小学英语教研组期末工作总结

小学英语教研组期末工作总结

工作总结最好是要依据领导的意思来绽开，把日常工作叙述一下,

好的工作方法共享一下，不好的工作方法写出改进措施。下面我给大

家带来学校英语教研组期末工作总结，期望大家喜爱！

学校英语教研组期末工作总结1

在教研中心及学校领导的关怀支持下，我们英语教研组全体成员

共同努力，乐观贯彻教研中心精神，仔细执行学校教育教学制度。以

新课程标准为指导，以优化课堂教学、培育同学良好的学习习惯为重

心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，乐观开展教科研活动，

切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校“一切为了每一

位同学的进展”的办学思想为指导，以整体推动基础教育课程改革为

中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高同学

综合素养为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科

研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规

范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活

动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教

学管理的良性循环。本学期我们有方案地组织老师对教育教学理论的

学习、转变老师观念。仔细学习《英语课程标准》，深化学习新课程

的先进理念，深化自己的教学活动，转变了过去以“老师为中心”的

传统教学理念，树立了“面对全体同学，突出以同学为主体，促进同

学进展”的新的教学理念，将新课程标准的精神仔细落实到详细的教

学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了老师课堂教学水

平。

千里之行，始于足下。

经教育处支配，开展了每人一节课活动，老师们乐观参加，仔细

备课，力争打造精彩课堂，并准时上交课后反思材料，教学技能有了

明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍

受鼓舞，受益匪浅，增加了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了老

师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活

动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课

质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能仔细钻研

教材，从点滴入手，了解同学的认知水平，乐观查找相关资料。每次

备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、

难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行

争论，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把

教学讨论引向深化。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师非常重

视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学

研讨活动，乐观讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方

法，注意有效教学。可以说，一次预备公开课的过程，就是一位老师

成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从

第六周开头，张文杰，衣芳娟等老师就间续上了观摩课或沟通课，从

选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老

师们以课例为载体，结合详细的教学情境，共同探讨、审议一堂课的

设计，在探讨中引发争辩，相互促进。第15和16周，六年级的穆连

强和董惠娟老师还分别上了六年级英语沟通研讨课。

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老师们取长补短，相互切磋,共同探讨，为了一个共同的目标一一

教书育人而努力奋斗。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后

连续努力的方向。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现代老师的重要标尺。我们教研组的老师糊

涂地熟悉到，教育科研是提高教育教学质量和老师素养的必由之路。

针对我校同学的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老

师们仔细地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为

中心开展了专题行动讨论。我们期望通过试验讨论，我镇各学校生源

均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，同学学习程

度参差不齐，两极分化严峻，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个同

学，并有针对性地鼓舞、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让

他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的乐观主动性，逐步增

加英语学习爱好，从而提高同学的整体水平。为激发同学的学习爱好,

我们开展了四年级英语书写竞赛;五年级英语手抄报评比活动，大大

提高了同学的综合素养。提高自身的教科研水平，切实改进教学方法,

提高教学质量。

五、连续加强学习，不断提高自身素养。

《英语课程标准》对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求

我们要加强学习，不断更新教育教学观念和学问结构，提高自身的综

合素养，才能符合时代潮流的进展要求。为此，我们连续组织全组老

师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，准时

了解当前学校英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为

我们作了有关英语教学与英语语音学问的讲座，不断提高全组老师的

教育教学力量与水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

千里之行，始于足下。

善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努

力，使教研工作服务于同学，服务于老师，为提高教育教学质量铺路、

架桥。

六，今后的努力方向。

回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，

在平常的教研工作中，的确还有许多欠缺，我镇的英语教研工作还有

待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：

1、把教研活动做细、做实，做到有方案、有支配、有落实。

2、为全面提高同学语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我镇英语老师的专业素养，鼓舞老师们多上网学

习新的教育教学理论，并准时写出学习心得，争取每周上传到网页。

我镇英语老师基本上跨学校教学，但是我们依旧无雨无阻，兢兢

业业，英勇向上。信任，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈

努力，肯定会取得更加优异的成果。

学校英语教研组期末工作总结2

随着新课程改革的全面推动，学校办学档次的不断提升，我们英

语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持,

这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。为此我们科组本学期

我们英语科组以市、镇、校教研工作要求为指导，提出了这样一个工

作总要求，即以从“关注如何教”转向“关注如何学”为教研工作重

点，以“教研大课堂”为教研活动形式，以“老师专业素养研训”为

镇的工作目标，以“课题讨论”为校本教研活动，切实提高英语教学

实效。现对本学期工作作如下小结：

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一、理论联系实际，乐观参与镇进行的一系列专业素养研训活动。

