康

就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高

要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多鼓

励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握

好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感

受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几

次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他

加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡

捡地上的'纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表

扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上

一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式

各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻

炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活

动；在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主人

翁精神，加强了班风的建设。我们班的孩子个性好动活泼，思维

敏捷聪明，在各项评比中我尝试了许多方法，大力表扬表现好的

同学等，首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，

及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。

三、充分发挥多鼓励少批评的优势

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过

程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，

学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能

触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工

作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能

让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给

孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生

行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮

助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

当然，我的班主任工作在许多方面还是存在着不足，还需要

学习和改进，不过，我相信只要我们心中是真诚地为孩子，为孩

子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子

生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中

得到提升。

小学六年级班主任教学总结2

本学期已接近尾声，现将本学期工作做一下总结。

一、做好日常常规教育

在日常生活中，我随时随地对学生进行安全教育。并根据实

际情况和孩子，进行摆事实，讲道理，让他们一定要注意安全，

既保护好自己，也不能随意伤害他人。

二、家校配合做好学校工作

我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种

消息，用家校通及时和家长进行沟通。本学期我们班组织了丰富

多彩的中队活动，比如分两组到东钱湖进行郊外踏青活动，在活

动中学生们既增加了彼此的感情，也进行了适当的户外锻炼。在

比如说，在期末阶段，我们中队在宝韵幼儿园分园举行了中国传

统节日和美食的制作，孩子们和家长们在一起动手动脑，既表演

了节目，又进行了中华传统美食的渗透，大家都其乐融融，气氛

融洽。

在校学习过程中，我如果发现孩子在学习上出现了比较大的

困难，会马上和家长联系，找出孩子们出现问题的原因。特别是

对待我们班的一个特殊的.学生，每个老师对他更是给予了更多的

关注。对学习上有困难的孩子，我总是耐心地辅导。

三、本学期取得的成绩

这学期，在老师和全体学生的共同努力下，我们班取得了比

较不错的成绩。年级组达标实心球第二名、年级组达标跳绳第二

名、校英语学科竞赛优胜奖、

校数学学科竞赛优胜奖、校园涂鸦墙优秀组织奖，而他们在

收获了荣誉的同时，也得到了快乐，增加了班级的凝聚力。让他

们懂得了班级的荣誉和每个人的付出是分不开的。

日子就在这平凡的一天天中度过了，一学年的工作中我感觉

孩子们长大了很多，很多事情都可以放手让让他们自己去干，希

望我们中队在新的一学年中能取得更大的收获！

小学六年级班主任教学总结3

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成

长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力

量的纽带和桥梁。根据多年的实践，对如何做好班主任工作谈几

点看法。

一、要从学生的实际出发，增强班主任工作的针对性

每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学

生情况，克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应

以科学的态度对待工作，注重“知、情、意、行”诸方面因素的

表现，特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生，大

多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈。另一方面他们又

是孩子，正处在身心发展的急剧变化时期。因此，作为班主任，

仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、

而且必须学会做人，学会生活，学会学习，学会锻炼，学会劳动。

所以，班主任工作也要坚持四个方向，对极个别的学生应有具体

的教育计划。

二、要规范“班集体”的目标、行为

学校有校训，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的

情况下，建立班训。使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标；

使班级工作有核心，学生有健康的心理，充满信心地面对生活；

使全班同学呈现出良好的精神风貌。

三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型，形成良

好的集体舆论氛围

班主任应慧眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等

的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作

也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作。组织学生开展丰

富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛活动，利

用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，

促进五育并举，全面发展。这样可充实班级同学的文化生活，促

使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。

四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员，协

调各方面的力量教育培养学生

班主任要在学生身上发生影响，有一定的号召力，就必须和

学生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任学生，

