部编版三年级上册语文单元试卷（含答案）

部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

第一单元知识测试题

一、基础知识。（46分）

1.我会给画线字注音。(4分)

（1）在我们放置假（油寸，工商部门开展了一次打击假（）冒伪劣商品

的专项活动。

⑵我直（）着书包去学校。

⑶我在海边的沙滩上画了个圆圈（）o

2.读拼音写字词。（8分）

Xianyanfuzhuangtiaowushuangbi

（）（）（）()

anjingtingxiayingzizdochen

（）（）（）()

3.照样子加一加，减一减并组词。（6分）

例：珠——（朱）（朱红）

狂——（）（）诚一一（）（)

笛——（）（）

例：同——（铜）（铜钱）

且——（）（）虫一一（）（

令一一（）（）

4.比一比，选词填空。（6分）

飘扬飘洒飘荡

（1）旧社会许多人弃家避难，四处（）o

⑵同学们向敬爱的老师问好，向高高（）的国旗敬礼。

（3）雪花纷纷扬扬地（）下来。

安静平静宁静

（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（）了下来。

（5）这是一座（）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。

（6）在（）的湖面上，点点白帆随风荡漾。

5.写出下面句中加点词语的反义词。（3分）

（1）下课了，安静的校园一下子（）起来了。

（2）小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（）。

（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（）。

6.按要求改写句子。（9分）

（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗

敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有个“向"字，可以看出同学们都

非常»

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：

⑶孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

7.理解课文内容填空。（10分，每空1分）

（1）大家不同、不同，来到学校，都成了o那

的民族服装，把学校打扮得更加o

（2）《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童

之间的O

（3）“牧童骑黄牛，歌声振林翻。,。”这是清代诗人

的作品。

（4）读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话

“我将保持这个学习方法，使自己的学习更上

一层楼。

二、阅读理解。（19分）

（一）课内阅读。（8分）

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许

多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不

同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在

校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1.填一填。（3分）

（）的服装（）的小鸟（）的老师

2.第一句写了个民族学生去上学。（2分）

3.第（）句写不同民族的学生成了好朋友。（3分）

（二）课外阅读。（11分）

甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快

就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山

泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，

甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说这能吃吗

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，我

就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！"我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。真甜

我抹抹嘴高兴地说

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头

来，它往往是甜的！

1.在文中“”里填上合适的标点符号。（3分）

2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是,后来吸气的时候嘴里是o（2分）

3.作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。（2分）

4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜

的！”这句话的。（4分）

三、口语交际。（5分）

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的

经历讲清楚。

四、习作训练营。（30分）

你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的

校园生活”为题，把它们有条理地写下来。350字左右。

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部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

弟一串兀侧1A壬

一、基础知识。（42分）

1.用“J”给加点字选择正确的读音。（6分）

挑促织（tidotiao)赠送（zBngzen)

凌乱（lingHn)脚印（yinying)

钥匙（chishi)丰收（f6ngfen)

2.读拼音，写字词。（7分）

他带上一he（）yonliao（）,沿着pti（）满$11111ni（)的shi

jing（）来到山上，绘画着散发着ddndan（）清香的jUhua（)。

3.选择题。（4分）

（1）下列词语搭配不正确的是（）

A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道

C.清脆的水底D.香甜的气味

⑵下面哪首诗不是描写秋天景色的（）

A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》

4.在括号里填上表示颜色的词语。（6分）

的叶子的小雨靴

的枫叶的小喇叭

的颜料的菊花

5.按要求完成句子练习。（6分）

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里______________________________________o

⑵写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

（3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写出对

应的诗句）

6.根据课文内容填空。（13分）

（1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把当作一条线索，

从秋天的到来写起，写了、和，从整体上描

绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者之情。

（2）《夜书所见》描写的是季的景色，全诗内容是：

（3）《山行》的作者是朝,这首诗描绘的是的景色，展

现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、、、,

构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（12分）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像