为了让老师们更深刻地了解当一名与时俱进的老师应具备的要

求与条件，造就一支高素养的学校英语老师队伍，本学期我科组老师

乐观参与我镇宣教办举办的“学校英语老师专业素养”一系列培训。

并在每次培训后，集中老师对培训后的所得进行一次探讨和学习，进

一步通过学习、反思和研讨提高老师的自身文化素养。本学期我科组

连续开展“读专著，促进展”的沟通活动，组织连续学习《儿童英语

教学有用技巧》、《英语新课程标准》有关新课程的文章和通过网络资

源的学习，把握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确

把握英语教学的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力

建设开放而有活力的英语课堂，全面提高同学的英语素养。

二、利用教学常规，规范教学工作。

仔细落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，

响应镇宣教办的“以整体教学观优化课堂教学，打造实效、高效课堂”

精神，落实重点和难点，集体备课一一现场授课一一评、研课一一二

次研课一一教学反思。集体备课的活动，充分体现团队精神，利用集

体的才智促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研

组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参与了评课活动并写了评

课稿;过程考核方面，英语组也领先完成学校布置的任务，充分展现

了我们教研组的整体实力水平。

三、详细的工作和取得的成果

1、组织老师参与市、镇的“教研大课堂”活动。

2、精彩的完成了校内英语文化活动。

千里之行，始于足下。

3、本学期英语组连续鼓舞老师撰写教育教学论文、教学心得，

坚持写读书笔记，提高自身修养。

4、坚持每周一次的英语教研活动。

5、各年级英语备课组制定了系统的复习方案，组织老师仔细研

讨复习课。

学校英语教研组期末工作总结3

回首20—年的学校英语教学工作，我照旧坚持从我区学校英语

的实际状况动身，以基础教育英语课程改革纲要为理论依据，仔细落

实初期制定的各项任务，乐观探究、努力学习，为提高英语教育和教

学讨论水平，推动基础英语课程改革，提高我区学校英语教育教学质

量做了一些工作。现简要回顾如下：

一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。

1、连续参与市级《学校英语主体性课堂试验讨论》课题，并召

开了一次试验老师课堂教学沟通会，邀请了市英语教研员参与，教研

员对我区的试验工作赐予了确定。

2、参与省级试验课题《外语教育评价讨论》的开题会议，20—

年9月，接受了省教研员的来阜调研，两名试验老师的观摩课受到了

省教研员的高度评价，并将这两节课制作成课件，作为案例分析在全

省教学研讨会上沟通。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、乐观仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训

一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培

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训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合

格的理论型、讨论型、学者型教研人员。

2、针对我区英语老师现状，加强转岗及外聘老师的培训工作。

坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组,

发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校老师相互听、评课，以阅历老师

带新成员老师；以骨干老师带全体老师。一年来，通过教学研讨，座

谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通

的对话机制，使英语老师能准时沟通阅历、体会，理解

新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。

三、加强教育教学讨论，注意实效。

1、专题讲座

①《英语老师必备素养》

②《学校英语板书及导课技巧》

③《布置20—年学年度工作方案》

④《总结20_年学年度工作》

2、教材教法讲座6次。

3、组织全区讨论课5节。

4、在矿工街学校组织市学校英语其次界年会，我区一节观摩课

在会上沟通。

千里之行，始于足下。

5、下学校及听课状况：

①下学校23所。

②听课112节。

6、举办区学校英语书法竞赛。

四、取得的成果

1、20—年4—5月，我区参与全国学校生奥林匹克竞赛预、决赛

成果喜人。我获得国家基础教育讨论中心颁发的优秀组织奖。

2、20—年9月，率领我区7名老师参与市英语老师技能竞赛。

获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀

指导奖。

3、20—年9月，我区4名老师代表我市参与省老师技能竞赛，

成果优异。

4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员推举为国家级优

质课。

5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，

市级优秀论文4篇。

五、存在的问题

1、课时问题

国家关于开设学校英语教学的有关文件中明确指出：四一一六年

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级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校

