2022年上教资笔试幼儿综合素质真题及参考答案

22年上教资笔试幼儿综合素质真题及参考答案

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请

用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、

多选和未选均无分。

1.马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行

评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时

间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师()0

A.缺少幼儿学情分析意识

B.缺少经验提炼的能力

C.缺少幼儿发展评价能力

D.缺少教学决策的意识

【答案】A

【解析】学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构

和学生在学习新知识时体现出来的个性的差异。在教学设计

中，学情分析很重要而且很必要。教师的每一堂课一定要认真

做好，并落到实处。只有做到详实的学情分析，才会有高效课

堂的构建。”备课时一定要备教材、备学生”的说法，其中备

学生就是学情分析的意思。题干中马老师的说法缺乏学情分析

的意识。

2.米切尔•兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定

的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只

是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确

的理解是()。

A.人的发展是定向的

B.人的发展是多向的

C.人的发展是全面的

D.人的发展是平衡的

【答案】B

【解析】这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断的

劳动学习，才能获得生存的能力，也才能改变生存状态。也说

明人的发展应该是多向性的。

3.一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性

数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以

跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是

()O

A.顺序性

B.独特性

C.自主性

D.创造性

【答案】B

【解析】儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相

比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方

面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的

差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。该幼儿园的

做法体现了独特性的特点。

4.“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，

不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰

当的说法是（）。

A.“不要着急，我们再试试吧。”

B.“你看看，晓红是怎么拼的。”

C.“试试红色正方形的拼板吧。”

D.“仔细看一下颜色和形状”

【答案】D

【解析】本题考查师幼沟通。有效的师幼沟通，可以帮助缩短

师幼间的心理距离，加深相互理解，促进师幼间建立相互信任、

尊重的关系，对幼儿今后成长有着积极的影响。教师是幼儿活

动的引导者，当幼儿活动遇到困难时教师应该给予引导，帮助

幼儿活动继续，D项表述能引发幼儿自主观察。

5.依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是（）o

A.县级以上的地方各级人民政府设立审计机关

B.地方各级人民政府是地方各级国家权力机关

C.地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作

D.地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关

【答案】B

【解析】依据《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定，地

方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方

各级国家行政机关。

6.依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首

要责任的是（）。

A.学校和教师

B.父母或其他监护人

C.社会或企业

D.国家和当地人民政府

【答案】B

【解析】依据《儿童权利公约》第十八条规定，缔约国应尽其

最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的

原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童

的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关

心的事。

7.小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其

他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是（）。

A.应当由民政部门对小孙进行长期监护

B.应当由教育部门对小孙进行长期监护

C.应当由福利机构对小孙进行长期监护

D.应当由公安机关对小孙进行长期监护

【答案】Co应当由福利机构对小孙进行长期监护

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条

规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进

行长期监护：

（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；

（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护

人；

（三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人;

(四)人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监

护人；

(五)法律规定的其他情形。

8.教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园

解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是()O

A.提出申诉和依法诉讼

B.劳动仲裁和行政复议

C.依法检举和行政复议

D.诉讼赔偿和行政管制

【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教

师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或

者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出

申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有

的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门

提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作

出处理。题干中教师张某对其处理不服的，可以依法提出申诉

和依法诉讼。

9.依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设

施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定

优待开放的是()o

A.图书馆

B.博物馆

C.电影院

D.文化馆

【答案】C

【解析】依据《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，图

书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社

会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆

（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提

供便利。

10.幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六

年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法（）O

A.正确，哥哥可代替父母接送小米

B.正确，幼儿可以由直系亲属接送

C.不正确，父母应该亲自接送小米

D.不正确，幼儿应该由成年人接送

【答案】D

【解析】根据《幼儿园工作章程》第十三条规定，幼儿园的园

舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方

面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染

区和危险区，不得使用危房。幼儿园的设备设施、装修装饰材

料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量

标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人

接送。

11.良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长，下列选项

属于社会保护的是OO

A.学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王

某

B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧

视

C.父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学

D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条

规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未

成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及

未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名

誉、隐私和其他合法权益。

12.某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教

师法》的规定，下列说法正确的是（）。

A.考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平

B.考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据

C.考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见

D.上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学

校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作

态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进

行指导、监督。

13.在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么

样的呀？”大多数幼儿回答：“是圆的。”只有昊昊说：“月

亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就

是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师()O

A.缺乏批评教育的艺术

B.没有活用素材的能力

C.没有关爱幼儿的情感

D.缺乏纪律管理的方法

【答案】B

【解析】教学要立足于课堂，灵活运用课堂素材，充分发挥课

本素材的导学功能，优化课堂教学，提高教学质量，使学生轻

松愉悦地学好。题干中老师面对昊昊说月亮是弯的，并否认说

月亮就是圆的，该做法就是没有活动素材。

14.第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听

课材料，但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是

()O

A.请同事帮忙提供听课材料

B.参考同事教案改写听课材料

C.根据自己教案编写听课材料

D,直接放弃本次职称评定机会

【答案】D

【解析】教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现

行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制

度是1986年建立的。题干中李老师缺少评定材料的情况下，应

该直接放弃此次评定机会，ABC三项都涉及作弊。

15.午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，

就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背

脸，就像刚刚吵过架。咦……怎么了？”小朋友听完儿歌纷纷检

查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列选项与该案例

所体现的教师职业道德要求相符的是()。

A.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”

