部编人教版2021-2022学年度下学期七年级语文第一单元测试卷及答案

部编人教版2021-2022学年度下学期七年级语文来的那次周先生忘记了，可是我也每天来……怎么都忘记了

第一单元测试卷及答案吗？

o

（满分：100分时间：120分钟）C.以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：

——

题号四总分“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”

然

得分D.刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集

n|r>

加（即《鲁迅全集）》）。

一、知识积累及运用（18分）

4.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）

°噩1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（3分）

A.小楷（k历）彷徨（fWng）轻建（ji6）深晋痛绝（wS）A.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家

迎B.弄堂（nong）选聘（pin）元勋（xOn）气冲斗牛（dbu）里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

秘篇B.五十年来我国取得了一批举世瞩目的科研成果，这同

薮KC.无垠（ym）赫然（he）涉猎（she）鲜为人知（x近n）

-£D.挚友（zhi）衰微（shuai）明明（lang）锲而不舍（qi）几代科技工作者婵精竭虑，忘我工作是分不开的。

°死C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉

2.下面的词语中没有错别字的一项是（）（3分）

粗献精神。

A.竭力笼罩薪金如释众负

o搦D.看到他这种滑稽的表情，坐在旁边的一名记者见状不

蟋B.草率迸溅颠沛毛骨悚然

国禁扑哧一声笑起来。

墨契吩咐仙露琼浆

整船C.咳嗽

5.依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一项是（）

卦D.累赘抹杀姣肉血气方刚

（3分）

3.下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（）（3分）

O

;;;...........然而，岳

A.因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药

飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞

丸一、二粒。

的拓路功迹……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。若心无

B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我

国家之尊严，他们怎有如此壮行？诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对，要

①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要

②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血读）、脱敏（对于流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么

③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的连营吹角容易流行的。）

④几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在

A.①④②③B.④③②①C.③④①②D.②④③①九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。

6.关于内容判断不正确的一项是（）（3分）（1）请你介绍三种读书的方法介绍给同学们。（3分）陶

A.《邓稼先》一文中作者热情赞美邓稼先为国家、民族建（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论理

立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3分）邺

B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部史书是由我国宋（3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书，星

代著名的政治家和史学家司马光主持编纂的。并说明理由。（2分）》

C.《说和做》主要写了闻一多先生作为学者和革命家的两（4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的奇

个方面，作为学者，他是“说”了也不一定“做”；作为革命话作为自己的座右铭吧。（2分）瞌

家，他“说”了，也跟着是“做”。三、阅读理解及分析（32分）

D.《回忆鲁迅先生》作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁（一）阅读下面文本，完成下列各题。（11分）

迅先生的一些生活中的琐事，借以向世人展现一个与人们眼中甲

的形象不同的，更和蔼，更随和的，更真实的鲁迅。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以

二、综合性学习（10分）军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往

余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》，书中说，读书事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

是件很快乐的事，可现代人读书很累、很痛苦。读书的5个秘乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

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非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何3.孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合

见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。文意作简要分析。（3分）

?（《孙权劝学》）（二）阅读下文，完成下面小题。（9分）

乙儿时的恶作剧

镰晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”

胡适

/师旷日：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏我十三岁的正月里，到大姐家去拜年，住了几天，到十五

A属其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，

日早晨，才和外甥砚香同回我家去看灯。他家的一个长工挑着

蒯如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。新年糕饼等物事，跟着我们走。

迎炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”半路上到了中屯外婆家，我们进去歇脚，吃了点心，又继

W篇K（选自《说苑》）续前进。中屯村口有个三门亭，供着几个神像。我们走进亭子，

直【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时我指着神像对砚香说，“这里没有人看见，我们来把这几个烂

°翔期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。泥菩萨拆下来抛到茅厕里去，好吗？”

鞫③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与味这样突然主张毁坏神像，把我的外甥吓住了。他虽然听我

。搦行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？说过无鬼无神的话，却不曾想到我会在这路亭里提议实行捣毁

盛

国1.解释画线的词语。（4分）神像。他的长工忙劝阻我道：“糜舅，菩萨是不好得罪的。”

g钝①及鲁肃过寻阳（）②恐已襄矣（）

我听了这话，更不高兴，偏要拾石子去掷神像。恰好村子里有

③蒙塞以军中多务（）④盲臣安敢戏其君乎（）人下来了，砚香和那长工就把我劝走了。

°2.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）到了家中，母亲煮面给我们吃，我刚吃了几筷子，听见门

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！外锣鼓响，便放下面，跑出去看舞狮子了。这一天来看灯的客

