广东省肇庆市九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影教案 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第19课现代音乐和电影教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析广东省肇庆市九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教案，新人教版。本节课主要内容涵盖了20世纪初至70年代的现代音乐和电影发展历程，包括爵士乐、摇滚乐、电影艺术等。通过本节课的学习，使学生了解现代音乐和电影的发展脉络，认识其在社会文化中的重要作用，培养学生的审美情趣和文化素养。

教学目标：

1.知识与技能：掌握20世纪初至70年代现代音乐和电影的主要特点和发展趋势；

2.过程与方法：通过欣赏音乐、观看电影片段等途径，提高学生的审美鉴赏能力；

3.情感态度与价值观：感受现代音乐和电影的魅力，培养学生对文化艺术的热爱。

教学重点：现代音乐和电影的主要特点和发展趋势。

教学难点：如何引导学生理解现代音乐和电影在社会文化中的重要作用。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.课堂讲解：

a.现代音乐的发展：爵士乐、摇滚乐等；

b.电影艺术的崛起：默片、有声电影、彩色电影等；

c.现代音乐和电影在社会文化中的作用。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享自己对现代音乐和电影的认识和感受。

4.实例欣赏：播放经典音乐作品和电影片段，引导学生欣赏和分析。

5.总结：对本节课的内容进行回顾，强调现代音乐和电影在社会文化中的地位和作用。

6.作业布置：请学生课后搜集有关现代音乐和电影的相关资料，进行拓展学习。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析现代音乐和电影的发展历程，使学生能够运用史料实证来认识和理解现代音乐和电影的特点及其在社会文化中的作用，提高历史解释的能力。同时，通过欣赏音乐、观看电影片段等活动，培养学生的审美情趣，增强对文化艺术的热爱，从而形成时空观念和家国情怀。三、重点难点及解决办法重点：现代音乐和电影的主要特点和发展趋势。

难点：如何引导学生理解现代音乐和电影在社会文化中的重要作用。

解决办法：

1.针对重点内容，通过播放经典音乐作品和电影片段，让学生直观感受现代音乐和电影的特点，从而加深对重点知识的理解。

2.对于难点内容，可以组织学生进行小组讨论，分享各自对现代音乐和电影在社会文化中作用的理解，通过交流和互动，帮助学生突破难点。

3.结合教材中的图片、图表等资源，引导学生分析现代音乐和电影的发展趋势，以图文并茂的方式帮助学生更好地理解难点内容。

4.鼓励学生在课后进行拓展学习，搜集相关资料，加深对现代音乐和电影在社会文化中作用的认识，从而提高学生解决难点的自主学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：教材、多媒体设备、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学平台、网络资源。

3.信息化资源：相关音乐和电影片段、图片、图表、文献等。

4.教学手段：讲授、讨论、欣赏、分析、比较等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代音乐和电影的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代音乐和电影的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-文献资料：提供相关的历史文献和参考资料，帮助学生深入了解现代音乐和电影的发展背景。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段经典电影片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代音乐和电影的主要特点和发展趋势，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对现代音乐和电影的看法和感受。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代音乐和电影的基本概念。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析现代音乐和电影的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代音乐和电影的基本概念，掌握分析现代音乐和电影的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与现代音乐和电影相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的现代音乐和电影的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够概述20世纪初至70年代现代音乐和电影的主要特点和发展趋势。

-学生能够描述爵士乐、摇滚乐等现代音乐形式以及电影艺术的崛起和演变。

-学生能够分析现代音乐和电影在社会文化中的作用和影响。

2.过程与方法：

-学生通过欣赏音乐、观看电影片段等途径，提高了审美鉴赏能力。

-学生通过小组讨论、分享观点等互动活动，锻炼了历史解释和分析能力。

-学生通过课后拓展学习，拓宽了知识视野，培养了独立思考和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对现代音乐和电影有了更深入的了解，增强了对文化艺术的热爱。

-学生认识到现代音乐和电影在社会文化中的重要作用，提高了对历史文化的认识和尊重。

-学生在学习过程中培养了批判性思维和创造性思维，提升了综合素养。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.学生能够准确描述爵士乐、摇滚乐等现代音乐形式的特点和影响，例如爵士乐的即兴演奏和摇摆感，摇滚乐的强烈节奏和电吉他的使用等。

2.学生能够理解电影艺术的崛起和演变，例如默片的兴起和有声电影的突破，彩色电影的发明和特效技术的进步等。

3.学生能够分析现代音乐和电影在社会文化中的作用，例如音乐和电影如何反映了时代的变迁和社会的矛盾，如何影响了人们的价值观和生活方式等。

4.学生能够通过欣赏经典音乐作品和电影片段，提高审美鉴赏能力，例如分析音乐和电影的风格、主题和艺术表现手法等。

5.学生能够通过小组讨论和分享观点，锻炼历史解释和分析能力，例如讨论音乐和电影如何反映了社会的历史背景和文化特色，如何塑造了人们的历史观念等。

6.学生能够通过课后拓展学习和反思总结，培养自主学习和批判性思维能力，例如自主搜集相关资料，深入研究音乐和电影的起源、发展和社会影响等，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议等。七、板书设计-现代音乐和电影的主要特点和发展趋势；