既做学生的良师，又做学生的益友，建立平等的师生关系。向家

长和学校领导反映学生情况，切忌“告状式”，要敢于为学生承

担“教育、关心不够”的责任，做到师生心理相容，做学生的.教

育者、引路人、保护者；善于根据学生不同水平、不同情况，在校

内协助任课老师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努

力，点燃学生内心希望之火；要掌握机动性和分寸感，对积极分

子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育，珍

惜已建立的信任感，加强情感联系。

五、要正确对待每个学生的功和过，切忌”差得无有是处，

好得找不到缺点”的偏差认识

要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热

爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什

么样的学生，都应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前

提下，才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早

肯定，及时表扬；对学生的过错应分析产生原因，理智地进行心

理原因的分析，以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这

样会日益提高班主任的威信，良好的班集体就会形成。

小学六年级班主任教学总结4

一个学期转眼而过，在班主任生涯中又多了一丝记忆。学生

更懂事了，看着一张张高兴的笑脸，我就会由衷的欣慰。如今学

生正生机勃勃的成长着，我想这不是为师者最大的成就吗？

回望一个学期的班主任工作，又重读了学期初的计划，我对

本学期的工作做一下总结，也以此总结一下生活吧。

一、学期初目标的达成情况：

1、班级常务工作有条不紊，学生养成教育初见成效。

升旗、早操、卫生、纪律等方面均积极上进，在高年级组，我

班的流动红旗最多。

2、学生成绩稳步上升。

学生虽然没有提高平均成绩，但是也顶住了学习负担越来越

重的压力。各科平均成绩均在全区前列。

3、在各项比赛中成绩优异。

本学期我班参加了学校组织的讲故事比赛、踢犍子比赛、跳

绳比赛、环保手抄报评比等比赛，并且成绩优异。尤其是讲故事

比赛，我班郎啥、王澜都取得了一等奖的好成绩。

4、后进生转化工作成为亮点。

二、工作上的闪光之处

这学期后进生转化工作成为亮点，我班后进生齐雨欣、程子

健学习态度好了，纪律好了。学习成绩明显进步。虽然齐雨欣同

学还是没有及格，可是他是努力的、快乐的。我想他将来进步会

越来越大。之所以后进生转化工作这么顺利，我觉得就是教师的

信任给了他们莫大的力量。他们收获了自尊心和自信心，读书又

帮他们找回了学习的兴趣，有了这些怎么能不进步呢？

三、仍需要不断追求的领域

学期初，我把本班的.奋斗目标定为：思想上健康成长，纪律

上我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极。我把这句

话放在我班后黑板上让学生们不断以此鞭策自己，并且一直向这

方面努力，有了一些成绩。但是这仍是我未来不断追求的目标。

我相信：只要不断坚持，就一定能实现。

一学期工作转眼而过，也许是人到三十吧，感觉时间过得越

来越快。但愿这半年的工作中的闪光点能成为人生漫漫长路上的

一颗星星，让自己以后的人生之路更加光明吧。

小学六年级班主任教学总结5

今年我再次担任六年级毕业班的班主任工作。让我从今年的

学生身上越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境

的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近

他们，把自己融进他们的天地。于是，我和我的学生建立了很深

的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异成

果时，我从心底我还是喜欢这群孩子。因为，他们各有不同的特

点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐

于助人，有的心胸宽广，有的'调皮捣蛋，有的关心他人，为了当

好班主任，的确我付出了千辛万苦。具体做法是：

一、充分利用宣传阵地作好学生思想工作

板报和向广播站投稿是宣传的最有效，最直接的途径。我力争

把板报办好，让学生从中受到教育，组织一批有能力并喜欢宣传工

作的学生每周向广播站投稿，教会他们发现新人新事及时表扬，

这样同学们的思想有了明显提高，做好事的同学毕毕皆是。还利

用班会队会引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与

错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我要求学生讲英雄的故事,

讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到

教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然

不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊

师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；

格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这

里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路

清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能

收到预期效果。

不随地丢东西，上下楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行

为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表

现。

三、充分发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮

助老师的能力，于是各尽所能，让他们找到适合自己的岗位，做好

一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更

强了。

每当我有事不在学校时，课代表就会组织同学学习，布置作业,

使学习井然有序.每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开

会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班

的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备

好,什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探

索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、做好后进生的转化工作

作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不

经意的时候，发现他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总

是与他们个别交谈，讲明道理引导其认识不足，从而改掉坏习惯，

让他们明白来学校的目的，我更明白，每个学生都是家中的宝，他

们需要爱，需要激励，需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声，于是我

慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的，引导

他有所进步。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活

多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主

任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱

的班主任老师。

小学六年级班主任教学总结6

今年的八月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了六年