②安有为人臣而戏其君乎?人多，家中人都忙着照料客人，谁也不来管我吃了多少面。我

陪着客人出去玩，也就忘了肚子饿了。她不会责怪菩萨。”于是我就闹的更凶，说了许多疯话，好像

晚上陪客人吃饭，我也喝了一两杯烧酒。酒到了饿肚子里，真有鬼神附在我身上一样！

有点作怪。晚饭后，我跑出大门外，被风一吹，我有点醉了，母亲着急了，叫砚香来问，砚香也说我日里的确得罪了神

便喊道：“月亮，月亮，下来看灯！”别人家的孩子也跟着喊，道。母亲就叫别人来抱住我，她自己去洗手焚香，向空中祷告

“月亮，月亮，下来看灯！”三门亭的神道，说我年小无知，触犯了神道，但求神道宽宏大

门外的喊声被屋里人听见了，母亲叫人来唤我回去。我怕量，不计较小孩子的罪过。我们将来一定亲到三门亭去烧香还

她责怪，就跑出去了。有人追上去，我跑的更快了。有人对母愿。E团

亲说，我今晚上喝了烧酒，怕是醉了。母亲自己出来唤我，这这时候，邻舍都来看我，挤满了一屋子的人，有些妇女提皮

时候我已被人追回来了。但跑多了，我真有点醉了，就和他们着火筒，房间里闷热的很。我热的脸上发烧，真有点像喝醉了。邺

抵抗，不肯回家。母亲抱住我，我仍喊着月亮下来看灯。许多忽然门外有人来报信，说，“龙灯来了，龙灯来了！”男才

人围拢来看，我仗着人多，嘴里仍旧乱喊。母亲把我拖进房里，男女女都往外跑，都想赶到十字街口去等候看灯。一会儿，一夕

一群人拥进房来看。屋子的人都散完了，只剩下我和母亲两个人。房里的闷热也消施

这时候，那位跟我们来的章家长工走到我母亲身边，低低除了，我也疲倦了，就不知不觉的睡着了。啕

的说：“外婆（他跟着我的外甥称呼），糜舅今夜怕不是吃醉母亲许的愿好像是灵应了。第二天，她教训了我一场，说

了吧？今天我们从中屯出来，路过三门亭，糜舅要把那几个菩我不应该瞎说，更不应该在神道面前瞎说。但她不曾责罚我，

萨拖下来丢到茅厕里去。他今夜嘴里乱说话，怕是得罪了神道,我心里高兴，万想不到我的责罚却在一个月之后。

神道怪下来了。”过了一个月，母亲同我上中屯外婆家去。她拿出钱来，在

这几句话，他低低的说，我靠在母亲怀里，全听见了。我外婆家办了猪头供献，备了香料纸钱，她请我母舅领我到三门

心里正怕喝醉了酒，母亲票责罚我；现在我听了长工的话，忽亭里去谢神还愿。我母舅是个虔诚的人，她恭敬的摆好供献，

然想出了一条妙计。我想：“我胡闹，母亲要打我；菩萨胡闹，点起香烛，陪着我跪拜谢神。我忍住笑，恭恭敬敬的行了礼——

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心里只怪我自己当日扯谎时不曾想到这样比挨打还更难为情计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也

的责罚！长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭

?直到我二十七岁回家时，我才敢对母亲说那一年元宵节附集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如

在我身上胡闹的不是三门亭的神道，只是我自己，母亲也笑了。是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难

会1.选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？（2分）题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页

t2.“想不到我的责罚却在一个月之后”，一个月后，“我”时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一

!晶受到了怎样的责罚？（2分）

口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，

痴3.从选文内容来看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”

迎（2分）②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。

映篇K4.读最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大

£并简要解答。（3分）附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取

°翔问题：上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成

鞫解答：绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，

。搦（三）阅读下文，回答问题。（12分）这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学

盛

国回望钱学森森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的

g钝卞毓方

从前和卓越、优异画等号。

①有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服

°在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有

是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森

说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进

那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次,

“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”

答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他

算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，

解！”不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提

④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：

校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的E团

楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教理

时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究弹

我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”所！”才

⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人少

学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩施

这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随噂

原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭

业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：

不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，“滚开！”

降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外

⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。

回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺（有删改）

席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开1.这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（3分）

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2.“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使气的人。要着眼于个性、品质支描写，写出你的情感倾向。

