小班教案《玩沙》

小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？

小班教案《玩沙》1

活动目标：

1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；

2．能借助工具来探索感知量的不变性；

3．体验与同伴合作比较的乐趣。

活动准备：

绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。

活动过程：

一、激趣：提问激发幼儿的兴趣

1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。

师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

2．出示实物1号和2号运沙车。

师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?

二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒

1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。

3．示范正确的测量方法。

师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?

用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?

总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。

三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒

1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。

师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?

2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

3．请幼儿示范正确的操作过程。

教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。

四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样

1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。

2．运用天平再次判断是否量相同。

教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。

活动结束：

在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。

小班教案《玩沙》2

设计意图

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

一、活动目标：

1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

二、活动准备：

沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

三、活动过程：

1、谈话激趣：

教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”

2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。”

3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：

⑴沙子看上去是什么样的？

⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？

⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？

⑷水倒在沙子里，怎么不见了？

4、比较干沙与湿沙的不同：

⑴湿沙摸上去什么感觉？

⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？

⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？

⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。

5、了解沙子的用途：

讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？

6、延伸活动：

提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

小班教案《玩沙》3

活动目标

1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

活动准备

1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程

1、感觉游戏

带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

2、发现游戏

①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

师生共同总结沙的特点。

3、建构游戏

引导幼儿运用小棒进行建构游戏对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

4、欣赏游戏

共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

5、收拾、整理材料

活动延伸：

请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。

小班教案《玩沙》4活动目标：

1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

水一桶，玩沙的工具

活动过程：

一、组织幼儿观察沙子。

1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。

教师：这是哪里呀？沙坑里面有什么？现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。

3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？

4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。

二、感受湿沙的特点。

教师：我们怎么才能把沙子变湿？加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？

三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。

1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。

2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？

3、老师小结。

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。

1、玩沙的时候要注意什么？为什么？

2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。

小班教案《玩沙》5活动目标：

1、学习集体玩沙包的方法。

2、学习在奔跑中躲闪、避让的技巧。

3、鼓励幼儿遵守游戏规则和同伴合作游戏

活动过程：

一、开始部分

1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。

教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本部分。

1、学习集体玩扔沙袋。

教师：我们玩玩过投沙袋，今天我们也玩沙包，但这次是分小组玩，而且每组只有一个沙包，要大家都能玩到，该怎么玩呢?请试一试。

2、请幼儿分成3-4组，每组一个沙包，探索集玩沙包的方法。

3、请幼儿说说自己的想到的玩法。

教师：你们是怎么玩的?请让大家看一下。

4、教师讲解集体玩沙袋的玩法。

教师：今天老师要教你们新的玩沙袋游戏，我们集体来玩沙袋，请两名幼儿分别站在两边的起点线上，其他幼儿站在中间。当一个幼儿扔沙包时，大家面对着他，迅速跑开躲避他扔过来的沙包。如果被砸中，就要罚下场，没有被砸中的幼儿继续玩。沙包被场地另一端的幼儿捡起来，大家这时面对着他，当沙包扔过来时，继续躲避，被砸中的还是要罚下场，这样一直继续扔下去，看看三分钟后谁能留下，谁为胜。如果沙包被中间的幼儿接住，则投沙包的和接住沙包的幼儿互换位置。

5、幼儿分组用刚才学习的方法扔沙包，教师提醒幼儿注意躲避，遵守游戏规则，一旦被砸中了，就自觉下场。

三、扔沙包比赛。

1、教师：教师现在举行扔沙包比赛。每组轮流上来扔沙包，三分钟后，看看还剩下多少人，哪组人剩下的最多，哪组为胜?

2、幼儿分组扔沙包，教师负责帮助幼儿看时间，提醒幼儿遵守游戏规则。

四、放松活动。

幼儿坐下拍打腿部肌肉，教师小结上课情况。

小班教案《玩沙》6

［活动目标］

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。

2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。

3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。

［活动准备］

音乐、沙包若干、平衡木

［活动过程］

一、开始部分

1、队列练习

2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。

二、基本部分

1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：

幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法。

教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。

①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

④头顶沙包走平衡木。

⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

⑧扔猴子：画两条线，在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的`4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