由于师资紧急，没有英语老师担当教学任务，英语教学进度不能正常

完成。

2、师资问题

学校英语是打基础阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名

英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英

语教学的一个隐忧。

3、老师素养问题

①老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。

②新聘老师培训不够。

建议：

①稳定优秀外聘老师，防止外流。（已有两人外流）

②各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高

度重视。

③尽力多引入英语本科，大专生，为学校英语教学增加力气。

六、下一步工作准备

1、连续以科研为载体，用新的理念指导各项工作。

2、加强理论学习，加大老师特殊是转岗、外聘老师的培训力度。

千里之行，始于足下。

3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。

4、做好20一年全国学校生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛同学培

训及指导工作，争取再创佳绩。

回首20—年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛

苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一

年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任鼓舞和各校领导及

英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去

实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实

的教研作风去迎接全新的挑战。

学校英语教研组期末工作总结4

我镇学校英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导

下，以新课程改革为契机，以新课程规范为教研导向，仔细学习课改

理念,加强校本教研，完善课堂教学，不时提升英语老师的教学水平，

圆满完成了学期初制定的工作方案。以下是我组教研工作的简要回顾。

一、加强理论学习，提高老师理论素养。

从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习

形式，提高了理论学习的效果。使老师转变了教学思想，接收、融合、

运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语老

师的专业水平。

二、抓好常规教学工作：

1、制定好学期方案，教研组要求老师对教学常规中的备课、作

业批改、常规课、备课组活动等做了统一、详细的要求，发给每个老

师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺当

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开展。

2、协作学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行

了一次细致仔细的检查，并对发觉的问题进行了个别提示，并督促存

在问题的老师进行了和时的整改。

3、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处置的教

材进行争论，各抒己见，以求最佳方法处置教材。特殊是四年级教材，

对于同学的学和老师的教存在肯定的难度，我们教研组成员就商讨出

了“敏捷运用教材”的方法，挑出重要词句和重要句型进行特殊处置,

使同学把握起来比较轻松，因而有效的达到教学目标。并且在集体备

课的前一周，组内成员相互阅读教学设计，并提出修改意见与建议，

然后制定出共案，上研讨课，形成组内共学习，齐头并进的机制。

三、开展形式多样的英语课外活动，提升同学综合素养。

新课程改革倡议要培育同学的综合力量。因此我们利用课外活

动时间开展儿歌、英语歌曲、小嬉戏、讲故事等一系列活动。激发和

培育了同学爱好、使他们乐学、想学、爱学英语，让同学感到：“It

isfun,itiseasy.”

以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些缺乏,

是我们下学期应努力做到的：

1.作业支配方面的缺失。

作业支配单一，检查方法不到位，没有实行较为适当的奖罚制度，

致使一局部同学常常不按时完成作业，一些开放性的口头作业实效不

大。

2.同学两极分化严峻。

千里之行，始于足下。

由于英语的特别状况，同学在不时学习中，消失了好坏分化现象,

学困生扩大，老师只注意优等生的学习，忽视了学困生的学习，没有

和时辅导、检查，因此要求每位老师制定详细的方案和目标，对这局

部同学进行有方案的辅导。

3.我们老师的教育教学水平、驾驭课堂的力量、基本功有待进一

步提高O

总结过去就是为了更好的创造将来，但愿我们的明天更空虚、更

美妙。

学校英语教研组期末工作总结5

转瞬一学期即将结束，回顾一学期我们英语教研组2位老师的工

作、学习，很有感受，应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学

校领导的关怀、指导下，取得了一些成果，但也有一些值得今后改进

的地方。在详细的工作中，我们重点抓了以下几个方面：

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组老师能仔细领悟《英语课程标准》的精神，仔细钻研教材,

在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水

平达到《课标》的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语

“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早

读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。因此各位老师平常坚持做

到：仔细对待同学，指导同学发准每个音;全面负责，把好语音关。

学校英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在平

常较注意指导正确的书写，训练同学从抄写字词向抄写句子过渡，提

高他们的书写力量。特殊是4年级的字母教学。同时，推行听读的检

测功能，培育同学课前朗读旧知的习惯，让同学在校内、校外都能够

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自觉地接触英语，培育他们对英语的热忱。在备课中，能严格根据新

课程理念的要求，仔细备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备

教材、备同学，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽

量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反

思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学

质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进

行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补

救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生力量。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同

学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观

学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取

其他老师的珍贵阅历。而且都不满意已有的英语专业学问，利用课余

时间，阅读英语杂志，参与各种形式的连续教育，以切实提高自己的

英语学问水平。

爱好是最好的老师。让同学学好英语，爱好是关键。我们从课堂

教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在