(4)班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是

我以前教过的学生的脾气秉性我都了解(只是由于分班和新生的

转入又增加了一些新学生)而且这个班本来就是一个团结、向上

的集体，可以说是小学部最好的班之一。我暗下决心一定要保持

住好成绩，甚至要更上一层。于是我轻装上阵，第一个月还好，

班级纪律、卫生、学习还保持的很好。大雁路队、流动红旗在我

们班停止了流动，我也暗自庆幸，当初担心不能保持良好成绩的

小小的顾虑也完全消除了。

可第二个月班级就大幅度滑坡，第一周，流动红旗就“流”

走了，连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到……

发奖结束后，我跟着学生的后面默默地走向教室，座位上三三两

两的在交头接耳议论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情

形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想责备他们的话一一从喉

头涌出……我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静

得出奇，空气也仿佛凝结了似的，每个人都怯生生地注视我，等

我怒气稍息……我想必须要改变方法，狠抓管理了，我采取了以

下措施。

首先，必须建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主

任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工

作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的

精神面貌与风气。经过一个月的观察，新生的学习能力、性格品

行我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强

的学生作为班委。并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班

级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动

性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正

成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，

各项工作才能开展得井井有条。

其次，班主任必须真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心

的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团

结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。班

主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解

学生为前提。能将学生看作是一个平等人来看待。班主任不要动

辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平，一视同仁，不能因为

学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相

看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和

批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而

更加热爱这个集体。

班主任爱护班级，关心学生要落实到行动上。从小事做起,

从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任

的关心与爱护。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相

报。本学期学习任务繁重，加之流感盛行，许多学生患病。因为

多数孩子都感冒了，于是，我在班级放了医疗箱，每天定时统一

吃药，中午陪他们打针，经常去宿舍看望他们、在办公室准备好

热水叮嘱他们吃药、用手测体温等。学生在新年贺卡中写道"谢谢

您，您是个好老师"。

再次，班级必须具有共同的目标。为此我们班共同制订了班

训："苦学习流汗不流泪，为高考恒心永不退"。每个学生在这个

大目标的'前提下又制订了自己的小目标和具体措施，同学之间互

相监督鼓励。

还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的

活动能使学生身心愉快，为此，我除了每个月的生日晚会外，还

为学生组织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等，而且组织这些

活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，

积极性非常高，这不但加强了班级的凝聚力，而且训练了学生的

能力，在班级中呈现创造热情，学生竞争意识高涨，更重要的是

学生充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸

福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，

就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使

学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定

不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之

间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他

们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这

些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合

理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学

生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人

公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的

一个重要方面。班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，

做得正，行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重

你、支持你，主动地聚集在你的周围。因为学生接受班主任的教

育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使

学生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。

个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我经常既不批评，也

不言语，而是躬身一一捡起废纸，送到垃圾桶里。从此后，教室地

面开始清洁起来。正所谓"话说百遍，不如手做一遍"。

我们要勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一定会拥有

一个团结向上、充满凝聚力的班集体。我还要在各方面加强学习，

不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的

核心。

小学六年级班主任教学总结7

不知不觉的又过了一个学期，这个学期似乎过得格外快，转

眼间，我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级，我

很茫然，面对一群陌生的孩子，真是不知道如何领导好他们。经

过了五年级一年的磨合，到了六年级，又成了他们的班主任，特

别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一

个学期，身为六年级的班主任我有很大的压力，总体来说，不能

很好地把握孩子们的思想动态，没有能够实现学生全方面的发展,

作为老师，我首先做出强烈的检讨。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六1班的班主任工作。下面

