2025届高考语文二轮复习正确使用词语强化测试9含解析

PAGE6-正确运用词语强化测试（9）1.下列句子中，加粗成语运用正确的一项是()A.为了欣赏这山村美景，我早早地起了床，只见四周白茫茫一片，在雾气中传来牝鸡司晨的声音。B.春节免不了走亲访友，这时候最让人头大的就是那些三姑六婆，她们一见面就问啥时候结婚啊之类的私人问题。C.在高考倒计时100天之际，我们除了要加倍努力，更要时刻反思学习方法上的错误，矫枉过正，才能获得学习上的高效率。D.改革开放四十年的阅历告知我们：只有解放思想、实事求是，才能带来大发展、大旺盛，假如胶柱鼓瑟，就只能落后且恒久没有出路。2.下列各句中，加粗的熟语运用恰当的一项是()A.日本挑起钓鱼岛事端，备受孤立，自知理屈，于是东跑西奔，逢人说项，试图“绑架”不相干的国家，结果却碰了一鼻子灰。B.为化解部分高铁旅客的不满心情，铁路部门设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。C.社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一饭千金的“豪爽”也是应当唾弃的。D.张启发分析了国际国内形势，指出推动转基因水稻产业化已到了义不容辞的地步，否则就会误国。3.下列各句中，加粗的熟语运用恰当的一项是()A.人到不惑之年，人生就会透彻。他知道华蜜就是健康平安，不再像以前那样，艳羡纵横捭阖的政治家，渴望成为纵横驰骋的军事家。B.医生开的处方龙飞凤舞，潦草不堪，几乎难以分辨，让很多就诊患者头疼。曾几何时，人们无奈地戏称这种处方为“天书”处方。C.日本与中国有绕不开的历史恩怨，又不能从日美同盟中脱身。它可以艳羡的对象是印度，因为印度能够做到在中美之间左支右绌。D.殷鉴不远，见微知著。比照洋务运动的历史教训看如今我国的装备制造，它就不仅是“科技问题”，更是国家和民族的“生存问题”。4.下列各句中，加粗的成语运用恰当的一项是()A.面对美如西施一样的西湖，竟然伸出光脚，把西湖当作洗脚盆，把西湖水当洗脚水，这跟焚琴煮鹤一样大煞风景，既没有文化，也没有文明。B.随着指挥员一声口令，忽然战车轰鸣，硝烟充满，枪炮声振聋发聩。在直升机编队的掩护下，坦克、步卒战车、反坦克导弹车组成的前沿攻击队迅猛冲击。C.皇马新援伊斯科缺憾地表示：厄齐尔被皇马转卖给阿森纳，令他的皇马队友们都如丧考妣，C罗更是满心郁闷，因为厄齐尔是为他输送最多炮弹的队友。D.原来，在贫困山区，还有那么多贫困失学的少年。我暗下决心，将来有实力了，肯定要对他们鼎力相助，让他们也能上学，让他们摆脱贫困，变更命运。5.下列各句中，加粗的成语运用恰当的一项是()A.一些专家学者的文章之所以那么僵硬呆板，枯燥无趣，味同嚼蜡，不堪卒读，并不完全是文字表述实力的问题，而是看法问题。B.40年的改革开放历程，从历史角度看，不过是吉光片羽，然而对于很多亲身经验这场社会变革的人们来说，感觉是漫长而深刻的。C.在投资过程中，人们专注于低点买进高位抛出的时点探讨，对于一些常规却置之度外，忽视向基金公司补全或刚好更新自己的资料。D.正月十五的晚上，在济宁市区再也看不到过去的那轮珠圆玉润的月亮，天空灰蒙蒙一片，不远处的节日礼花也只是一团模糊的闪光。6.下列各句中，加粗的成语运用恰当的一项是()A.陈寅恪先生上课时旁征博引，还时常夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、学问贫乏的学生简直不知所云。B.今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本。这对消费者来说真是喜不自胜，正好可以火中取栗。C.某中学为应付高考，老师越教越细，其结果是肢解了课文，学生只能目无全牛，成为答题的机器，自身却不能得到真正发展。D.在铁证面前，这家金融投资控股公司的总经理还振振有词，为他们的违法行为开脱，这一行为再次受到广阔民众的剧烈指责。7.下列各句中，加粗的熟语运用不正确的一项是()A.有专家指出，当今时代寻求网络隐私的刚性边界很困难，只有通过立法和制定标准去解决隐私问题，才能纲举目张。B.