法律为我们护航 说课稿

法律为我们护航说课稿一、说教材

《法律为我们护航》是中学法制教育课程中的重要一课。本文的作用在于帮助学生建立起对法律的基本认识，理解法律在维护公民权益、规范社会行为中的重要作用，明确法律对于未成年人的特殊保护，以及如何在日常生活中运用法律知识来保护自己。这一课在教材中占据着举足轻重的地位，它不仅是法制教育的核心内容，也是培养学生法治观念和法治精神的关键章节。

本文主要内容分为四个部分：

1.法律的概念与作用：介绍法律是什么，法律的基本功能，以及法律在维护社会秩序和个人权益中的具体作用。

2.法律对未成年人的保护：详细阐述我国法律对未成年人的特殊保护措施，包括未成年人保护法等相关法律的内容。

3.法律在生活中的应用：通过案例分析，让学生了解在日常生活中如何运用法律知识，保护自己的合法权益。

4.法律意识与法治观念的培养：强调法律意识的重要性，引导学生树立法治观念，遵守法律法规，成为合格的公民。

二、说教学目标

学习本课，学生需要达到以下教学目标：

1.知识目标：了解法律的基本概念和作用，掌握法律对未成年人的保护措施，明确法律在生活中的应用。

2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提高法律意识，学会自我保护。

3.情感态度价值观目标：引导学生树立法治观念，尊重法律，自觉遵守法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。

三、说教学重难点

1.教学重点：法律的基本概念和作用，法律对未成年人的保护措施，以及法律在生活中的应用。

2.教学难点：如何引导学生运用法律知识解决实际问题，培养法律意识和法治观念。

在教学中，要注重对重点知识的讲解和练习，同时针对难点问题进行深入剖析，帮助学生真正理解和掌握法律知识。通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。

四、说教法

为了让学生更好地理解和掌握法律知识，我采用了以下几种教学方法，并在教学过程中突出了自己的特色：

1.启发法：

我运用启发式教学法，引导学生主动思考，发现问题。在讲解法律概念和作用时，通过提问方式让学生回顾已学过的相关知识，从而激发他们的学习兴趣。例如，我会问：“你们认为法律是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”这样的问题能够启发学生从生活实际出发，思考法律的本质和作用。

亮点：我与其他教师的教法不同之处在于，我更注重从学生的生活经验出发，引导他们通过观察、思考、讨论来认识和理解法律。

2.问答法：

在课堂教学中，我经常采用问答法，与学生进行互动。针对法律知识中的重点和难点，我会设计一系列问题，让学生回答，从而检验他们对知识的掌握程度。同时，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

亮点：我与其他教师的教法不同之处在于，我在问答环节中注重引导学生进行深入思考，不仅要求他们知其然，更要知其所以然。

3.案例分析法：

结合实际案例，让学生分析法律在生活中的应用。我会选择一些与未成年人相关的典型案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，并提出解决方案。

亮点：我与其他教师的教法不同之处在于，在案例分析过程中，我会引导学生关注法律条文背后的法治精神和价值观，从而提高他们的法律意识。

4.板书设计：

我的板书设计简洁明了，突出重点。在板书中，我将法律知识框架、重点概念和关键信息以图形、表格等形式呈现，帮助学生构建知识体系，加深记忆。

亮点：我的板书设计注重逻辑性和系统性，让学生在视觉上能够直观地把握法律知识结构，提高学习效果。

五、说学法

在制定学法时，我首先分析了学生的特点和学习情况。中学阶段的学生正处于青春期，他们的好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，对抽象的法律知识可能感到难以理解和接受。因此，我采用了以下学习方法来适应学生的特点：

1.阅读法：

-我鼓励学生在课前预习教材，通过自主阅读了解法律的基本概念和作用。

-在课堂上，我会提供一些法律条文和案例，指导学生如何正确阅读和理解法律文本，培养他们的法律阅读能力。

亮点：通过阅读法，学生能够逐步提高对法律语言的敏感度，理解法律条文的精神。

2.练习法：

-我设计了一系列的练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生在课堂上或课后进行练习，巩固所学知识。