一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一

枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海

洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的

颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的

、、、、、、等词语

来体会出这个词语的意思是o（5分）

2.用“”画出选文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句补充完整。（2分）

（1）秋天的田野像o（2）像一枚枚邮票。

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）

（二）课外阅读。（11分）

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大

兴安岭的最北端一一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春

天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想

而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地

进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣

像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊:

“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴

里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还

形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有

一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大

的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮

儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听

说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里

面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟

了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的

乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1.用“”画出文中的两个比喻句。（2分）

2.根据自己的理解，连一连。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子”像戏曲里的大花脸

猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）

4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）

三、交流。（5分）

写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）

四、习作。（30分）

题目：美丽的秋天

习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、

拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

第三单元测试卷

一、基础知识。（45分）

1.选择正确的拼音,画“二（4分）

稍(shooshoo)息处(chuchu)理

几(jiji)乎答(dddd)应

2.我会看拼音写词语。(8分)

luxingkanchai11kailiulei

())()

J1Umingdasuandengdaiyoudeng

))))

3.写出带有“口”字旁的生字。(6分)

))))))

4.照样子加一加、减一减并组词。（6分）

例：青一一请（请坐）

自)冈)某)

例：踪——宗（祖宗）

谓)豫)热)

5.读一读下面的词语,填空。（6分）

争先恐后大吃一惊细嚼慢咽

（1）选择合适的词语填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人

（2）画线词语中“咽”字的读音是,它的另一个读音是,可以组词

为o

（3）指“争着向前，唯恐落后”的词语是o跟它一样含有反义词的词语还有

6.用修改符号修改病句。（6分）

（1）我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

（2）课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

（3）早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7.根据课文内容填空。（9分）

（1）这个单元我认识了的小鸟；认识了的种子；认识了的

青头和的红头；认识的蚂蚁队长。（5分）

A.信守承诺，珍惜友情B.大公无私C.不顾个人安危，冷静救人D.勇

敢E.历经磨难

（2）“灯不拨不亮，"告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道

理要分辨才能明白！（2分）

（3）两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“，万古胜负在于

理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。（2分）

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

在牛肚子里旅行（节选）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说

牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细

嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不

见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是：只要不进入,就

________________________________________。（2分）

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。（2分）

3.红头听了青头的话，它怎样做？（2分）

（二）课外阅读。（14分）

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯

两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。

到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候

我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根

木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”

燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干

吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半

天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”

1.下面最适合做短文题目的（）。（2分）

A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿

2.根据句子意思写出相应的词语。（2分）

（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）

（2）形容性情直爽，有话就说。（）

3.画线句子采用了描写和描写。句子中的动词有

、写出了但是小驴儿的动作。（6分）

4.小驴儿的理想是什么？（2分）

5.读了这篇文章后，我得到了（）。（2分）

A.可以只说不干也能实现自己的理想。

B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

三、口语交际。（5分）

小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时一，想一想，你要怎样劝说

他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。

四、习作。（30分）

请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。

想一想，

1.狐狸为什么装成这个样子？

2.它和小白兔进行了怎样的对话?

