《从现在开始》第二课时教学实录2篇_第1页
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第PAGE第10页共NUMPAGES352Teachingrecordofthesecondclassof"fromnowon"《从现在开始》第二课时教学实录21122（此课获第五届全国小语会一等奖（学生有的学小动物的叫声，有的做动作播放课件：小火车在森林里前行，进入第一站“心语林”（学生纷纷举手（生念本课他所认识的生字（播放课件：到达第二站“采集林（范读（学生分组自学开始（指导书写学生认为比较难写的字（学生读课文真不小啊。好!这一站我们的休息时间又到了，我们的小火车继续前进。（播放课件：火车到达第三站“快活林（猫头鹰、袋鼠、小猴子和狮子大王站了起来（狮子大王走上前师：你知道吗？你可是森林里的万兽之王。拿出字卡“王”你能告诉我什么叫“万兽之王”吗？师：（把词卡贴在黑板上）（生读狮子大王的话，师随机进行朗读指导（猫头鹰上前师：（把词卡贴在黑板上） （）（学生在小组内发表自己的见解（学生分角色朗读课文，看课件复述课文（袋鼠走上前读文，师板书：跳着走路（练习分角色朗读师：“立刻欢呼”（学生表演“立刻欢呼（狮子大王发布命令生：（选[评析]为它着力体现了以下几个方面：《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里竞选“万兽之王”这件事,告诉学生要尊重互相尊重,才能和睦相处。根据我校的研究课题“、探究”。课堂教学中,我努力尝试改变学习方式,在课堂教学中我创设了“森林王国”的童话情景,让学生入情入境,在情境中读,在情境中悟,在情境中思。教学中我也多次运用小组合作,充分发展学生的个性,发挥小组的力量（学生读一个点击一个，同时也跳出一只动物（一）过渡：（电脑出示：猫头鹰画面）第一个上任的是谁？（小结：是呀！这样的日子真难过，难怪你们会“（电脑出示：第二自然段（二）（三）过渡：（电脑出示：猴子大王画面）的动物都（立刻欢呼起来）（电脑出示：欢快画面和音乐（四）师子王读（读不好师：你们看看狮子王是怎么说的呢？（笑眯眯、郑重（再请一生读1．（电脑出示：现、路）（示范写：路2．（电脑出示：轮、现、路与期）“期”上有什么不同？写好“期”4．（电脑出示：轮、现、路与期并刷红“撇”）短、位置、大小有什么不同呢〉？（一）朗读是阅读教学中最经常用、最重要的手段，

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