攀登与爬越：攀登肋木架（教案） 体育二年级下册

攀登与爬越：攀登肋木架（教案）体育二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育课程

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.运动能力：通过攀登肋木架的活动，提高学生的基本运动能力，包括力量、速度、柔韧性和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识和能力，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守体育规则，尊重对手，团队合作，勇于挑战和克服困难的精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握攀登肋木架的基本技巧和动作要领，如脚尖先着地，手抓稳横木等。

b.培养学生的团队合作意识和协作能力，在攀登过程中能与队友有效沟通和配合。

c.增强学生对体育活动的热情和自主参与意识，形成积极锻炼的习惯。

2.教学难点：

a.攀登过程中的平衡和协调能力，如何保持身体稳定和节奏感。

b.学生个体差异导致的技术动作掌握程度不同，如何针对性地进行教学和辅导。

c.在攀登过程中如何克服恐惧心理，建立自信心和勇气。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.实践教学法：通过实际攀登肋木架，让学生在实践中掌握技巧和动作要领。

b.分组合作法：将学生分为不同小组，进行团队合作攀登，培养团队协作能力和沟通能力。

c.个性化教学法：针对学生个体差异，给予个别指导，帮助每个学生克服难点，提高技能水平。

2.教学手段：

a.视频教学：播放优秀攀登运动员的动作视频，让学生直观地学习并模仿。

b.模拟器材：使用模拟肋木架的器材，让学生在安全的环境中进行攀登练习。

c.互动软件：利用教学软件，进行攀登技巧的互动游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）

"大家好，今天我们将学习一项有趣的活动——攀登肋木架。在进行攀登前，我们先来了解一些基本知识。请问同学们知道攀登的意义吗？它不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的意志力和团队协作能力。好了，让我们开始今天的课程吧！"

2.技能讲解与示范（10分钟）

"现在，我来给大家讲解一下攀登肋木架的基本技巧和动作要领。首先，我们要保持身体平衡，脚尖先着地，然后用手抓住横木。在攀登过程中，我们要注意手脚的协调，节奏感要好。来看一下我示范的动作（教师进行示范）。同学们看清楚了吗？接下来，我们分组练习，每组选出一个队长，带领大家进行攀登。"

3.分组实践与指导（10分钟）

"请大家按照队长安排的顺序，依次进行攀登练习。我在旁边会给大家进行指导。对于那些在攀登中遇到问题的同学，我会个别辅导，帮助他们突破难点。记住，攀登过程中不要害怕，要相信自己，建立自信心。好，现在开始吧！"

4.团队协作攀登（10分钟）

"现在，我们来进行团队协作攀登。请同学们以小组为单位，共同攀登肋木架。在攀登过程中，大家要互相鼓励、协作，共同克服困难。我会记录每个小组的攀登情况，稍后进行点评。"

5.总结与点评（5分钟）

"好了，今天的课程即将结束。我们来看一下同学们的攀登情况。首先，我要表扬那些勇敢尝试、克服困难同学，你们做得很好！对于那些在攀登中遇到问题的同学，也不要灰心，多加练习，你们也会取得进步的。今天的课程让我们认识到，攀登不仅需要技巧，还需要坚定的意志和团队协作。希望同学们在今后的生活中，也能勇敢面对挑战，与伙伴们共同成长。好了，下节课再见！"六、知识点梳理1.攀登肋木架的基本技巧和动作要领：包括脚尖先着地、手抓稳横木、保持身体平衡和协调等。

2.团队合作和沟通协作：在学习攀登过程中，培养学生分组合作、互相鼓励、共同克服困难的精神，以及如何与队友有效沟通和配合。

3.克服恐惧心理：帮助学生建立自信心和勇气，面对攀登过程中的困难和挑战，克服恐惧心理，不断提高自己的能力水平。

4.运动安全常识：教育学生遵守体育规则，注意运动安全，避免发生意外伤害。

5.健康生活方式：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识和能力，形成健康的生活方式。

6.体育品德：培养学生遵守体育规则，尊重对手，团队合作，勇于挑战和克服困难的精神。

7.定期反馈和评价：对学生的攀登情况进行定期反馈和评价，鼓励学生积极改进，不断提高自己的技能水平。

8.个性化教学：针对学生个体差异，给予个别指导，帮助每个学生克服难点，提高技能水平。

9.现代化教学手段：利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣和积极性。

10.课程评价：通过学生的攀登表现、团队协作能力、运动安全意识等方面进行综合评价，以了解学生对本节课知识的掌握程度，为后续教学提供参考。七、重点题型整理1.题型一：攀登技巧动作要领

题目：请描述攀登肋木架时的正确动作要领。

答案：攀登肋木架时，首先要保持身体平衡，脚尖先着地，然后用手抓住横木。在攀登过程中，手脚要协调一致，注意节奏感。手臂要用力支撑身体，膝盖微弯，保持稳定。

2.题型二：团队合作与沟通协作

题目：请举例说明在攀登肋木架过程中，如何与队友有效沟通和配合。

答案：在攀登过程中，队友之间可以通过口头提醒或手势来沟通。例如，当队友需要帮助时，可以大声喊出“需要支援”，其他队友则应及时给予帮助。同时，队友之间可以相互鼓励，保持积极的心态。

3.题型三：克服恐惧心理

题目：请给出两种方法，帮助学生在攀登肋木架时克服恐惧心理。

答案：方法一：让学生在攀登前进行深呼吸，放松身心，增强自信心。方法二：让学生从低难度的攀登开始，逐渐增加难度，逐步克服恐惧心理。

4.题型四：运动安全常识

题目：请列举三项在攀登肋木架时应遵守的运动安全常识。

答案：1.确保运动器材安全可靠，检查攀登肋木架的稳定性和磨损情况。2.穿着合适的运动服装和鞋子，避免穿着宽松或高跟鞋。3.遵守运动规则，不要在攀登过程中嬉戏打闹，确保自身和他人的安全。

5.题型五：健康生活方式

题目：请给出两个建议，帮助学生养成积极参与体育活动的习惯。

答案：建议一：培养学生每天锻炼半小时的习惯，可以选择攀登肋木架或其他喜欢的运动。建议二：鼓励学生参加学校的体育社团或俱乐部，与他人一起分享运动乐趣，提高参与体育活动的积极性。八、板书设计目的明确：通过板书设计，让学生能够清晰地了解攀登肋木架的基本技巧、团队合作的重要性、克服恐惧心理的方法、运动安全常识以及健康生活方式等内容。

结构清晰：将板书内容分为五个部分，分别对应题目、答案和关键词，使学生能够条理分明地理解和记忆。

简洁明了：板书设计以简洁的文字和图