3.小白兔在干什么？

4.狐狸的下场怎么样？

部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

第四单元测试卷

一、基础知识。（45分）

1.我会给加点字注音。（4分）

（1）假（）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（）装肚子疼，害得我中

（）了他的圈（）套。

（2）他好（）奇地看了老人一眼，向老人问好（）。

（3）他在茶几（）上找到了一本书和几（）支笔。

2.读句子，看拼音，写词语。（7分）

一只jie（）的小老鼠，从dbngk6u（）里探出头，东张西望了一番，就溜

出来偷吃，刚好被一只zhtinb0i（）shai（）太阳的小花猫发现。小老鼠拼命地

跑啊跑啊，最后zhudngddo（）墙也（）上，小猫马上跑过去抓住了它。这样，

小老鼠就成了小花猫的美餐，填bdo（）了小花猫的肚子。

3.我能照样子写词语。（9分）

七上八下（含有数字的词语）

又大又圆（又〜又〜）

很久很久（ABAB式）

4.写出句子中加点词语的反义词。（5分）

（1）因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。（）

（2）它们对过马路的陌生人叫。（）

（3）这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。（）

（4）小狗不知道该怎么回答这些批评。（）

（5）你这只狗可真特别。（）

5.给下面句子加上标点符号。（7分）

（1）妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说瞧你这两天人都瘦了以后可得注意保暖不

能再感冒了

（2）瞧你这两天人都瘦了妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说以后可得注意保暖不

能再感冒了

（3）我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说

6.按要求写句子。（9分）

（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经

长了多长了。（用加点的关联词造句。）（2分）

（2）小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样眸眸叫，更不会像马那

样嘶叫。（仿写句子）

不会_______,不会________,也不会________,更不会________o（5分）

（3）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）（2分）

7.根据语境填空。（4分）

（1）“,一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。

（2）表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任

何困难。”的句子是“,泰山移二

（3）爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说

“,其利断金。有啥难啊。”

（4）小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道

了解题思路，这真是“三个臭皮匠，

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一

会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到

了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲

个故事吧！”

老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，

老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

1.以上选段是和的对话。（2分）

2.小蜘蛛织网是用来干什么的？（2分）

3.老屋倒了吗？用原文句子回答。（2分）

（二）课外阅读。（14分）

针瞧不起线

针紧张地缝（的ngf6ng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的

样子。她眼睛朝（chd。zhGo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领

着你，你能发挥什么作用呢？”

线安静地坐在桌子上，没有回答。

针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一

下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，

正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在

衣片上多了她的一些足迹罢了。

线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”

1.给文中加点字选择正确的读音。（2分）

2.画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。（3分）

3.用“”画出描写针傲慢的句子。（4分）

4.这篇文章想要告诉我们的道理是（）。（2分）

A.要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄,

往往会把事情弄糟。

B.针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。

5.发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。（3分）

三、口语交际。（5分）

我国有许多风景优美的地方，可是芳芳却用自己的相机拍下了这些不和谐的画面，请

说看后的想法。

四、习作。（30分）

在生活中，你帮助别人吗？或者得到过别人的帮助吗？想一想，选择一件事情写

下来。可以写自己帮助别人，也可以是别人帮助你。题目自拟。

部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

期中测试卷

一、基础知识。（45分）

1.给下面的词语注音。（8分）

摔跤（）大坝（）糊涂（）钥匙（)

或者（）诵读（）缤纷（）偶尔（)

2.看拼音写词语。（8分）

Ylfuzhuangbanlengdongzdochen()()

()()

Liuleimeiyoukanchaiguize(

()()()

3.多音字组词。(6分)

假ji6()中zhong()几ji()

jia()zhong()ji()

4.选词填空（3分）

观察观望观看

（1）我和爸妈一起（）春节联欢晚会。

（2）我站在那儿，向四下里（），冻得直打哆嗦。

（3）教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去（），用自己的脑子去思考。

5.在比喻句的后面画“J”。（3分）

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（）

（2）灯火地摇晃着，好像很开心的样子。（）

（3）树上的柿子像一个个红灯笼。（）

6.改写句子。（8分）

（1）不劳动连棵花也养不成，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

⑵我们征服了喜马拉雅山。

改为“被”字句：

改为“把”字句：___________________________________________________________

（3）我估计他这道题一定错了。（修改病句）

7.古诗练兵场。（9分）

（1）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这

首古诗的题目是《》，是代诗人写的。“促织”我们叫

它________或o（5分）

（2）默写《山行》（4分）

，O

，O

二、阅读理解。（20分）

（一）课内阅读。（11分）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像

一把把小扇子（shdnshan）,扇（shdinshdn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色