B.“耳濡目染，不能以习。”

C.“不愤不启，不俳不发。”

D.“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”

【答案】C

【解析】C项，“不愤不启，不俳不发。”是说，孔子提倡由教

师或学生自己提出问题，让学生自己去思考，如果学生没有积

极主动地思考，教师就不要急于告诉学生任何解决问题的思

路、方法，等到学生处于“愤”的心理状态，教师再适时进行

点拨。如果学生没有经过自己的主动思考，对某一问题有了自

己的认识，教师就不要告知学生任何结论性的知识，要等到学

生处于“俳”的心理状态，教师再进行点拨，从而使学生柳暗

花明，豁然开朗。与题干中老师的做法是一致的，体现了教学

的启发性原则。

16.月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我

来的。”老师不仅鼓月月，还加强家园配合。该老师的做法体

现的教师职业道德的特征是()O

A.多样性

B.双向性

C.专业性

D.复杂性

【答案】C

【解析】题干中教师对于幼儿展开了有针对性的指导，不仅仅

能安抚幼儿对幼儿进行了鼓励，也展开了家园共育，体现出了

教师的专业性。

17.安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几

何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其

他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。

下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（）。

【答案】C

【解析】生活标识都是用直观的图形让人一目了然知道要表达

的意思，C项禁止攀爬，通常位于一些高危建筑的显眼位置提醒

大家不要攀登。B项是禁止跨越。

18.罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我

国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗

称为“月亮孩子”的罕见病是（）。

A.白化病

B.戈谢病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

【解析】白化病患儿不能晒太阳，被称为“月亮孩子”。白化

病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾

病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此

表现为眼睛视网膜五色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看

东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色

或白里带黄。

19.阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔

巴阡山脉，向东南延申为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山

脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔

卑斯山脉及其支脉的国家是O0

A.法国

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

【答案】D

【解析】阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、

法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文

尼亚。没有覆盖的国家是挪威，故本题选D。

20.风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把

“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初

期采取的移风易俗措施的是OO

A.剪辫易服

B.禁用棺木

C,劝禁缠足

D.废除跪拜

【答案】B

【解析】移风易俗的真正目的就是在于从另一个方面在政治上

对于清朝的一个改革民国初期采取的移风易俗措施包括剪辫易

服，劝禁缠足，废除跪拜等，并未采取禁用棺木的措施。

21.“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期,

油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下

列选项中，不属于“三车”的是（）。

A.纺车

B.滑车

C.油车

D.水车

【答案】B

【解析】古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺

车、油车。

22O理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多

思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，

人称“濂溪先生”的是（）。

A.周敦颐

B.邵雍

C.程颗

D.王守仁

【答案】Ao周敦颐

【解析】濂溪先生一般指周敦颐。周敦颐（1017年6月1日一

1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，北宋五子之

一，程朱理学代表人，是北宋著名的思想家、理学家、哲学

家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。

23.章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分

回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小

说的是（）O

A.《水浒传》

B.《儒林外史》

C.《红楼梦》

D.《聊斋志异》

【答案】D

【解析】《《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）

是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，最早的抄本

在清代康熙年间已有流传。全书共有短篇小说491篇（张友鹤

《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志

异》为494篇）。

24.《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡

下，经历了种种奇遇，开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童

话作者是（）。

A.严文井

B.张天翼

C.孙幼军

D.曹文轩

【答案】C

【解析】《小布头奇遇记》当代童话作家孙幼军创作与五十年

代的成名作品，它是中国第一部长篇低幼童话，曾获全国第二

次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名的第一部

作品。

25.水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿

酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是()O

D.

【答案】A

【解析】水稻形态特征：叶鞘无毛、松弛；叶舌披针形；叶片

线状披针形，宽约1厘米，无毛，粗糙。稻是亚洲热带广泛种

植的重要谷物，中国南方为主要产稻区，北方各省均有栽种。

种下主要分为2亚种，釉稻与粳稻。亚种下包括栽培品种极

多。以成熟颖果入药。味甘，温。和中消食，健脾开胃。

26.Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图

片版式设置为Oo

A.四周型环绕

B.紧密型环绕

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

【答案】Do

【解析】本题考查Word的操作。

A项，四周型环绕：不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式

环绕在图片四周；B项，紧密型环绕：如果图片是矩形，则文字

以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是不规则图形，则文字

将紧密环绕在图片四周；

C项，浮于文字上方：指插入的图片等对象的“文字环绕”方

式，表现效果是，页面中的文本“覆盖”对象，使页面文本处

于对象的上层（面）；

D项，浮于文字下方：指图片显示在文字的下面，文字在图片上

面。D项符合题意。

27.在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的

是（）。

A,[0210409]