用“欣赏”这个词语？（2分）参考答案与试题解析

o

3.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，后来却主动请求辞去一、知识积累及运用（18分）

院长职务，担任副院长，原因是什么？这表现了他怎样的品质?1.【答案】C

（2分）【解析】A.“彷”读作画g；B.“弄”读作ldng；D.“锲”

n|r>.请从语言表达的角度赏析第⑥段中画线的句子。（分）

加42读作qieo

°噩5.文章第②段写道：“对我来说，印象最为深刻的，是他如下2.【答案】B

的几句老实话。”谈谈你从文中钱学森的那几句“老实话”中【解析】A.“如释众负”应改为“如释重负”；C.“墨

迎获得了什么启示。（3分）契”应改为“默契”；D.“姣肉”应改为“绞肉”。

秘篇K四、作文（40分）3.【答案】A

载

-E生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让【解析】A.“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里

6郛你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……表示约数，不需要顿号。

朝以《这样的人让我》为题，写一篇作文。不少于4.【答案】B

o搦600字。【解析】A.用词不当，“万人空巷”本指家家户户的人

盛

国提示：1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。

靠柞词语。

多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。句

2.“这样的人”可以是熟悉的人，比如你的同学、邻居，子后面却说人们都在家看电视，街上静悄悄，显然自相矛盾，

°也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个应改为“门可罗雀”；C.成分残缺，应在“精神”后加上“的

具体的人，也可以是某一类人。儿子”；D.用词重复，“看到”和“见状”重复，去掉“见

3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风状”。

5.【答案】D（3）示例：《海底两万里》。理由：构思巧妙，情节惊险。

【解析】本题考查句子的衔接和排序。根据下文的“岳它是科学与幻想巧妙结合的成果，作者具有崇高的人道主义和

飞”“文天祥”“辛弃疾”“张骞”，对应的分别是“风波亭社会正义感。

里的点点残血”（岳飞在风波亭被害），“零丁洋里的阵阵叹（4）示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）。

息”（文天祥被俘后写下《过零丁洋》），“塞外沙场的连营吹示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（哥德）

角”（出自《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），“丝绸路上【解析】（1）“读书的方法”，可以从书籍的选择、阅读

的声声驼铃”（张骞出使西域，开辟丝绸之路）。故正确的排的方法等方面来谈。示例：①一边读书一边做批注；②对于好国

序是②④③①。书，逐页逐页读，把好句读出声来，大声读，加深印象；③读理

6.【答案】C书时，先浏览，遇精彩部分时，再细读，划重点，做到烂熟于邺

【解析】C.作为学者，他是“做”了也不一定“说”，心；遇到疑问的地方，要学会利用网络查资料，将疑点弄清楚。才

选项表述错误。（2）本题考查语言表达。解答时认为哪种阅读方式好都少

二、综合性学习（10分）可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉的一种阅读汆

【答案】（1）示例：①要有选择性的读书；②读好书；③方式，这样才好陈述理由。传统阅读好的理由可以是：不伤眼噂

读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合；④读书时可以睛，可以作笔记，可以细细品读。网上阅读好的理由可以是：窗

做摘要和写读书笔记……信息量大，生动直观，方便快捷。据此可作答。

（2）示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让（3）推荐书籍，首先自己要读过要了解此书，可以结合

你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以自己的阅读体会从书籍的情节内容、思想情感、语言风格、写

我认为传统阅读好。作特点以及作者作品的知名度等方面来说明其优长，说明推荐

示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅的理由。正确写出推荐的书目并且要有书名号，言之有理即可。

方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。（4）本题考查学生对名人名言的理解与掌握。答此类题

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目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，2.本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循

然后根据自己的积累来作答。座右铭就是名人名言，主题是热“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻

?爱读书。只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：

自创的话语要凝练，不必写出作者。示例1:书，能保持我们①卿：你，这是古代君对臣或长辈对晚辈的爱称；今：现

的童心；书，能保持我们的青春。一一严文井在；才略：才干和谋略；非复：不再是；吴下阿蒙：指吕蒙，

聚示例2：至哉天下乐，终日在书案。一一欧阳修在吴县时那个没有学问的阿蒙。

1三、阅读理解及分析（32分）

②安：怎么，哪里；为人臣：作为臣子；戏：戏弄。

迦（一）【答案】3.本题考查学生分析文章内容并表达的能力。

处1.①至U,等到②晚③推脱④怎么，哪里分析甲文，由“卿今当涂掌事，不可不学！”可知，孙权

映篇K2.①你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的阿蒙了。先是直接说明读书的重要性，正因吕蒙“当涂掌事”的重要身

直②怎么有当臣子却戏弄他的君主的呢？份而“不可不学”，可见孙劝劝学有的放矢，注重实效。“孤

。郑3.孙权身体力行，率先垂范；有的放矢，注重实效；平常读书，自以为大有所益”是孙权从吕蒙所说的“军中多务”