三、结束部分

听音乐、做放松动作。

四、多元价值分析

1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

小班教案《玩沙》7

活动目标：

1、在探究沙包的多种玩法中获得快乐，知道玩沙包是我国一项传统的民间游戏。

2、在投掷沙包的过程中发展目测能力，锻炼手臂力量。

3、掌握投掷的动作要领，尝试保持一定距离向目标投掷。

活动准备：

人手一个沙包，纸盒或塑料桶。

活动过程：

一、热身运动。

二、自由玩沙包，体验民间游戏的快乐。

幼儿自由探索沙包的不同玩法，教师观察并提醒幼儿注意安全。

请幼儿展示各自不同的玩法，并相互学习。如：顶沙包、双脚夹跳、向上抛、

两人轮流抛接、投远。

教师请幼儿示范投掷的标准动作，共同学习要领。

三、再次玩沙包，巩固向目标投掷。

布置场地：距离起点线1.5米、2米、3米处分别放置一个纸盒。

幼儿自由选择一条起点线排队站立，然后依次走到起点处将沙包用力投进纸盒，

教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准，并根据幼儿的情况调整距离的远近。

请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范，幼儿再次练习。

四、分组游戏。

五、小结、放松活动，收拾材料，结束活动。

玩沙包的多种玩法：

①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

④头顶沙包走平衡木。

⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

⑧扔猴子：画两条线，在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

小班教案《玩沙》8

设计意图：

基本上每个孩子都是喜欢玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感兴趣。我们想，如果在玩沙的过程中，教师有目的的进行一些引导，这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入孩子的脑中。

活动目标：

1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：①沙是细小的、松散的、一粒一粒的；②沙有粗有细；③沙不溶于水；④湿的沙可进行造型。

2、初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养幼儿的探索尝试精神。

活动准备：

玩沙工具六套；自制沙包、沙球；搅拌棒、水、盐、糖；过滤沙网；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

活动过程：

一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。

二、通过分步尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。

1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

2、第二步尝试：沙网筛沙，引导幼儿发现，筛沙时得到的两种沙有什么不同？

3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。

4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型，总结那种沙利于造型。

三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。

四、自制乐器——沙捶，进一步扩大幼儿对沙的认识。

活动反思：

这节课孩子们玩得都很开心，在不知不觉中懂得了很多沙的知识。我们发现，幼儿的观察能力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。这样的活动，孩子开心，老师轻松。

小班教案《玩沙》9

活动设计背景

当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。

活动目标

1、引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。

2、让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。

3、培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。

难点：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。

活动准备

1、沙池、水池。

2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。

活动过程

1、沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。

在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。

踩脚印。说说发现了什么。

观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。

2、踩水活动

说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。

观察用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。

3、在水泥地上跳“赤脚”舞，用脚的动作表现赤脚的乐趣。

4、总结赤足的好处，鼓励幼儿多参加赤足活动。

5、活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。

教学反思

本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的主人。既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋，培养了他们的自我服务意识。

小班教案《玩沙》10

活动目标：

1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

活动准备：

1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程：

１、感觉游戏

带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

２、发现游戏

①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

师生共同总结沙的特点。

３、建构游戏

引导下一页幼儿运用小棒进行建构游戏对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

４、欣赏游戏

共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

５、收拾、整理材料

活动延伸：

请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。

活动点评：

本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。

小班教案《玩沙》11活动目标：

1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：

多种玩沙工具、玩沙场地。

活动过程：

一、带幼儿进入玩沙场地。

1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

2、带幼儿进入玩沙场地.

二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?

2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?

4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同

1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?

2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

四、请幼儿体验玩沙

1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?

2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

小班教案《玩沙》12

活动目标：

1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。

2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。

活动准备：

物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。

材料准备：比较记

录表

活动过程：

1、谈话活动，激发兴趣

引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。

2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同

出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。

引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。引导幼儿操作探索：

抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状

吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点

筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。

敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。

组织幼儿在完成操作后进行集体交流

3、探索泥土和沙子加水后的变化

引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化：

捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性

搅一搅，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。

重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？

4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。

5、游戏“我是小小创意家”

组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。

活动反思：

为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙。如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。

小班教案《玩沙》13

活动目标：

让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。

活动准备：小铲、小桶、筛子、模子、水等。活动过程：

一、干沙游戏

1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？

二、湿沙游戏

1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固？谁造的最有趣？

2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？

三、小实验

让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

让他们感知了解泥土的特征，通过摸、压等方法，区别不同的土质，观察他们的颜色，感知柔软度。拓展孩子的探索空间，培养孩子的观察能力。

1.看一看、摸一摸、抓一抓。。

2.同样多的水倒进去试试看。。

3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

活动延伸：

让幼儿去公园沙堆上玩耍，用沙子盖小房子等.

小班教案《玩沙》14活动目标：

1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。

2.体验沙中作画的乐趣。

活动准备：

1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶。场地：干净的沙池。

2.24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶若干份

活动过程：

1.以谈话的方式引出活动：

师：小朋友你们平时是怎样画画的?

幼：用蜡笔在纸上画画。

师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地