B.”0210409”

C.0210409

D.'0210409

【答案】D

【解析】本题考查Excel。输入数字字符串0210409的

是'0210409o故本题选D。

28.下列选项中，与“首饰一镯子”的逻辑关系相同的是（）。

A.“汽车”和“轮胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“翡翠”

D.“摆件”和“胸针”

【答案】C。“玉石”和“翡翠”

【解析】镯子属于首饰得到一种，“首饰一镯子”属于包含关

系，翡翠属于玉石的一种，“玉石”和“翡翠”也是包含关

系，故选C。

29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当

的是()。

EiG）公

0

【答案】A

【解析】由图可知都是由两个形状相同、大小不一的图形构

成，并有一边重合，只有A符合题意，故选A。

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.材料：

杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时，小强被小斌

打了。杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认

为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来……

幼儿冲突的问题并没有解决，类似这样的事情杨老师又遇到了

过几次，很是头疼。

为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，

还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，

了解幼儿心理发展知识，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解

良策。经过长期理论和实践的积淀，杨老师逐渐成为处理幼儿

冲突方面的专家，并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50

招》。为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家

长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园

孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生矛盾也

渐渐消失了。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析杨老师的教育行

为。(14分)

【参考答案】

材料中，杨老师的教育教学行为符合新课程背景下的教师观，

值得我们学习借鉴。

(1)从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学

的研究者。教师在教学过程中要以研究中的心态置身于教学情

境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各

种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行研究。材

料中，杨老师对于幼儿冲突的问题细致研究，探寻幼儿冲突行

为的诱因，寻求破解良策，他的做法体现了教师是教学的研究

者。

(2)从对待自我上看，新课程强调教师应注重反思。教师只有对

自己的教学不断的进行反思，才能在此基础上进一步发展，也

可以促进教师自我成长。材料中，杨老师面对教育中面对幼儿

冲突家长冲突无法解决的现状，及时反思自己，主动向有经验

的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼

儿教育专家，了解幼儿心理发展知识，他的做法体现了教师注

重反思。

(3)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。教师之间

一定要相互尊重、相互学习，团结互助。不同年级、不同学科

的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。材料中，为妥善处

理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，

还经常与家长沟通幼儿的情况，体现了杨老师能够加强和家长

的联系及合作，促进学生的健康成长。

总之，杨老师的教育教学行为符合教师观的要求，值得我们借

鉴和学习。

31.材料：

一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不

少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积

木。

“喂，你踩到我的积木了。”超超说。

“干吗呀？你别挤我。”静静说。

这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。

见此情景、刘老师立刻予以制止。刘老师问：“你们觉得这么

多人挤在一起，好玩吗？"孩子们七嘴八舌地说：“不好

玩！”“太挤了，都撞疼我了。”.....刘老师接着说：“那

我们得想个办法呀！”

超超说：“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”

“我也要先玩。”静静着急地说。

刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人

呀？”孩子们互相看看不吱声。静静说：“好吧，我先去美工

区，下午再来玩。”

刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先

玩。”

这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区

还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想

让小朋友自己感受后再解决问题。

果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一

起玩合适呢？”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个

往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小

朋友玩比较合适。下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在

办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游

戏行为与表现，并形成了观察报告。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教

育行为。（14分）

【参考答案】

刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范的要求，值得我

们学习借鉴。刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德规

范，关爱学生是教师职业道德规范的灵魂与核心。它要求教师

们做到关心爱护全体学生；尊重学生人格，平等公正对待学

生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心

学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚

或变相体罚学生。材料中孩子争抢玩具扭打在一起，柳老师见

状并没有严肃批评，而是耐心教育孩子，所以刘老师做到了关

爱每一位学生。刘老师的教育行为符合教书育人的职业道德规

范，教书育人要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善

诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新

精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标

准。材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，

启发幼儿懂得互相谦让，轮流玩耍。也是培养幼儿的规则意识

和友好的人际交往能力，刘老师做到了教书育人。

刘老师的教育行为符合爱岗敬业的职业道德规范，爱岗敬业说

明教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人

梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作

业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中刘老师在下班后，

在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的

游戏行为与表现，并形成了观察报告。刘老师做到了对工作的

尽职尽责，体现了爱岗敬业的职业道德。

总之，材料中刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范，

值得许我们学习借鉴。

32.材料：

无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实

话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知

道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的

说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或

多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有

理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其

中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了

事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事

实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实

的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供

叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”。人们为什么不能不

肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实

话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人

知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界

上，生活好像战争，往往是有你无我：因此各人都得藏着点儿

自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安

中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人

只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别

说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我

多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越

强，

多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，

说实话也恐怕人欺我不中用：弱的想变强，少的想变多，无的

想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此！

人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳

的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边

儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向