避讳，不仅是语言艺术问题和处理人际关系的技巧问题，更是对待别人的看法问题。常言道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦。C.有些人遇见理论，就想要明白。假如不能完全明白，就不惜穿凿附会，因为这样似乎可通，并自觉新颖 可喜。D.有些人遇到啥事儿都爱急，这在中医上被称为“心火亢盛”。这些一遇事就火烧眉毛者，在心火亢盛不太严峻的状况下，可用莲子心泡茶喝。8.下列各句中，加粗的成语运用正确的一句是()A.河南电视台的《汉字英雄》这类节目接连推出，热忱而又仔细地引领广阔观众，特殊是暑假里的中小学生，一起识文断字，实在是一件功德无量的事情。B.在国产动画电影《风云决》的首映典礼上，任贤齐坦言配音过程“很困难”，无独有偶，其他演员也表达了“比演戏更难”等类似看法。C.少数地方官员干工作急功近利，谋发展简洁粗放，不遵循市场经济规律，行政化、简洁化地处理问题，大搞形象工程、面子工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。D.有的文章虽短，而且是一孔之见，如柳宗元的《读论语》和王安石的《读孟尝君传》，可是作者在篇中终归过多地诉诸理性而不是感情的自然流露，当然也不能居于小品之列。9.下列各句中，加粗的成语运用恰当的一项是()A.网络剧、微电影近年来渐有星火燎原之势，数量多了，难免良莠不齐，究竟应当如何规范市场，值得有关单位深思。B.北京“最牛违建业主”自2007年起，就在天台上不断施工，建立“小别墅”，其他业主不堪其扰，纷纷搬走，如今这栋楼已十室九空。C.随着电影《小时代》的热映，又掀起了一股“郭敬明热”，郭敬明已成为粉丝眼中最炙手可热的人物了。D.今年来，“红色”旅游、农业旅游、科技探险游等特色旅游方兴未艾，甚至成为一些地区经济发展的特色名片。10.下列各句中，加粗的成语运用正确的一项是()A.父亲最不放心的是家庭和谐问题，尽管他临终谆谆叮嘱，长子也“承涕自任”，但最终仍不免兄弟阋墙，家庭失和，落一个让人唏嘘不已的结局。B.或许有人认为唐代王维除了作诗之外身无长物，其实，王维的画也是作得不错的。C.这件事对我无异于晴空霹雳，犹如一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块不名一钱的瓦片。D.有些同学为了在平常多挤出一些时间来提高自己的学习成果，于是舍命地开夜车，不运动，不交往……真是想尽了方法，无所不为。这样是不行的，学习要讲科学。

答案以及解析1.答案：D解析：D项“胶柱鼓瑟”指用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比方固执拘泥，不知变通。语境中指与“解放思想”相对立的做法，所以正确。A项望文生义。“牝鸡司晨”指母鸡报晓。比方妇女窃权乱政。语境中就是指报晓声，没有比方义，可改为“雄鸡报晓”。B项误用褒贬。“三姑六婆”比方不务正业的妇女。元·陶宗仪《辍耕录》卷十三：“三姑者，尼姑、道姑、卦姑也；六婆者，牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。”语境中指的是亲友，可改为“三亲六眷”。C项误会词义。“矫枉过正”指把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比方订正错误超过了应有的限度。语境中应只含“矫枉”，没有“过正”，不是贬义。可改为“救过补阙”。2.答案：B解析：B项“闻过则喜”的含义是听到别人指责自己的缺点或错误，表示欢迎和兴奋。指虚心接受看法。语境中指铁路部门虚心接受指责，运用正确。A项望文生义。“逢人说项”，“项”指唐朝诗人项斯，遇人便赞扬项斯。比方到处为某人某事吹嘘，说好话。语境中指“绑架”不相干的国家，不是吹嘘，运用错误。可改为“胡诌乱说”。C项望文生义。“一饭千金”比方厚报对自己有恩的人，语境中指奢侈，可改为“一掷千金”。D项用错对象。“义不容辞”指道义上不允许推辞，语境中不存在道义上的责任，可改为“刻不待时”。3.