山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命教案 鲁人版六三制

山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命教案鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省郯城县七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、情感态度与价值观、法律意识与公民素养。

1.生命安全素养：通过教学，使学生了解生命的宝贵，树立正确的生命安全观，掌握基本的自救自护方法，提高安全意识。

2.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度，学会尊重他人生命，关心社会，形成积极向上的人生态度。

3.法律意识与公民素养：让学生了解与生命相关的法律法规，提高法治意识，养成遵纪守法的良好习惯，成为具有社会责任感的公民。

4.思维能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。

5.实践能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养学生的动手操作能力和创新能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解到生命的宝贵，认识到保护自己和他人的生命安全的重要性。

-学生已经掌握了一些基本的急救知识和自救自护方法，如拨打紧急电话、简单包扎等。

-学生对法律法规有一定的了解，知道一些与生命相关的法律条文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命安全、情感态度与价值观方面的内容较为关注，希望能够提高自我保护能力，关心他人。

-学生在思维能力方面表现较好，能够进行案例分析、讨论等思考活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些复杂的法律条文理解困难，需要教师的耐心解释和引导。

-学生在情感态度方面可能存在一些问题，如对生命的珍视程度不够，需要通过实例和讨论来引导他们思考和反思。

-学生在实践能力方面可能存在差异，需要通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让每个学生都有机会参与和展示自己的能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、教学挂图、视频播放设备、音响设备等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频片段、案例资料、在线测试等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、视频观看等。

5.教学辅助材料：教材、课本、教案、学生笔记、作业等。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《呵护宝贵的生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过珍爱生命、热爱生活的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索珍爱生命的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解珍爱生命的基本概念。珍爱生命是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了珍爱生命在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍爱生命和热爱生活这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍爱生命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示珍爱生命的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“珍爱生命在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了珍爱生命的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对珍爱生命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.生命的宝贵：了解生命的起源，认识到每个人只有一次生命，要珍惜。

2.生命安全：了解与自己生命安全相关的法律法规，提高安全意识，掌握基本的自救自护方法。

3.情感态度与价值观：培养热爱生活、珍惜生命的情感态度，学会尊重他人生命，关心社会，形成积极向上的人生态度。

4.法律意识与公民素养：了解与生命相关的法律法规，提高法治意识，养成遵纪守法的良好习惯，成为具有社会责任感的公民。

5.思维能力：通过案例分析、讨论等思考活动，培养学生的批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。

6.实践能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养学生的动手操作能力和创新能力。

7.珍爱生命的行动：从日常生活中做起，关注生命安全，关心他人，积极参与社会公益活动，用实际行动践行珍爱生命的理念。

8.生命的多样性：了解生命的多样性，包括不同物种的生命，以及每个生命的独特性。

9.生命的相互依存：认识到各种生命之间的相互依存关系，人类与其他生物共同生活在这个星球上，要和谐共处。

10.生命的可持续发展：了解可持续发展的重要性，关注生态环境的保护，为实现人与自然和谐共生做出贡献。

11.面对挫折和困难：学会面对生活中的挫折和困难，保持积极乐观的心态，寻求帮助和支持。

12.生命的意义与价值：思考生命的意义和价值，认识到每个人都有自己的价值和使命，要为实现人生的价值而努力。

13.关爱他人：学会关爱他人，关注他人的需求和感受，乐于助人，形成良好的人际关系。

14.自我成长与提升：关注自我成长，不断学习与进步，提升自己的能力和素质，为实现人生目标努力。

15.法律法规：了解与生命相关的法律法规，包括刑法、民法、安全生产法等，提高法治意识。七、板书设计本文重点知识点、词、句等：

1.珍爱生命：生命的宝贵、生命安全、情感态度与价值观、法律意识与公民素养。

2.生命的多样性：了解生命的多样性，包括不同物种的生命，以及每个生命的独特性。

3.生命的相互依存：认识到各种生命之间的相互依存关系，人类与其他生物共同生活在这个星球上，要和谐共处。

4.生命的可持续发展：了解可持续发展的重要性，关注生态环境的保护，为实现人与自然和谐共生做出贡献。

5.面对挫折和困难：学会面对生活中的挫折和困难，保持积极乐观的心态，寻求帮助和支持。

6.生命的意义与价值：思考生命的意义和价值，认识到每个人都有自己的价值和使命，要为实现人生的价值而努力。

7.关爱他人：学会关爱他人，关注他人的需求和感受，乐于助人，形成良好的人际关系。

8.自我成长与提升：关注自我成长，不断学习与进步，提升自己的能力和素质，为实现人生目标努力。

9.法律法规：了解与生命相关的法律法规，包括刑法、民法、安全生产法等，提高法治意识。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.使用生动的图片、图标或符号来表示每个知识点，如用一个爱心表示“珍爱生命”，用两个人相互拥抱表示“生命的相互依存”等。