-通过案例分析练习，学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高解决实际问题的能力。

亮点：练习法能够及时反馈学生的学习效果，帮助他们发现和弥补知识漏洞。

3.讨论法：

-在课堂上，我组织学生进行小组讨论，针对法律问题进行深入探讨，鼓励学生表达自己的观点。

-通过讨论，学生能够学会倾听他人意见，锻炼逻辑思维和辩证思维能力。

亮点：讨论法能够激发学生的参与热情，促进他们之间的思想交流，增强对法律知识的理解和记忆。

4.角色扮演法：

-在处理一些具体的法律情境时，我会让学生进行角色扮演，模拟法庭辩论等场景，增强学生的实践体验。

亮点：角色扮演法能够让学生在模拟的情境中体验法律的实际应用，提高他们运用法律知识的能力。

5.反思法：

-我要求学生在课后进行反思，总结学习法律的过程中的心得体会，以及自己在法律意识上的变化。

亮点：反思法有助于学生内化法律知识，形成自己的法治观念。

六、说教学过程

教学过程是学生获取知识、培养能力、形成价值观的关键环节。以下是我对《法律为我们护航》这一课的教学过程设计：

1.导入新课

-开场我会提出一个与学生生活息息相关的问题，例如：“如果你的权益在学校或生活中受到了侵犯，你会怎么办？”

-通过这个问题，引发学生对法律保护自身权益的思考，自然导入新课。

2.基本概念与作用

-利用多媒体展示法律的基本概念，解释法律的定义和作用。

-通过问答法，检验学生对法律基本概念的理解，并引导学生探讨法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

3.法律对未成年人的保护

-介绍未成年人保护法等相关法律，通过案例分析，让学生了解法律如何具体保护未成年人。

-分组讨论，每组选择一个案例进行分析，讨论法律条文如何在实际中发挥作用。

4.法律在生活中的应用

-创设不同的生活场景，让学生思考在这些情况下如何运用法律知识保护自己。

-进行角色扮演，模拟法庭辩论，让学生亲身体验法律的实际应用。

5.法律意识与法治观念的培养

-通过小组讨论和分享，让学生表达对法律意识的认识和看法。

-引导学生思考如何在自己的日常生活中践行法治观念，做一个遵纪守法的公民。

6.总结与反思

-对本节课的重点知识进行总结，强化学生对法律概念和作用的记忆。

-布置课后作业，要求学生写一篇关于“法律与我”的反思日记，反思自己在法律意识上的成长。

7.课后延伸

-鼓励学生关注社会新闻中的法律事件，分析法律如何在实际事件中发挥作用。

-组织法律知识竞赛或法律知识讲座，提高学生对法律知识的兴趣和认识。

七、我为什么要这样设置此课

我之所以这样设置《法律为我们护航》这一课，是基于以下几个亮点的考虑：

1.生活化教学：

-我认为法律不应该仅仅是抽象的理论，而应该与学生的实际生活紧密结合。因此，我通过设置与生活相关的问题和情境，让学生感受到法律知识在实际生活中的重要性和实用性，从而增强他们学习法律的动力。

2.互动性学习：

-传统的讲授法容易使学生感到枯燥乏味，我通过问答、讨论、角色扮演等多种互动形式，激发学生的参与热情，使他们在互动中学习法律知识，提高课堂的趣味性和实效性。

3.能力培养：

-我注重培养学生的法律运用能力和法律意识，而不仅仅是知识的传授。通过案例分析、模拟法庭等教学活动，学生能够学会如何运用法律知识解决实际问题，这对于他们未来的生活和工作都具有重要的意义。

4.法治观念的塑造：

-法律教育不仅是知识教育，更是价值观教育。我通过反思法等方式，引导学生树立正确的法治观念，尊重法律，自觉遵守法律，这对于他们成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者至关重要。

5.教学方法的创新