答案：A解析：A项“纵横捭阖”指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。符合语境。B项褒贬失当。“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，敏捷伸展。语境中指字写得潦草，可改为“信笔涂鸦”。C项误会词义。“左支右绌”指力气不足，应付了这方面，那方面又出了问题。语境中指应付得好，可改为“左右逢源”。D项用错对象。“见微知著”指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变更。比方小中见大。语境中指吸取教训，可改为“数往知来”。4.答案：A解析：A项“焚琴煮鹤”指把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比方糟蹋美妙的事物。语境中指糟蹋美妙的西湖，运用正确。B项误会词义。“振聋发聩”比方用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们醒悟过来。语境中不是该词的比方义，仅指声大，可改为“响彻云霄”。C项褒贬失当。“如丧考妣”指似乎死了父母一样地难过。贬义。语境中指心情低落，不含贬义，可改为“心低意沮”。D项敬谦失当。“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。语境中指自己帮助他人，可改为“解囊相助”。5.答案：A解析：A项“不堪卒读”指文章粗劣，使人不愿读下去。语境中指文章写得不好，运用正确。B项误会词义。“吉光片羽”比方残存的极其宝贵的文物。语境中指历程短，可改为“弹指之间”。C项望文生义。“置之度外”指为正义的事不把个人的生死利害等放在心上，语境中的“之”指代“常规”，所以运用错误，可改为“置若罔闻”。D项望文生义。“珠圆玉润”比方歌声宛转美丽，或文字流畅明快。语境中是形容月亮的，用错对象。6.答案：D解析：D项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。语境中指强词夺理，开脱罪责，运用恰当。A项用错对象。“不知所云”指不知道说的是什么，形容语言紊乱或空洞。是从说话人的角度而言的。而语境中是指听话人听不懂，因此运用错误。可改为“如坠云里雾中”。B项用错对象。“火中取栗”指受人利用冒了险，结果白吃苦头，自己还没有得到好处。也指冒险行事，使自己蒙受损失。语境中是指得到了好处，所以运用错误。可改为“坐收渔利”。C项望文生义。“目无全牛”形容技艺已经达到特别纯熟的地步。语境中指只见部分，贬义。可改为“只见树木不见森林”。7.答案：D解析：D项用错对象。“火烧眉毛”比方事到眼前，特别急迫。语境中是形容人急躁的性情，不是形容事情紧迫。可改用“心急火燎”。A项“纲举目张”指把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开。比方抓住事物的关键，带动其他环节，也比方文章条理分明。语境中指有了标准，就能解决相关问题，运用正确。B项“打人不打脸，骂人不揭短”指要顾及别人的脸面。语境中指说话要留意避讳，运用正确。C项“穿凿附会”指生拉硬扯，特别牵强的说明。语境中指硬去找联系，运用正确。8.答案：A解析：A项“功德无量”指功劳恩德特别大。语境中就是指做了大好事，运用正确。B项褒贬误用。“无独有偶”指虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。语境中没有贬义色调，并且也不是成对出现。可改为“不约而同”。C项语法错误。“视而不见”不能带宾语。应将句子改为“对百姓的生活困难却视而不见”。D项谦敬误用。“一孔之见”指从一个小窟窿里面所看到的，比方狭隘片面的见解，多用作谦辞。语境中是别人的文章。可改为“一己之见”。9.答案：D解析：D项“方兴未艾”指事物正在兴起而未到止境。语境中特色旅游正在兴起，运用正确。A项对象错误。“良莠不齐”指好人坏人混杂在一起。语境中指质量有好有差。可改为“鱼目混珠”。B项望文生义。“十室九空”形容人民大量死亡或逃亡后的荒芜景象。语境中指没有人居住。可改为“无人问津”。C项