正确使用标点符号（讲义）-2025年高考语文一轮复习

微专题04正确使用标点符号（讲义）

一.考点讲解

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结

构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。

标点符号包括两大类：点号和标号。常考的点号有7种，标号有五种，列表如下

点句号问号叹号逗号顿号分号冒号

?I

号O、:

标引号破折号括号省略号书名号

，，

号“一一()...《》

复习任务

掌握七种点号、五种标号的用法和作用。

纵观近几年的试题，命题呈现出以下特点：

从考查频率看，标点属于轮考点。

从命题内容看，考查指向明确，全国卷这几年多次考查了标点用法辨析，考查点常为标点用法的易混处，但

2023年考查了逗号的作用。

从命题形式看，过去采用单选题型，2023年出现了主观题型，但考查都紧扣语境，设题情境化、综合化。

考情一览

年份卷别提问方式所考标点

新高考

2023分析其中的逗号是怎样增强表现力的逗号

I卷

全国文中多处用了引号，下列四处引号中用

2022引号

甲卷法和其他三处不同的一项是（3分）

全国下列各句中的破折号，和文中破折号作

破折号

I卷用相同的一项是（3分）

2020

新高考下列各句中的破折号，和文中破折号作

破折号

I卷用相同的一项是（3分）

全国下列各句中的引号和文中“长跪不

2019引号

II卷起”的引号，作用相同的一项是（3分）

二.知识讲解

如何断句“下雨天留客天留我不留”。下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客？天留，我不留!

标点不同，意思也不同。无独有偶，有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食

多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没

有粮食，多病，少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。

由此可见，标点符号的重要性。无论是生活中，还是高考复习，标点符号不容小觑。

一）、点号的基本用法

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点

号表示停顿的时间长短关系：顿号〈逗号〈分号〈冒号〈三个句末点号（句号、问号、叹号）。

1.顿号

1）顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。

例：原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新水平。

2）太短的并列成分间（尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义），可不用顿号。

例：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究各个词语内部是不用顿号的。

例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持分不开的。

公安干、警家属这个词语内部就要用顿号。

3）邻近的两个数字连用表示约数时，不用顿号，但表示确数时用顿号。

例：全文共六个部分，就有三四个部分意思含混不清。

例：全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。

4）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号（顿号不能和“和”“或”同用）。

例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

5）互相包含的成分之间不能用顿号。

例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。

6）多个并列词语，最末两个之间用连词连接，不用顿号。

例：今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相声和杂技。

7）多个（三个及三个以上）引号、书名号并用，中间不能用顿号。

例：“大宅子”''鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？

2.逗号

表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况：

1）主语较长时，主谓间用逗号隔开。

例：这个演员表上排在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

2）强调主语时，主谓之间应用逗号。

例：北京，是我们伟大祖国的首都。

3）主语后有语气词，主谓间用逗号。

例：你啊，还是老样子。

4）主谓短语作宾语，主谓间用逗号。

例：我明白，你有很大难处。

5）强调成分和其他成分之间用逗号。

例：她随手打了他一下，轻轻地。

6）如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时，大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

例：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。

较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

7）并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。

例：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

8）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

9）并列的介宾短语作状语时，短语之间只能用逗号。

例：他们在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

3.分号

分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一

层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，

嘴尖皮厚腹中空。”

使用时注意以下情况：

1）句中没有逗号的并列成分之间不能用分号。

例：一方面是旅游线路老化、接待能力不足」另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。

2）列举的各项中有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。

例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压、二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以

恒...

3）简单并列分句之间不能用分号。

例：“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容—它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。

4）分说与总说的句子之间不能用分号。

例：证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员—这是全世界都统一的。

5）非并列的单重复句的分句之间不能用分号。

例：南广河没有金沙江那样磅礴的气势「但是金沙江也难有南广河如此安逸的情怀。

4.冒号

1）用于总说性或提示性词语（如''说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。

例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

例：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”

2）表示总结上文。

例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

例：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二:

直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。

4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例：同志们、朋友们：……

5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各

个层次。

例：第十条遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5.问号

用在疑问句的末尾，标示疑问的语气。反问句、设问句句末都用问号。

使用时注意以下事项：

1）非疑问句不能用问号

例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？

分析：”这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。

故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。

2）选择问句中间不能用问号

例：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。分析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但

仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为

逗号。

3）倒装句之间不能用问号

例：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。分析：引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的

最后，中间用逗号。

6.句号

基本用法：是用在陈述句的末尾，标志陈述句完了之后的停顿。

1）无论单句还是复句，句末均用句号。

2）语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

3）“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。

7.叹号

感叹号用于句末表强烈感情。注意以下情况：

1）如果有成分倒置，感叹号用在句末。

例：多美呀，秋天的北京！

2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

例：啊，啊！又到周六了。

3）同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可保留。

例：他突然听到‘‘啊呀！"一声大叫。

二）、标号的基本用法

标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。

1.引号

1）标示语段中直接引用的内容。

例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

2）标示需要着重论述或强调的内容。

例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如特殊含义、简称、反语等。

例1：红军们走过“天下最难走的路”。

例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

4）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他问："老师，'七月流火'是什么意思？”

5）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末

尾用后引号。

例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

6）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和

强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

例1：“542”汶川大地震

例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

例3:纪念"五四运动”90周年

2.破折号

1）标示注释内容或补充说明。

例1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

2）标示插入语。

例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！

3）标示总结上文或提示下文。

例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

例2：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……

4）标示话题的转换。

例：”好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。

5）标示声音的延长。

例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

6）标示引出对话。

例：——你长大后想成为科学家吗？——当然想了！

7）标示事项列举分承。

例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。

8）用于副标题之前。

例：飞向太平洋——我国新型号运载火箭发射目击记

9）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

例2：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制

作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注）

3.括号

表示文中的注释部分的标号，括号分为句内括号和句外括号两种。

1）句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

例1：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

注意：A.句内括号要紧贴被注释的词语。

B.如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号之后。

C.前半括号之前不用任何标点。

D.后半括号前除问号、叹号不用任何标点。

例2：“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在

体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。

2）句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。

例1：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》。）

例2：他培育了许多玫瑰花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每

天一匙一匙地用牛奶喂它。）

注意：A.句外括号要放在句末标点之后

B.句外括号内的注释语如果是一段话，那么句末点号可有可无。

3）破折号与括号的功能相同,不能同时用。

例：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”，它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中一（因

为过多矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。

4）括号里的内容一般不读出来，因此广播稿中不用括号。

4.省略号

1）省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，否则不用任何标点。

例1：总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……

例2：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗根，啊……”

2）省略号后除了后引号与