人教版高一生物教案

人教版高一生物教案

高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，

不能再依靠学校时期老师"填鸭式〃的授课，“看管式〃的自习，"命令式"

的作业，一起看看人教版高一生物教案!欢迎查阅！

人教版高一生物教案1

一、教学目标：

【学问】初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛

素大事。

【技能】培育分析分析资料的力量。

【情感与态度】了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的

国家，增加同学的民族骄傲感；

初步了解分子生物学的成果，关心同学树立学习的目标;阅读访

谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：

激发同学对高中生物的爱好是本课的重点。

三、教学用具：

ppt幻灯片

四、教学预备

五、教学过程：

（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较学校阶段所学习的生物学问特点，大家拿到课本可能会

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想，学校的时候不是已经学过细胞了吗?为什么高中还要再学呢?学校

的生物学问着重让同学了解生物学的也许状况，而且由于同学没有相

关的化学学问和足够的空间想象力量，所以许多学问在学校阶段是没

有方法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，学校的时候，老师只能让同学知道动物细

胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，

细胞是怎么样生活的，都没有方法说得清晰。只有在同学们在初三、

高一学习了化学的基础学问后我们才可以对生命进一步的学习。学习

科学就是这样，当你把握的学问越多时候，反而觉得自己不知道的东

西就更多。

这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层

面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在学校阶段没有方法解开

的谜团，也为后面的学习打下基础。

（二）人工合成牛胰岛素大事以及科学家访谈录

师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家

在这方面的杰出成果。（展现出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。

同学阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合

成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中，你认为造就

了这次胜利的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高

中生物，在方法上有什么启发呢？

（三）简洁介绍高中生物的教材、学习方法和意义

L教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、

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遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间学问结构上的关系；

2.高中新教材的特点：需要同学更多的参加到教学活动中来;增加

了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发觉问题，作出假

设，设计试验，作出结论）、模型制作等，这些都要求同学全身心地

投入到教学活动。

3.学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的

成果，各个学科之间

的边界已经模糊，而消失了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是

学问的互动，更加是力量培育和思维方式不断完善的过程。

人教版高一生物教案2

教学目的

学问目标

1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。

2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健学问，以及耳的结构和功

能，听觉的形成，耳的卫生保健。

力量目标：培育预防近视沙眼中耳炎的力量。

情感目标：培育良好的卫生习惯。

重点难点

重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。

难点：视觉的形成与视觉特别，听觉的形成、耳的结构

教具预备

眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像试验

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演示装置等。

课时支配

本节内容安排为2课时。

教学过程

（感觉器官好眼的结构玲凸透镜成像试验演示玲视觉的形成玲近

视与远视）

引入新课：从"任何反射的产生都开头于某感受器对刺激的感受〃

动身，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

主体内容：首先明确，特别的感受器与其附属结构所组成的器官

称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。

再进一步指出，视觉对我们熟悉四周事物是最为重要的功能，我们首

先学习眼与视觉的学问。

提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让同学们一

面观看见图，一面相互观看眼的外部结构，熟悉角膜、虹膜、瞳孔、

巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可协作模型由前向后,

由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最终

简洁介绍眼球附属结构及功能。

接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类

似这样一个试验现象一一演示透镜成像试验，同学们认真观看试验过

程。老师一方面简洁明确地介绍试验装置，一方面提示同学留意纸屏、

凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关

系。简明记录试验结果。

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要求同学观看见图，并联系刚才的试验现象。老师请同学回答:

物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的全过程，

同时以板书形式归纳。

再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清楚?

老师引导同学联系眼球结构，熟悉到晶状体曲度调整的意义，同时引

出近视与远视的现象及订正的方法

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一、教学目标

（一）学问与力量

简述动物细胞培育的过程、条件及应用。

（二）过程与方法

1.运用细胞的基础学问，分析细胞工程的理论基础；

2.通过小组间的沟通与合作，提高同学的语言表达力量及思维的

严密性。

（三）情感态度与价值观

通过对动物细胞培育的学习，体会生物科学技术的进展和进步,

关注细胞工程讨论的进展和应用前景。

二、教学重难点

动物细胞培育的过程及条件

三、教学过程

（一）引入新课

展现两幅烧伤程度不同的病人图片。

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师：俗话说："水火无情〃，火灾过后，都会有烧伤病人。在治疗

烧伤病人时通常采纳的方法是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,

但对一个大面积烧伤的病人却无奈，用他人的皮肤来源不足，而且会

产生排异反应。怎样获得大量的自体健康皮肤呢?这个难题，动物细

胞工程为我们找到了解决方法。

【设计意图】利用经典图片引入课题，提高同学学习爱好，明确

学习目标。

（二）动物细胞培育概念

动物细胞培育就是从动物机体中取出相关组织，将它分散单个细

胞，然后放在相宜的培育基中，让这些细胞生长和增殖。

（三）动物细胞培育过程

培育动物所用的细胞大都取自胚胎或诞生不久的幼龄动物器官

或组织。

将组织取出来后，先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理等使组织分散

成单个细胞，然后配置成肯定浓度的细胞悬液。

放在培育瓶中的具有肯定浓度的细胞悬浮液在培育箱中培育的

过程叫做原代培育;随着细胞生长的和增殖，培育瓶中的细胞越来越

多，需要定期地用胰蛋白酶处理使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细

胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培育瓶中培育，这称为传代培育。

传代细胞中遗传物质没有发生转变的叫做细胞株;遗传物质发生了转

变，并且带有癌细胞的特点，这种传代细胞叫做细胞系。

（四）动物细胞培育的条件

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1.无菌、无毒的环境：对培育液和全部的培育用具进行无菌处理,

还可在培育液中添加肯定量的抗生素。此外，应定期更换培育液。

2.养分：合成培育基中有葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、

微量元素等，通常需加入血清、血浆等。

3.温度和pH：相宜温度为36.50±0.50,相宜pH为7.2-7.4。

4.气体环境：主要是02和C02。

（五）动物细胞培育技术的应用

1.生产生物制品：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等；

2.健康细胞培育；

3.作为基因工程中的受体细胞；

4.科研方面：筛选抗癌药物、治疗和预防疾病等。

（六）思索争论

1.为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培

育材料？

答：由于这些组织或器官上的细胞生命力旺盛，分裂力量强。

2.为什么培育前要将组织细胞分散成单个细胞？

答：成块组织不利培育，分散了做成细胞悬浮液利于培育。

3.在动物细胞培育过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组

织进行处理？答：胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的

胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。

4.细胞株和细胞系有什么区分？

答:细胞系的遗传物质转变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，

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简单传代培育。

5.动物细胞培育液的主要成分是什么？较植物组培培育基有何独

特之处？

答：主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等;

独特之处有：A.动物细胞培育液为液体培育基;B.动物细胞培育液的成

分中有动物血清等，而植物组培培育基多数选取蔗糖为养分物质。