2.使用不同的颜色或字体来突出重点知识点，如将“生命的可持续发展”用绿色字体表示，以突出环保的重要性。

3.设计有趣的题目或问题，引导学生思考和讨论，如“你知道生命的多样性吗？”或“如何关爱他人？”等。

4.加入一些有趣的谚语或名言，以增加板书的趣味性，如“生命至上”或“珍惜生命，热爱生活”等。

5.设计一些互动环节，让学生参与进来，如让学生画出自己心中的生命树，或者写下一条自己珍爱生命的行动等。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，针对“珍爱生命”这一主题，教师可以提问学生对于生命的理解，以及他们在日常生活中如何实践珍爱生命。

-观察：教师应密切关注学生的学习态度、参与程度和合作情况，了解他们在课堂中的表现，以便及时调整教学方法和节奏。

-测试：教师可以根据课程内容设计一些简短的知识测试，以检验学生对知识点的掌握程度，如通过填空、选择题或简答题等形式。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，提供具体的反馈意见，帮助学生认识到自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力。例如，在批改关于珍爱生命的作文时，教师可以指出学生的观点是否清晰、论据是否充分，并给出改进建议。

-教师可以定期组织作业展示或交流活动，让学生互相评价和借鉴，从而提高他们的写作和表达能力。

3.实践活动评价：

-针对学生在实践活动中的表现，教师应进行详细的评价，关注学生的参与度、合作精神、创新能力和实践技能。例如，在“生命的多样性”主题活动中，教师可以评价学生在小组讨论中的表现，以及他们对于生命多样性的理解和认识。

-教师可以根据学生的表现给予相应的鼓励和奖励，以激发他们的学习兴趣和主动性。

4.学生互评：

-教师可以鼓励学生进行互相评价，让学生学会欣赏他人的优点，同时也能够从他人的反馈中找到自己的不足。例如，在学习“关爱他人”这一主题时，学生可以互相评价对方在关爱行为中的表现，并提出建设性的意见。

5.家长沟通：

-教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现，共同关注学生的学习和成长。例如，教师可以通过微信、家访等方式，与家长交流学生在课堂外的生命教育和行为表现。

6.持续性评价：

-教师应关注学生的持续性进步，通过长期的观察和记录，了解学生在不同时间点的学习情况，以便更好地指导学生。例如，在“生命的可持续发展”这一主题的学习中，教师可以记录学生在学期初和学期末对于环保意识的理解和实践情况，分析学生的成长和变化。教学反思与改进在完成了《呵护宝贵的生命》这一章节的授课后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂评价中，部分学生在回答问题时显得有些紧张和犹豫。这可能是因为他们对某些知识点还不够熟悉，或者是因为我对他们的期望过高。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和自信心。

其次，在作业评价中，我发现一些学生在“生命的多样性”这一主题的写作中缺乏深入的思考和独到的见解。这可能是因为我没有提供足够的引导和启发，或者是因为他们对这一主题的理解还不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和讨论，以帮助学生更好地理解和思考生命的多样性。

再次，在实践活动评价中，我发现一些学生在“生命的相互依存”这一主题的实验操作中显得有些茫然和不知所措。这可能是因为我对他们的指导不够清晰，或者是因为他们对实验的操作步骤不够熟悉。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实验演示和操作练习，以提高学生的实践能力和自信心。

此外，在学生互评中，我发现一些学生在评价他人的作业时过于主观和片面。这可能是因为他们缺乏客观的评价标准和全面的思考能力。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的评价技巧培训和示范，以帮助学生学会客观和全面的评价。

最后，在家长沟通中，我发现一些家长对于学生的学习情况不太了解，也不知道如何在家中支持和鼓励学生的学习。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的家长参与环节，如家长开放日和家长工作坊，以提高家长对学生的学习情况的了解和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奇迹》、《生命的价值》、《生命的尊严》等书籍，了解生命的起源、生命的价值、生命的尊严等知识。

-视频资源：《生命的奇迹》、《生命的绽放》、《生命的尊严》等纪录片，观看生命的诞生、生命的成长、生命的尊严等视频，感受生命的美好和宝贵。

-实践活动：参与学校的生命教育活动，如植树节、环保活动、志愿者服务等，亲身体验生命的多样性和生命的相互依存。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、参与实践活动等方式，加