教学设计初中美术书法基础教学设计

教学设计初中美术书法基础教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选用的是人美版初中美术八年级上册第9课《书法艺术》，本课属于“欣赏·评述”学习领域。通过本课的学习，让学生了解我国书法艺术的历史及书法的基本技法，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力，激发学生对祖国传统艺术的热爱之情。核心素养目标本课旨在培养学生对中国书法艺术的核心素养，通过学习，使学生能够：

1.理解并传承书法艺术的历史与文化价值，提升文化素养。

2.掌握书法的基本技法，能够进行书法作品的欣赏与评价。

3.激发对书法艺术的兴趣与热爱，培养艺术创造力。

4.培养观察力、耐心和细致的态度，增强解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.书法艺术的基本技法。2.书法作品欣赏与评价的方法。3.书法创作能力的培养。

难点：1.书法技巧的掌握。2.对书法艺术内涵的理解。3.创作具有个性的书法作品。

解决办法：1.通过示范、练习、反馈等环节，帮助学生掌握书法基本技法。2.利用多媒体展示经典书法作品，引导学生欣赏、分析、评价，深化对书法艺术的理解。3.提供丰富的创作素材和空间，鼓励学生尝试不同风格和形式的书法创作，培养创作能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过现场示范、学生动手实践，使学生直观地掌握书法的基本技法，提高学生的实践能力。

2.欣赏评述法：组织学生欣赏经典书法作品，引导学生从形式、内容等方面进行分析评述，提升学生的审美鉴赏能力。

3.创意教学法：鼓励学生发挥个性，进行书法创作，培养学生的创新精神和艺术创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示书法作品、书法技法视频等，增强课堂教学的趣味性和直观性。

2.网络资源：运用教育平台和教学软件，分享书法教学资源，方便学生课后学习和交流。

3.教学互动平台：利用线上教学互动平台，开展书法教学活动，实现师生互动、生生互动，提高教学效果。

4.实体教具：准备书法用具、作品集等实体教具，方便学生直观地了解书法技法和作品风格。

5.评价体系：建立学生书法作品评价体系，包括自评、互评、教师评价等，以激发学生的学习积极性和自信心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕书法艺术的基本技法和作品欣赏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解书法艺术的基本技法和作品欣赏知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解书法艺术的基本技法和作品欣赏，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典书法作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解书法的基本技法，如笔画、结构、墨色等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互展示自己的书法作品，并互相评价，从而提高学生的书法技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，展示自己的书法作品，并互相评价。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解书法的基本技法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握书法技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解书法的基本技法，掌握书法技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与书法艺术相关的拓展资源（如书法家的故事、书法作品集等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的书法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.书法技艺的提升：学生将能够掌握书法的基本技法，如笔画、结构、墨色等，并在实践中运用这些技巧，创作出具有个人特色的书法作品。

2.艺术欣赏能力的增强：学生将能够欣赏和评价不同风格和形式的书法作品，理解书法艺术的历史背景和文化价值，提高对艺术的审美鉴赏能力。

3.创造力的培养：学生在书法创作过程中将发挥自己的想象力和创造力，通过组合不同的笔画和结构，创造出独特的书法作品。

4.文化素养的提高：学生将深入了解书法艺术与中华文化的紧密联系，对中国传统文化有更深刻的理解和尊重，增强自己的文化素养。

5.耐心和细致的态度培养：书法练习需要耐心和细致，学生在学习和练习过程中将培养这两种重要的人格品质，对今后的学习和生活都有积极影响。

6.团队协作和沟通能力的发展：通过小组讨论、互相评价等活动，学生将能够更好地与他人合作，学会倾听、表达和交流，提高团队协作和沟通能力。

7.自主学习能力的培养：学生将能够在老师的引导下，自主阅读预习资料、完成作业和拓展学习，培养独立思考和自主学习能力。

8.反思总结能力的提升：学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和发展。重点题型整理1.书法基本技法练习题

题目：请用毛笔按照正确的姿势书写以下汉字：“横、竖、撇、捺、折”。

答案：学生将能够正确书写汉字的横、竖、撇、捺、折等基本笔画，并掌握书写的姿势和技巧。

2.书法艺术欣赏题

题目：请分析以下书法作品的特点，并说出你对这幅作品的欣赏之处。

答案：学生将能够分析书法作品的特点，如字体、笔画、结构、墨色等，并表达自己对作品的欣赏之情。

3.书法创作题

题目：请结合你所学的书法技法，创作一幅以“和平”为主题的书法作品。

答案：学生将能够结合所学的书法技法，创作出具有个人特色的书法作品，表达出对和平的追求和向往。

4.书法文化知识题

题目：请简述中国书法的历史发展及其在中华文化中的地位。

答案：学生将能够简述中国书法的历史发展，如隶书、楷书、行书、草书等书体的出现顺序，并说明书法在中华文化中的重要地位。

5.书法作品评价题

题目：请对以下同学的书法作品进行评价，从笔画、结构、墨色等方面进行分析和给出建议。

答案：学生将能够对同学的书法作品进行评价，指出作品中的优点和不足之处，并提出改进的建议。教学反思这节课的教学内容是关于书法艺术的基础知识和技能，我采用了实践教学法、欣赏评述法和创意教学法等多种教学方法，希望能够帮助学生更好地理解和掌握书法艺术。

在课前，我通过在线平台发布了预习资料和问题，让学生提前了解和思考书法艺术的基本技法和作品欣赏。从学生的预习成果来看，他们对于书法艺术有了初步的认识，对于一些基本技法也有了一定的掌握。这为课堂学习打下了一定的基础。

在课中，我通过讲解和演示，详细地介绍了书法艺术的基本技法，如笔画、结构、墨色等。同时，我组织了课堂活动，让学生通过小组讨论和角色扮演等方式，亲身体验和掌握这些技法。通过这些活动，我发现学生们对于书法艺术有了更深入的理解，并且能够运用所学的知识进行创作。

课后，我布置了相关的作业，让学生通过实践来巩固所学的