统编版九年级语文上学期期末复习：写作实践（考点清单）

专题11写作实践

一、课标要求

1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表

达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

2.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容

的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符

号。

3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性

文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；

能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试

诗歌、小小说的写作。

4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的

需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以

分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500

字的习作。

二、考试内容

近几年，语文作文题多贴近学生生活，展现自我，让学更生易于表达出真情实感，意在鼓励学生写经

历事、绘眼中景、抒心中情。同时，鼓励有创意地表达。

三、考试题型

近年来，中考作文的命题形式有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。从文体的角度来看不

限文体，但在写作时多采用记叙文或议论文的文体来写。

四、方法技巧

（一）命题作文

1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，

才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：（充满活力的岁月》，

其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生

对“活力”的理解与界定。

2.明限制，确定选材范围，限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文

时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，

才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。

3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，

这也是得高分的重要一环。

4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情。”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”

的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生

动地展现对生活的感悟。

5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，

锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。全命题作文是指给出明确的作文

题目，要求考生根据题目选择材料、组织材料、确立中心进行写作。一般说来，只要理解了题目的含义及

命题意图就比较容易写作。

（二）半命题作文

1.研究已给的题目部分。要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题

目、立意、选材等做好准备。

2.补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

（三）材料作文

1.写议论文，要防止仅凭材料议材料和甩开材料另开张这两种错误倾向；而写记叙文，则不仅不能使用所

供材料，而且，也不得对所供材料中的事例、现象进行“克隆”，照猫画虎，而要追求“神似”，追求立意

上的一致。

2.对材料的扩写、续写、改写绝对不能不点破主题，而仅仅按照试题材料就小葫芦画大瓢，顺流直下，一

了了之。

3.比“话题”作文更要防止文章雷同，因为统一的“材料”依据，在一定程度上为立意、思路、内容方面

的雷同提供了客观可能，有一年中考作文中雷同题材就较往年明显增多，同卷老师跟前满是“学走路”“学

情车”“学做饭”“学游泳”，千人一面，百人一腔，内容缺乏新意，贫乏，单调至极。

（四）话题作文

L审题要准确，所谓审题，指的是写文章的人在动笔之前对题意（题目、材料的含意）、要求进行认真的研

究和领会的过程。立意，即命意，就是通过审题，紧扣话题，确立要写的文章的观点。审题不单是切题的

问题，更是把文章写好的前提，它是确定写作方向的一个步骤。

2.立意要新颖。古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里

的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局，表

现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。

3.题目要巧拟。俗话说：“题好文一半。”由此可见题目在文章中的重要性。为了更好地表达自己作文的内

容，展示自己的才华，为了更好地吸引和“打动”阅卷人，就应该拟一个生动贴切的标题。

4.结构要创新。结构是就表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次、

结尾、过渡、照应等，就是文章结构的内容。一般来说，有了好的思路，自然会有好的结构。好的结构应

当合理、清晰，还要力求匠心，必要时可以尝试改换一下文章的“外壳”，换点花样。

五、知识清单

中考满分作文技巧

1.审题要“准”

审题是作文的第一步，这一步工作的好坏，将影响全篇内容是否符合要求，影响构思能否按正确方向

展开。那么如何审题呢？

⑴辨明文体。可以写成多种文体的考题相对较少，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。

(2)看清要求。一般中考作文都在“要求”里对文体、字数、表达方式等做出了明确规定，弄清“要求”的

内容，并在作文过程中严格执行。

(3)注意题目中的隐含的内容。中考作文的有些要求是隐含在表面文字的背后，需要考生自己体悟。比如《阳

光下的成长》中的阳光，不能简单理解为自然界的阳光。

2.构思要“活”

构思就是根据问题或材料，结合要求，对本次作文全面考虑。那么如何开创考场作文构思新局面呢？

⑴角度要“活”。考生在构思考场作文时，如果能避开大众化构思，能从常人不易想到的角度入笔，切入

生活，表现生活，常常会收到意想不到的效果。

(2)顺序要“活”。巧妙的构思还要体现在对情节的设计上，文章情节要有高潮，高潮需要组织和铺垫。这

就需要制造强烈的悬念，为高潮蓄势。

(3)结构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”最为常见。对

写作对象或先抑后扬，或先扬后抑，然后陡然一转，会收到峰回路转、跌宕起伏的效果。

3.立意要“高”