给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田

野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人

们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花

在秋雨里频频点头。

1.给带点的字选择正确的读音。（2分）

2.我能写一写。（3分）

黄色的（）红色的（）金黄色的（）

3.用“”画出文中的拟人句。（2分）

4.这段话写的是,具体写了、、的变化。（4分）

（二）课外阅读。（9分）

苦练一一贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声

一会儿低沉，一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想•忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开

眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊

道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？

怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德

国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了

一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看

看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆

水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，

水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时一，已抑制不住自己的情感了，感叹到:

“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家!

1.用“”画出描写琴声优美的句子。（3分）

2.最后一自然段中有两个错别字，用“----”画出来并在括号中改正。（2分）

（）（）

3.将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

4.这篇短文赞扬了（）。（2分）

A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

三、口语交际。（5分）

做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一

想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？

四、习作。（30分）

谁不说自己的家乡美？家乡的一草一木可能都牵动着你的心弦，家乡的变化更让

你牵挂。细心的小朋友，世界每天都有变化，你发现你的家乡有哪些变化吗？快来给

大家介绍一下吧！写作时，要注意今昔的对比，可以用上你学过的好词佳句。字数不

少于300字。

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部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

弟九甲兀侧伏春

一、基础知识。（45分）

1.给下面的词语选择正确的读音，再连线。（5分）

yingwuchuanpenghaqianhelongfuqln

哈欠鹦鹉船篷父亲合拢

2.看拼音写词语。（6分）

(1)那只dachuan的小鸟，是一只美丽的cuiniao()o

(2)我guancha(）到了一个youqu(）的现象。

(3)小猫xihuan(）在白天shuijiao()o

3.形近字组词0(16分)

耍（）哈（）舱（）夫（）啦（）漂（:

要（）恰（）枪（）天（）拉（）飘（：

搭（）悄（)

塔（）哨（)

4.词语巧搭配。（4分）

披着小鱼金色的小草

衔着裙子绿色的花瓣

背着书包翠绿的小嘴

提着蓑衣红色的羽毛

5.句子训练营。（8分）

⑴多么美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。）

⑵难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）

⑶窗前是一大片草地。（扩句）

（4）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为"被"字句）

6.课文直通车。（6分）

（1）在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张,羽毛是

,翅膀带有。

（2）金色的草地会变颜色，早晨是（）色，中午是（）色，傍晚是（）

色。

二、阅读理解。（20分）

（一）课内阅读。（9分）

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们

的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时,

金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1.在括号里填上恰当的关联词语。（1分）

2.联系上下文解释词语，再造一个句子。（2分）

观察造句

3.在文中找到一个比喻句，用“”画出来，这句话是把比作—

（3分）

4.草地的颜色为什么会变化？（3分）

（二）课外阅读。（11分）

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜

蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半

朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的

冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”

不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到

那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……

在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花

了，什么人也不会理睬我了！”

蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”

它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现

在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

1.文中“名花”是指（）（2分）

A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花

C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花

2.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。（3分）

（）——（）——（）

3.蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）（3分）

4.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？（3分）

三、口语交际（5分）

那只搭船的小鸟那样美丽、那样可爱，如果你遇到了这样一只小鸟，你会怎么做？和

大家说一说吧！

四、习作（30分）

美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么动人。你是

喜欢多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！

写作时一，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

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部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

第六单元测试卷

一、基础知识。（46分）

1.给下面带点的字选择正确的读音，在后面打“J”。（6分）

富饶(rdoyao)理睬(cdichai)板凳(dengden)

嫩绿(nGnlen)海鸥（duuo)瑰丽（guigui)

2.看拼音写词语。（5分）

⑴高大的树木ddngzhu)了人们的shixian()o

⑵西沙群岛bidndi)是baogui(）的资源。

⑶叔叔划着yuchuan()出海了。

3.多音字组词。（6分）

参can(臂bi()舍she()

shen()bei()she()

