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文档简介

如何让孩子做到“三大”？

大胆、大声、大方！

丹辉语言教育家长讲座父母是原件，孩子是复印件。

成功三要素

1.状态2.目标3.方法状态一、励志口号二、台风训练三、当众成功

《丹辉语言表演》与其说是语言课，口才训练课，不如说是状态课，自信课，成功课！人在自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人存在的最高、最完美、最和谐的状态，使人越来越成为自己所期望的人物。——著名心理学家

AbrahamH.Maslow

马斯洛目标一、自信二、听说读写全语文教育三、使处于语言敏感期内的孩子实现中国话的音韵美、节奏美、气势美、综合美，在语言教育的同时开展植根树魂式的爱国主义教育！为打造孩子一生卓越口才奠定基础。全语言（Wholelanguage）教育

语言的学习应该是整体性的学习，从听、说、读、写中全方位的学习语言。

肯·古德曼（KenGoodman）被誉为“全语言之父”

叶圣陶作家、教育家在接受方面，听和读同样重要；在发表方面说和写同样重要，只有良性的输入才能顺畅的输出，所以，听、说、读、写缺一不可。接受和发表，表现在口头的是听（听人说）和说（自己说）。表现在书面是读和写。方法方法

情境式

游戏化！学习改变丹辉语言表演系列课程

丹辉语言表演一、丹辉语言表演（2岁至12岁）二、丹辉表演快乐识字（幼儿大班和学前班）三、丹辉表演快乐拼音（幼儿大班和学前班）四、丹辉童声花儿作文（小学一至六年级）五、开启乐学小学之旅暑期幼小

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