是我本学期班主任的几点做法：

一、严格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率。利用各种可

利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理

方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。

尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强

师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每

一位学生。收到了良好的效果。

二、养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地

对班级同学进行观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结

同学，作风正派，有一定组织能力，具有很强的自制力和奉献精

神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、

既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班

干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结

同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培

养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，

使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。在培

养班干部的过程中，我感受到了“放权”巨大好处，充分放手让

学生自己做，不仅提高了学生的管理能力，更重要的是让孩子们

认识到班级管理是靠大家的，自己成了班级的主人，遇事情能够

自己严格要求自己，不再是被动的服从。每周的班会，我改变形

式，由我自己讲改成班委讲、班里学生讲，让孩子们自己发现问

题，自己想办法解决。这样管理班级，孩子们充分参与，增强了

班级的凝聚力。

记得有一次我外出学习，学校里举行了踢械子比赛，晚上班

长发短信说，我们班得了第一名，当时我很失望，没能陪孩子们

一起战斗，但是，我又很欣慰，毕竟我的小助手们很好地完成了

组织的任务。

三、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡

项重要任务。因此，在班主任工作中，我积极引导学生学好功课。

多次进行深入的介绍，让孩子们认识到学习是自己的事情，自己

主动去学习。另外，我从学生的实际出发，通过学生的学习、讲

故事、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生是班主

任的'一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要

做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简

单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其

次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条

件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。在日常的教学工

作中，多给他们一些关照，给他们布置符合他们实际的作业，培

养他们学习的兴趣和信心。

但是，到了六年级，孩子们有些自暴自弃了，所以，在上一

学期我的转化工作没有落到实处，还有很长的路要走。

五、规范学生行为，培养学生良好的习惯。

为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育

向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常

使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养

学生自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生

生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏

臭主动打扫。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，

关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之，

我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导

的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

半年来，我担任六年级一班的班主任。由于经验有限，有很

多问题还是不能很顺利的解决，但是，在全体同学的共同努力下，

我们班级的各项工作井然有序，为了今后的工作能够取长补短，

更好的开展下去。以后的工作中应做到的：

1、对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正

学习态度，明确学生的学习方法，认真学习，打下扎实基础。

2、对于学困生，做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安

全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，

要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表

扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。

3、多给学生提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发

学生的学习兴趣，利用各种机会展示学生们的才干，让学生享受

到成功的乐趣。

4、给学生推荐好书，好文章阅读必要时规定阅读篇目及阅

读量，提高学生的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要

求学生写好读后感，提高他们的习作能力。

5、及时找准学生学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做

到当日知识当日清。

6、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助学困生，让

班里同学在互帮互助中共同提高。形成强烈的班级集体意识。

7、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，

做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助学

生进步。

我将在以后的工作中，认真总结经验教训，更好的改进自己

的工作，为组建一个优秀的班级进行不懈的努力。把班主任工作

当做一门艺术，认真的做好，认真的经营。

六年级是一个毕业班，明年新的一学期非常关键，我作为班

主任，必须引起自己的高度重视，我一定要竭尽所能为孩子们组

建一个良好的班级，让孩子们能够在班级中扎实学习，取得更大

的进步！

小学六年级班主任教学总结8

班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的

主要执行人。

下面就这半学期的班主任工作进行回顾总结：

一、自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课

表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及

时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的

表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。

二、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我

充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集

体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，

更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同

学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这

样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起

来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内

还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们

自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，

老师先要做到”。

三、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策。

当然我做的'还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,

存在问题：学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良

好的养成习惯，大部分学生个倔聚，有一定的逆反心理，给本班

的班务开展带来了不少麻烦。因此，后半学期本班班务工作的开

展在遵循学校的工作计划的前提下，结合本班实际，今后努力的

方向是：

⑴身体力行

⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养

学生的良好学习习惯。

⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、

好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；

对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对

歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的

措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，

电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社

会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的

信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体

会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，

提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，

良好班风。

⑸、客观分析自身：这里说的自身既指学生。分析什么？分

析学生自身就是要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺

点，学习上的优势与不足，功课中的优势和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成

功与失败去教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起

理想之帆，去搏击生命之舟。

⑺、培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，

使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自

觉守纪，勤奋好学。

⑻、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特

长、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当

组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，

又能相互影响制约。

可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并

解决问题，就是一个成长进步的过程。通过学习锻炼，在以后的

工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取

尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

小学六年级班主任教学总结9

当了毕业班的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关

系融洽，效果好。说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。

现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令

就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有

错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。

在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。而现在的学

生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的

一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生

群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师

生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学

生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在

与605班学生相处的最后一年中，我得出与学生和谐相处一些不

成熟的观点。下面我就班主任工作做简单总结：

（一）要懂得去爱每一位学生

作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口

乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的

角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学

生的朋友。在班上，我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身

份跟他们点明事情的轻重缓急利害关系，商量事情的解决方法。

老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。

（二）以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,

他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表

现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；

当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志

和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真

