教科版（2017秋）二年级上册1.1 地球家园里面有什么 教学设计

教科版（2017秋）二年级上册1.1地球家园里面有什么教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《地球家园里面有什么》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第一周第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.认识地球是我们共同的家园，了解地球的基本构成。

2.学习地球上的自然现象，如山川、河流、海洋等。

3.了解地球上的生物多样性，包括植物、动物和人类。

教学目标：

1.让学生了解地球的基本概念，知道地球是我们的家园。

2.培养学生热爱大自然，保护地球的意识。

3.增进学生对地球生物多样性的认识，激发他们对科学的兴趣。

教学重点：

1.地球的基本构成。

2.地球上的自然现象。

3.地球生物多样性的重要性。

教学难点：

1.让学生理解地球的构成及各种自然现象的形成原因。

2.培养学生保护地球生态环境的观念。

教学方法：

1.采用图片、视频等多媒体教学手段，让学生直观地了解地球的构成和自然现象。

2.讲故事、小组讨论等形式，引导学生关注地球生物多样性的保护。

3.设计实践活动，让学生亲身感受地球的魅力，培养他们的环保意识。

教学过程：

1.导入：通过图片展示地球的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍地球的基本构成、自然现象和生物多样性。

3.互动：引导学生参与讨论，分享对地球的认识和保护地球的方法。

4.实践：组织学生进行观察、描绘地球的活动，培养他们的观察力和动手能力。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性。

6.作业：布置与地球相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对地球知识的掌握情况。

2.课后作业的完成情况，评估学生对本节课内容的掌握程度。

3.学生在实践活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和合作精神。二、核心素养目标培养学生对地球科学的基本认识，提升他们的空间观念和生态意识。通过本节课的学习，使学生能够形成以下核心素养：

1.增强对地球家园的认知，理解人与自然和谐共生的理念。

2.培养学生的观察能力，使其能够从多角度观察和分析地球的自然现象。

3.提高学生的环保意识，使其具备初步的生态环境保护和可持续发展观念。

4.激发学生的科学探究兴趣，培养他们主动探索地球科学奥秘的精神。

5.培养学生的团队协作能力，使其在探讨地球家园的问题时，能够与他人共同合作，共同成长。三、重点难点及解决办法重点：

1.地球的基本构成。

2.地球上的自然现象及其成因。

3.生物多样性的重要性和保护。

难点：

1.理解地球内部结构和外部特征之间的关系。

2.认识自然现象背后的科学原理。

3.培养学生实际的环保行为和意识。

解决办法及突破策略：

1.利用模型、动画等教学资源，直观展示地球的内部结构，帮助学生建立空间概念。

2.通过实例分析、实验演示等方法，解释自然现象的形成原理，加深学生的理解。

3.组织实地考察、环保主题活动，让学生在实践中体验保护生物多样性的重要性，并将环保意识转化为行动。

4.设计互动问答、小组讨论环节，鼓励学生提出问题、分享观点，通过集体智慧解决难点问题。

5.结合生活实际，让学生举例说明日常生活中的环保行为，强化知识与实践的联系。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了教科版（2017秋）二年级上册《科学》教材，以便跟随课堂进度进行学习。

-教师准备教学指导书和教案，以便在课堂上进行有效的知识传授和指导。

2.辅助材料：

-收集和整理与地球家园相关的图片，如地球的全貌、自然景观、动植物图片等，用于课堂展示，增强学生的视觉认知。

-准备地球仪，帮助学生更直观地了解地球的结构和地理位置。

-制作或下载地球内部结构、板块构造、水循环等多媒体动画，用于解释复杂的自然现象。

-搜集关于地球生物多样性的视频资料，展示不同生态系统中的生物种类和相互关系。

-设计和打印学习单，包括课堂笔记、思考问题和课后作业，供学生使用。

3.实验器材：

-准备简单易操作的实验器材，如放大镜、土壤样本、水样、植物样本等，用于实地观察和学习。

-确保实验器材的安全性和清洁性，避免对学生造成伤害。

-准备实验操作指南和安全须知，指导学生正确使用实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、视频和动画。

-分组讨论区：将学生分为若干小组，每组配置一张桌子，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作区，确保有足够的空间进行实验活动，并配备必要的实验器材和防护用品。

