2024版《我长大了》幼儿园大班语言教案

《我长大了》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，具体内容包括《我长大了》主题活动，通过讲述小朋友们在生活中如何表现出成长的各个方面，引导幼儿认识自我，感受成长的喜悦。二、教学目标1.让幼儿能够用完整的句子表达自己在生活和学习中的成长表现。2.培养幼儿自我意识，懂得欣赏自己的优点和努力改进不足。3.增强幼儿的语言表达能力和同伴间的交流与合作。三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长表现。重点：培养幼儿自我意识，提高语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：成长树图片、故事书《我长大了》。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己在生活中的成长变化，如长高、学会穿衣、自己吃饭等。2.例题讲解（10分钟）教师讲述故事书《我长大了》，引导幼儿关注故事中主人公的成长表现，并请幼儿用完整的句子表达自己在生活和学习中的成长。3.随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的成长树，并在树上贴上代表自己成长的小卡片。4.成果展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的成长树，邀请同伴互相欣赏、交流，给予鼓励和肯定。六、板书设计1.主题：《我长大了》2.内容：成长树图片故事书《我长大了》幼儿成长表现示例七、作业设计1.作业题目：画出自己的成长树，并在树上贴上代表自己成长的小卡片。2.答案：示例：我学会了帮妈妈扫地，我长大了！八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达成长方面存在的问题进行个别指导。2.拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同记录幼儿在生活和学习中的点滴进步。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长表现。2.教学重点：培养幼儿自我意识，提高语言表达能力。3.实践情景引入：引导幼儿观察成长树图片并讲述自己的成长变化。4.作业设计：画出自己的成长树，并在树上贴上代表成长的小卡片。一、教学难点解析1.培养幼儿用完整的句子表达自己的成长表现：教师在课堂上应多给予幼儿表达的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。教师可以通过提问、示范、引导等方式，帮助幼儿逐步学会用完整的句子表达自己的成长。教师可设置一些简单的句型模板，如：“我学会了……，我长大了！”让幼儿进行模仿和练习。二、教学重点解析1.培养幼儿自我意识：教师要关注每个幼儿的个体差异，引导他们认识到自己的优点和不足。通过成长树的绘制和分享，让幼儿学会欣赏自己的成长过程，从而增强自我意识。2.提高语言表达能力：教师在课堂上要注重培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事、小组讨论等形式，让幼儿充分参与。教师可设计一些互动环节，如：邀请幼儿分享自己的成长经历，让其他幼儿倾听并给予反馈。三、实践情景引入解析1.引导幼儿观察成长树图片：教师可选择形象生动的成长树图片，以吸引幼儿的注意力。通过观察成长树，让幼儿感受到成长的过程，激发他们讲述自己成长故事的兴趣。四、作业设计解析1.画出自己的成长树，并在树上贴上代表成长的小卡片：这个作业旨在让幼儿将所学内容应用到实际操作中，巩固课堂所学。教师可以指导幼儿如何绘制成长树，提醒他们注意细节，如：树的形状、色彩搭配等。在小卡片上，幼儿可以用简洁的语言描述自己的成长表现，这有助于提高他们的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课过程中，应注意语气亲切、语调柔和，以吸引幼儿的注意力。2.在讲述故事或提问时，适当变化语调，以增加趣味性和互动性。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.实践情景引入和例题讲解环节，可以适当延长，以保证幼儿充分参与和表达。三、课堂提问1.提问时要注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。2.针对不同语言表达能力的幼儿，可以设置不同难度的问题，使每个幼儿都能获得成就感。四、情景导入1.利用生动有趣的成长树图片，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。2.结合故事书《我长大了》，让幼儿在情景体验中自然地进入学习状态。教案反思1.教学内容：本节课内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣。但在讲解过程中，要注意用词简练，避免使用复杂、难理解的词语。2.教学方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在互动、实践中学习。但在实际操作中，要注意观察每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。3.教学难点与重点：本节课难点为让幼儿用完整的句子