八下物理滑轮(八年级人教版)公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

简单机械－滑轮点此播放教学视频

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电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮点此播放教学视频

生活中的滑轮滑轮：一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。点此播放教学视频

定滑轮轴固定不动的滑轮动滑轮轴随物体一起运动的滑轮滑轮的分类点此播放教学视频

FGl1l2.0FF定滑轮特点：

不能省力，但可改变拉力的方向。

F＝G定滑轮的实质：

动力臂L1＝阻力臂L2的等臂杠杆动力作用点移动的距离等于被提升物体升高的高度。点此播放教学视频

FGl2l1动滑轮实质动力臂是阻力臂2倍的杠杆，动力是阻力的1/2，即l1＝2l2动力作用点移动的距离等于被提升重物升高高度的两倍。O.

动滑轮特点：

能省力一半，但不能改变力的方向。

F＝（G物＋G动滑轮）／2点此播放教学视频

小结一、滑轮：一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。二、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点：

不能省力，但可改变了力的方向。2、实质：

等臂杠杆。三、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。点此播放教学视频

1、如图所示，物体重180N，绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，物体匀速上升了2m。（1）不计动滑轮重，求拉力F；（2）若动滑轮重20N，求拉力F；（3）绳子自由端（F处）上升的距离。解：G物＝180Nh＝2mG动＝20Nn＝2由题意得（1）不计动滑轮重，拉力F为：F＝G物／n＝180N／2＝90N；（2）若计动滑轮重，拉力F为：F＝（G物＋G动）／n＝200N／2＝100N；（3）绳子自由端上升的距离为：S＝nh＝2m×2＝4m点此播放教学视频

2、若拉力F沿斜上方拉，F=G吗？

12F2F1GL1L2OF1/L1/∵动力臂L1减小∴动力F增大

要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉点此播放教学视频

思考：

使用定滑轮的好处是能改变用力的方向，缺点是不省力；使用动滑轮的好处是省力，但不能改变方向。

能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？点此播放教学视频

三、滑轮组1、概念:由定滑轮和动滑轮组合在一起。(a)(b)点此播放教学视频

FFFGGG12F＝G13F＝G12F＝G2、动滑轮有几段绳子承担，拉力就是物重的几分之一点此播放教学视频

拉动滑轮的绳子为6段，则拉力F的大小为物重的六分之一：F.fNGT如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿13F＝f点此播放教学视频

(a)若动滑轮重G1不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G1不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G1GF15F＝G15F＝(G+G/)点此播放教学视频

绳子自由端移动距离S物体向上移动距离h物体承担物重的绳子的段数为：n＝S／hG物G动或n＝F／（G物＋G动）F点此播放教学视频

（1）求“段数”：n＝G／F

或n＝（G物＋G动）／F或者n＝S／h（n只进不舍）（2）定“个数”：n为偶数时3、滑轮组的组装和设计：G物G动F绳子自由端移动距离S物体向上移动距离h动滑轮个数＝n／2定滑轮个数＝（n／2）－1（不改变力方向）n／2（改变力的方向）n为奇数时动滑轮个数＝（n－1）／2定滑轮个数＝（n－1）／2（不改变力的方向）（n＋1）／2（改变力的方向）即：一动配一定，偶数减一定，变向加一定点此播放教学视频

G物G动F绳子自由端移动距离S物体向上移动距离h（3）找“起点”：遵循“奇动偶定”原则（4）画“线段”：遵循“一动一定”原则点此播放教学视频

巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）图(b)10010050点此播放教学视频

3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)点此播放教学视频

如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N点此播放教学视频

1、如图所示，物体重180N，绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，物体匀速上升了2m。（1）不计动滑轮重，求拉力F；（2）若动滑轮重20N，求拉力F；（3）绳子自由端（F处）上升的距离。解：G物＝180Nh＝2mG动＝20Nn＝2由题意得（1）不计动滑轮重，拉力F为：F＝G物／n＝180N／2＝90N；（2）若计动滑轮重，拉力F为：F＝（G物＋G动）／n＝200N／2＝100N；（3）绳子自由端上升的距离为：S＝nh＝2m×2＝4m点此播放教学视频

某人利用如图所示的滑轮组，用200N的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。第8题图解：F＝200NG物1＝480Nh＝2mG物2＝150Nn＝3t＝20s根据题意得（1）绳子自由端移动的距离为：S＝nh＝2m×3＝6m则其移动的速度为：v＝S／t＝6m／20s＝0.3m／s动滑轮重为：G动＝nF－G物1＝200N×3－480N＝120N（2）增加重物后，下方的总重力为：G总＝G物1＋G物2＋G动＝480N＋150N＋120N＝750N则此时作用在绳子自由端的拉力为：F拉

＝G总／n＝750N／3＝250N点此播放教学视频

四、轮轴ORrF1F21、定义：由一个轴和一个大轮组成，轮和轴都绕着一个固定点转动。2、特点：（1）可看做杠杆的变形；（2）F1R＝F2r（3）动力作用在轮上，阻力作用在轴上，省力，反之，则费力。（4）例：门把手、方向盘。点此播放教学视频

斜面五、斜面1、斜面是一种可以省力的简单机械，但费距离。2、特点：高度一定，斜面越长越省力。3、例：盘山路、楼梯。点此播放教学视频

小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点：

不能省力，但可改变了力的方向。2、实质：

等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。1、使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组2、滑轮组的组装四、轮轴和斜面点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人