立意就是文章的主旨中心。文章的中心一定要正确、鲜明、新颖、深刻。常用写法有以下几种。

⑴留心生活，以小见大。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会生

活，揭示深刻的社会主题。

(2)善于类推，由此及彼。运用发散思维，由此物联想到彼物，可以通过横向、纵向组合方式展开笔墨，也

可采用板块式行文，使文章主旨更为丰厚、深刻。

(3)关注热点，由浅入深。考生聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性和时代性的社会问题，由浅入深地探

求问题产生的根源，从现象出发预测事物发展的方向或结果。

⑷展开联想，由实到虚。从眼前实在的事物、景象或具体的事情下笔，水到渠成地揭示其蕴含的精神实质。

4.选材要“精”

有一个形象的比喻，将文章的立意、结构和内容比作人的灵魂、骨架和肌肉。由此可见内容在一篇文

章中的作用。

⑴撷取时代“浪花”，选材鲜活典型。考生可以选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的话题，选

取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，牢牢吸引读者眼球。

（2）选取动人镜头，选材真实感人。真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者的心弦，引起读

者的共鸣。

（3）大胆转换视角，选材新颖别致。考生要大胆转换视角，弃故纳新，捕捉新的信息，出奇制胜。

（4）避开人云亦云，选材独特创新。选择突出自己独特体验的材料，能使文章在选材上“以一当十”，让人

耳目一新。

5.结构要“巧”

精巧的结构，就像一根“线”把那些材料之“珠”串联起来。结构讲究精巧，材料安排和文章的结构

形式不落俗套，要给人以新鲜之感。常用的创新结构方式有以下几种。

⑴日记连缀式。日记有利于抒发情感，表达自己的内心感受。

（2）镜头组接式。聪明的考生往往会借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来

展示丰富的内涵，从而受到阅卷老师的青睐。

（3）小标题式。既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排，更好地突出重点。

⑷书信体式。书信格式就像面对面地倾诉，缩短了距离，有利于情感表达。

6.语言要“美”

中考作文语言要精彩，首先要灵活地调动语言的表现力；其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅

礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蕴曲折的双关等穿插全文；再次是用心调配句式，将长句短句、整句

散句巧妙配合，营造音韵美。

7.首尾要“简”

好的开头和结尾，对文章的成败至关重要，特别在中考作文中发挥着至关重要的作用。

优秀作文开头的技巧：（1）设计悬念，吸引读者；（2）开门见山，亮明观点；（3）巧用修辞，展示文采。

优秀作文结尾的技巧：（1）照应开头，凸显主旨；（2）引用佳句，多姿多彩；（3）抒情议论，气势不凡。

8.情节要“折”

精心选材，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，避免平铺直叙，是中考作文获高分的一大关

键因素。考生要想使文章波澜起伏，常用的方法有:

(1)悬念法。设置悬念，不急于做解答，借以激发读者的阅读兴趣。

(2)误会法。利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误会，为故事情节的发展推波助澜，丰富情

节的戏剧性，彰显情节或主题的精彩。

(3)铺垫法。不惜笔墨，大肆渲染，烘云托月，再入妙境，给人以“千呼万唤始出来”的感觉，会收到“山

外有山”的效果。

(4)倒叙和插叙法。倒序法的好处：设置悬念，引发思考，容易调动情感。插叙法的好处：使内容具体，形

象丰富，主题深刻，情节曲折。

9.情感要“真”

真情实感主要是情感要饱满充实，不无病呻吟，做到“情动于中而行于言”。考生可以从以下几方面入

手。

⑴叙事真实，有感而发。只有真实的事情，才能有感而发，引起读者共鸣。有时虚构是建立在生活的基础

之上，并非胡编滥造。

(2)抓住细节，精心雕琢。如《