-爵士乐、摇滚乐等音乐形式的介绍；

-电影艺术的兴起和演变。

2.板书设计简洁明了：

-使用关键词和短语来概括每个知识点；

-避免冗长的句子和复杂的解释；

-使用图表、时间线或流程图来辅助展示信息。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

-结合音乐和电影元素，如音符、乐器图案、电影胶片等；

-使用鲜艳的颜色和创意的布局来吸引学生的注意力；

-加入一些有趣的事实或趣闻，增加学生的兴趣和互动性。

七、板书设计

1.板书设计条理清楚、重点突出：

-现代音乐和电影的主要特点和发展趋势；

-爵士乐、摇滚乐等音乐形式的介绍；

-电影艺术的兴起和演变。

2.板书设计简洁明了：

-使用关键词和短语来概括每个知识点；

-避免冗长的句子和复杂的解释；

-使用图表、时间线或流程图来辅助展示信息。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

-结合音乐和电影元素，如音符、乐器图案、电影胶片等；

-使用鲜艳的颜色和创意的布局来吸引学生的注意力；

-加入一些有趣的事实或趣闻，增加学生的兴趣和互动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评价他们对现代音乐和电影发展历程的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点分享、分析能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对现代音乐和电影特点、发展历程以及社会文化作用的理解和记忆。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对知识点掌握的准确性和深度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，提出改进建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地调整教学策略。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评价他们对现代音乐和电影发展历程的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点分享、分析能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对现代音乐和电影特点、发展历程以及社会文化作用的理解和记忆。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对知识点掌握的准确性和深度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，提出改进建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地调整教学策略。教学反思与改进1.教学内容方面：

-在本节课的教学内容中，我发现学生对现代音乐和电影的发展历程有了一定的了解，但对于爵士乐、摇滚乐等音乐形式的介绍，以及电影艺术的兴起和演变，部分学生理解不够深入。因此，在未来的教学中，我会更注重这些知识点的讲解，通过更多实例和案例来帮助学生理解和掌握。

-同时，在教学内容的选择上，我意识到应该更加贴近学生的实际生活，选取一些学生感兴趣的音乐和电影作品，让学生能够更好地理解和感受到音乐和电影的魅力。

2.教学方法方面：

-在教学方法上，我发现小组讨论和分享观点的活动能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，但也存在一些问题，如部分学生在讨论中参与度不高，或者观点分享不够深入。因此，在未来的教学中，我会更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个学生都能够积极参与，并且能够从讨论中获得更深入的理解。

-此外，我发现通过随堂测试来检验学生对知识点的掌握情况是一个有效的手段，但测试的内容和难度需要更加精细和合理，以确保测试的有效性和准确性。

3.教学评价与反馈方面：

-在教学评价与反馈方面，我发现通过及时的反馈和指导，能够有效地帮助学生提高学习效果。但我也意识到，反馈的方式和内容需要更加具体和个性化的，以适应不同学生的学习需求。因此，在未来的教学中，我会更加注重个性化反馈，针对每个学生的学习情况给予具体的指导和帮助。

4.教学资源方面：

-在教学资源方面，我发现多媒体设备和网络资源能够有效地帮助学生更好地理解和掌握知识，但在使用过程中，需要更加注重资源的选择和整合，以确保资源的准确性和相关性。因此，在未来的教学中，我会更加注重多媒体资源和网络资源的整合和利用，以提高教学效果。

5.教学环境方面：

-在教学环境方面，我发现一个良好的学习氛围对于学生的学习效果有着重要的影响。因此，在未来的教学中，我会更加注重创造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论，以提高学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请简述20世纪初至70年代现代音乐的主要特点。

答案：20世纪初至70年代现代音乐的主要特点包括爵士乐的兴起，摇滚乐的流行，以及各种音乐形式的融合和创新。爵士乐以即兴演奏和摇摆感为特点，摇滚乐则以强烈的节奏和电吉他的使用为特点。同时，这一时期的音乐家们不断尝试将不同音乐风格融合在一起，创造出许多新的音乐形式。

例题2：请列举几位20世纪著名的现代音乐家及其代表作品。

答案：20世纪著名的现代音乐家包括爵士乐家路易斯·阿姆斯特朗（LouisArmstrong）和艾灵顿公爵（DukeEllington），摇滚乐家猫王（ElvisPresley）和甲壳虫乐队（TheBeatles）。路易斯·阿姆斯特朗的代表作品有《WhataWonderfulWorld》和《Hello,Dolly!》，艾灵顿公爵的代表作品有《Takethe'A'Train》和《InaSentimentalMood》。猫王的代