情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任

若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，能成为他们进步

的动力，必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢

兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤

动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观

察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行

教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你

得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各

方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的

问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具

体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，

帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经

常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学

生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多

时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心

指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈

话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方

法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。

（三）捕捉闪光点一一鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不

足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光

点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学

生全面进步。这是班主任工作至关重要的‘一环。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验

一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因

此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信

心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学

习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，

鼓励上进，有助于树立学生的自信心.

（四）换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老

师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主

要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样

家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个

是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能

是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值

得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的

信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？所以

我在工作中及时和家长保持联系，将孩子不太好的方面和家长沟

通，将孩子好的方面更要好好表扬。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，以上是我对班主任工作的

一点粗浅见解。当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地

方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，

让班主任工作做得更出色。

小学六年级班主任教学总结10

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要

付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是

一个美丽的世界!工作着是美丽的！

时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉

在和孩子们共同生活中，一年的班主任工作即将结束。伏案沉思，

几多得失、喜忧参半。现把一年来工作中的成绩和不足总结如下，

为下期更好的工作积累经验。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开

好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，

开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风

学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合

学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展

的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一

节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精

干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发

现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示

性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在

萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学

生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时

对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，

尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的

喜爱和信任。

二、加强班级管理，深入全面地了解学生。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临

着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容

易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个

学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大

了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导

学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐

渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,

培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教

育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的.自

我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特

别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班

主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带

有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班

干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助

班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主

任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项

事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学

生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进

行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成

良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他

们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完

全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事

情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确

的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和

指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，

班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生

的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的

带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，

促进他们全面发展，健康成长。

三、成绩和不足

我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也

取得了很多的成绩。先后参加了参观军营活动、到科技馆参观上

生理健康课、清明节给烈士扫墓、踢械子比赛、跳绳比赛、篮球

比赛、冬至包饺子活动、参观教育大会……我们班31名学生有近

20个学生成为郑州市各大报纸的小记者，其中我们班宰小雨、张

锦雨两位学生被评为郑州市十佳小记者，在语文翟老师的辛勤努

力下，我们班学生一年来在郑州各大报纸上发表近百篇作文，成

为聚源路小学名副其实的作家班，我们的小记者经常出外采访写

出了很多的优秀作文。数学方面也取得了一些成绩，比如我们班

学生全部参加了全国希望杯数学竞赛，其中有11名学生进入决赛,

在决赛中有三名学生取得好的名次。有三个学生参加了世界奥林

匹克数学竞赛预选赛全部进入了第二轮。英语方面也取得了很好

的成绩，我们班张锦雨等六位学生的英语小品获得河南省赛区一

等奖……

当然，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现

在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。

另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。

多向老教师请教管理方面的经验，相信我在以后的工作中能克服

自己工作中的不足，发挥自己的优势。

小学六年级班主任教学总结11

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学

期快结束了，即将过去的这一学期，我担任六（2）班班主任，虽

说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者

和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的

纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我

就这学期的工作做如下总结。

本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现

在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这

个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的

天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，

他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有

的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有

的关心他人...

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学

习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由

的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，

组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,

合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然

后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更

好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分

析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求

学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移

默化中，使学生得到教育。

二、注重学生良好的行为习惯培养。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然

不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊

师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就

问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物

等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路

清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也

能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，