-教室墙上张贴地球相关知识的海报，营造学习氛围，激发学生兴趣。

-准备白板或黑板，用于记录学生的发现和课堂小结。

5.其他准备：

-确保教室内的光线充足，以便学生能够清晰地观看展示内容和进行实验。

-检查音响设备，保证播放多媒体资源时的音质清晰。

-准备应急预案，以应对实验或活动中可能出现的意外情况。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于地球构成的预习资料，包括PPT和动画视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球家园里面有什么”，设计问题如“地球可以分为哪几层？每一层的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，初步理解地球的构成。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球的基本构成，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地球的美丽视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解地球的内部结构、自然现象和生物多样性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨保护地球的方法；进行角色扮演，模拟地球不同角色的互动。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验地球生态系统的复杂性。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解地球的科学知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生对知识的实际应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对地球家园知识点的理解，掌握保护地球的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如制作关于地球结构的简报。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对地球家园知识点的掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生持续改进学习方法，提高学习效率。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与地球科学相关的科普书籍，如《地球的故事》、《我们的星球》等，了解地球的演变历史、自然奇观和生态系统的知识。

-引导学生观看国家地理频道、探索频道等制作的关于地球的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像资料，加深对地球生物多样性和环境保护的理解。

-建议学生参观自然博物馆、地质博物馆等，通过实物标本和互动展览，直观地学习地球的构造、矿物岩石和古生物知识。

-提供地球科学相关的科学实验和实践活动指导书籍，如《小学生科学实验手册》等，鼓励学生在家长的指导下，进行安全的科学实验，体验科学探究的乐趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外进行自然环境观察，如记录身边的植物生长变化、天气现象等，培养对自然的感知和观察力。

-组织学生参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，通过实际行动，体验保护地球环境的重要性。

-引导学生开展小组研究项目，选择一个感兴趣的地球科学话题，如“地球上的水资源”、“动植物栖息地的保护”等，进行资料搜集、分析和展示，提升学生的研究能力和团队合作精神。

-推荐学生使用思维导图软件或手工制作方式，整理和总结所学知识，形成系统的知识结构图，帮助记忆和理解。

-鼓励学生参加科学知识竞赛、科普讲座等，拓宽知识视野，提高科学素养。七、反思改进措施-采用多元化的教学方式，如视频、动画、实物展示等，提高学生对地球科学知识的学习兴趣。

-组织小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作和探究能力。

2.存在主要问题

-部分学生对地球科学知识点的理解不够深入，需要加强对知识点的讲解和案例分析。

-部分学生的环保意识较弱，需要加强环保教育的引导和实践活动的参与。

3.改进措施

-针对知识点理解不足的问题，可以通过增加实例分析、互动问答等方式，帮助学生深入理解地球科学知识。

-针对环保意识不足的问题，可以组织更多环保主题活动，如垃圾分类实践、环保知识竞赛等，提高学生的环保意识和行动力。

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分享观点，提高学生的参与度和思考能力。

-加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的科学学习和实践活动，形成家校共育的良好氛围。

-定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。

在教学过程中，我会继续关注学生的需求和兴趣，不断调整教学方法和手段，以期达到更好的教学效果。同时，我也将积极与家长和同事交流，互相学习，共同提高。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《地球的故事》、《我们的星球》等科普书籍，了解地球的演变历史、自然奇观和生态系统的知识。

-视频资源：推荐学生观看国家地理频道、探索频道等制作的关于地球的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像资料，加深对地球生物多样性和环境保护的理解。

-实地考察：鼓励学生参观自然博物馆、地质博物馆等，通过实物标本和互动展览，直观地学习地球的构造、矿物岩石和古生物知识。

-科学实验：提供科学实验和实践活动指导书籍，如《小学生科学实验手册》等，鼓励学生在家长的指导下，进行安全的科学实验，体验科学探究的乐趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的自主学习能力和探究精神。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生深入学习和思考。

-鼓励学生记录自己的学习过程和心得体会，形成学习日志或总结报告，促进他们的反思和总结能力。

-组织学生进行课后交流和分享，互相学习和借鉴，形成良好的学习氛围。

-定期对学生的课后拓展进行评估和反馈，鼓励学生的积极性和持续学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、提问、讨论等，评估学生对地球科学知识点的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果，包括讨论内容的深度、团队合