鞫等对话，坦率真诚。师旷委婉，巧妙设喻。说道自己身上，自己比吕蒙事务更繁忙，可自己还是坚持阅读,

。搦【解析】1.本题考查文言文实词的理解。注意结合语境这样现身说法让吕蒙无法再推辞学习，在这里可看出孙权身体

盛

国判断词义。力行，率先垂范。并没有将当权者的威势加于吕蒙的身上，而

g钝①句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：至U,等到。

是循循善诱，说理透彻，可见孙劝是在平等对待部下，态度坦

②句意：恐怕已经晚了。暮：晚。率真诚。

°③句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托，分析乙文，师旷的劝学则与孙权不同。在晋平公说“吾年

推脱。七十欲学，恐已暮矣”时，师旷由“炳烛”这种形象的比喻来

④句意：盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？安：怎么，哪里。一步步让晋平公明白学习的重要性。师旷认为少年好学如同初

升的太阳，壮年好学如同正午的阳光，老年好学如同蜡烛的光经晚了。”

明，而老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？”晋平公说：“怎

比较，仍旧好得多。所以老年阅读也不算晚，学习与年纪无关，么有当臣子却戏弄他的君主的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么

重要的是态度。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。敢戏弄大王呢？我听说：年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳

师旷的这种劝学方式，巧妙设喻，说理生动透彻，通俗易懂，光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好

也易于被人们所接受。据此整理答案回答即可。像点燃蜡烛的光亮。点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟

【点睛】参考译文哪个好呢？”晋平公说：“说得好啊！”国

甲（二）【答案】理

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不1.我因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附邺

学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难身。（意思对即可）才

道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当2.我随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。（意思对即可）》

粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上3.他是一个不迷信鬼神，顽皮，机智的孩子。（意思对即汆

我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”可）啕

吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国4.示例一：我为什么直到27岁时才敢对母亲说出实情？窗

家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是因为我对母亲怀有敬畏之心。示例二：怎样理解文章结尾“母

以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段亲也笑了”的含义？母亲的笑标明母亲对我当年的顽皮淘气

时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。

于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【解析】

乙1.仔细阅读文本，把握文本脉络。结合文章相关情节分

晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已析概括即可。文章主要讲述了“我”幼时装作鬼神附身的恶作

第19页，共28页第20页，共28页

居U,通过句子“我想：‘我'胡闹，母亲要打'我'；菩萨胡鬼神附在我身上一样!”分析，这是“我”怕母亲责罚想出来

闹，她不会责怪菩萨。'于是‘我'就闹得更凶，说了许多疯的办法，表现了“我”的聪明和顽皮。然后综述即可。

?话，好像真有鬼神附在我身上一样!”可知：“我”害怕母亲4.本题为开放性试题，言之成理即可。仔细阅读未段，

打“我”，所以才做了出恶作剧，即故意胡闹，装作鬼神附身。联系文章主旨提问即可。全文描述了“我”小时候为了逃避母

2.仔细阅读文本，结合文章的行文思路，找出相关语句亲的责罚而进行的一次恶作剧，生动形象地描绘出了“我”与

景加以分析概括即可。根据文中所写的“‘我’假装鬼神附身，母亲的人物性格特点。最后一段内容有“我”的坦白与母亲的

!晶让母亲觉得只有菩萨能救'我’，于是她自己去洗手焚香，向

谅解，可以从这两个方面入手提出问题并进行解答。示例，问

加空中祷告三门亭的神道，当时并没有责罚'我’”，以及文章题：“母亲也笑了”后，我会想什么？答案：感激母亲，感谢

迎倒数第二段写一个月以后，母亲请母舅领“我”到三门亭里去母亲的原谅和无私的爱。

映前K谢神还愿，感谢菩萨治好了“我”的这些情节，可知母亲请母（三）【答案】

直舅领“我”到三门亭里去谢神还愿这种形式让“我”觉得是1.①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度;

°郅一种责罚。③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操;

鞫3.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情⑥粗狂而任性的个性。

。搦节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体2.“欣赏”表明作者把《钱学森手稿》当作艺术品，这个

盛

国感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据“他虽然词语表达了作者对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。

g钝听我说过无鬼无神的话，却不曾想到我会在这路亭里提议实行

3.他想有更多的时间从事科研工作。这表现了他对科学事

捣毁神像”“我听了这话，更不高兴，偏要拎石子去掷神像”业的热爱以及淡泊名利的精神品质。

°分析：“我”不相信有鬼神之类的话，也体现了“我”的调皮

4.这句话运用动作描写，“冲”“抓”“写”三个动作充

捣蛋。根据“我想：'我胡闹，母亲要打我，菩萨胡闹，她不分体现了钱学森粗犷而任性的一面。

会责怪菩萨。'于是我就闹得更凶，说了许多疯话，好像真有