4.词语天地。（14分）

（1）在括号内填上恰当的词。（6分）

五（）十（）有（）有))成结（）

千（）百（）各（）各)四（）朝（）

（2）把近义词、反义词分别连起来。(8分)

近义词反义词

苍翠漂亮松软丑陋

诱人汇集严严实实渺小

美丽月幸美丽坚硬

汇成迷人巨大松松散散

5.句子训练营。（8分）

（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）

（2）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）

（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影

子。（仿写拟人句）

⑷小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用带

点的词语造句）

6.把古诗补充完整。（6分）

（1）“两岸青山相对出，这句话选自《》，作者是

⑵“,淡妆浓抹总相宜。”这句话选自《》，作者是

（3）湖光秋月两相和，o

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（9分）

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们

的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾

里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地

上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

1.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（）。在“舍得”一词中“舍”读作（）。

（2分）

2.我能写一写。（3分）

蓝蓝的乳白色的美丽的

3.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（）（2分）

A.树木太多，挡住了人们的道路。

B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。

4.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（）（2分）

A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

（二）课外阅读。（11分）

美丽富饶的大兴安岭

在大兴安岭的峰峦沟壑（脸）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海

中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栋、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、

桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄黄、柴胡、

沙参都是极好的药（才材）。各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿,

珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有黄金、铅、锌、被等。茫茫大兴安

岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪毫）啊！

1.用“\"划掉括号里不恰当的字。（3分）

2.短文写出了大兴安岭的哪几类动物？（2分）

3.人造板的好原料有：_____________________________________________________

（2分）

4.短文通过介绍大兴安岭的植物、和,说明大兴安岭

,表达了作者o（4分）

三、口语交际（5分）

“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一

簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜

溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的样子，你能仿照上

文，用“有的……有的……有的……”介绍一种事物吗？

四、习作（30分）

美丽的景物能够陶冶情操，愉悦心情。我们的祖国有许多风景优美的地方，你

到过哪里呢？那里什么地方最吸引你，让你流连忘返，快来给大家介绍一下吧！写作

时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

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部编本三年级上册语文单元试卷（全套）

第七单元测试卷

一、基础知识。（44分）

1.读拼音，写词语。（8分）

Yanzouganshouguangchangqiaoda

()()()()

Chaoshihuranchibangcongming

()()()()

2.比一比,组词语。（8分）

鸣（）伸（）猎（）沟（）

鸡（）神（）惜（）钩（）

3.给画线词语选择正确的解释。（4分）

沉重：①分量大；

②（心情）忧郁，不愉快

（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（）

（2）听到这样的消息、，我的心情很沉重。（）

清楚：①对事物了解得很透彻。

②明白，有条理。

（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（）

（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。（）

4.写出下列各句使用的修辞手法。（4分）

（1）书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人

们心田。（）（）

（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（)

（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（）

5.按要求改写句子。（12分）

（1）我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句）

⑵刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为"被"字句）

⑶动物是大自然的歌手。（改为反问句）

（4）那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）

6.我会填一填。（8分）

⑴是大自然的歌手，走到_________里，听听树上叽叽喳喳的；

坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蛔蛔的。（4

分）

（2）,闻歌始觉有人来。（4分）

二、阅读理解（21分）

（一）课内阅读（8分）

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（），一场热

闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；

所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一

起唱着歌：（），河流潺潺地流向大海，（）o从一首轻快的山中小曲，

1.按课文内容填空，在文中括号里写序号。（4分）

①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱

2.文中画横线的词语是写的声音的词。（2分）

3.本段中心句是第句。（2分）

（二）课外阅读（13分）

森林里的“音乐大师”

每当夜莺瞭亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全

身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍

茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。

五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻

吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧一一

唧一一唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声,

整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙

的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，

一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。

通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有