《电子产品设计与制作（基于单片机技术）》课程思政示范课建设方案

《电子产品设计与制作(基于单片机技术)》课程思政售工程师、技术支持工程师等岗位的职业能力(如图1所示)。力力力技术支持工程师销售工力调试图1.职业能力思政要求：(1)信--具备爱国情怀，有理想和信念，培养担当中华民族复兴大任的勇敢精神。优化教学方法和评价机制(图2所示)。基于工作工程的退程内容体现创课中(线上线下混合式)。课后(线上)劳职信工绘制联调课前(线上)讨论分享答疑解惑拓展提升多措导学专題嵌入软件实操硬件实操题演讲教学模块授课要点思政映射与融入点法预期教学效果模块一：导论门课?任务2:如何学这门课?么?1.我国智能产品设计与制造行业的认同感2.民族自豪感(国产单片机迅速发展的历3.制度自信(政策支持下STM32国产替代芯片的崛起降低了STM32芯片价格)1.资料收集法2.多媒体讲授3.讨论法和课程的认同感，坚定信念和思考方式的得到启发与激励。.研讨产品设计的客1.嘉立创EDA工具具备良好的职业子产品原析户需求素养，做事不盲理图设计及绘制任务2:识别原理图任务3:使用工具软件绘制原理图2.国产EDA软件的研发现状2.实操训练3.讨论法目、有目的性和计划；爱国主义教育，坚定信念和信心。模块三：PCB图绘制并制作封装及手动布线1.要细心观察、制作2.要耐心调整元器件的位置，3.勤动手，手动布线，磨练真本领1.实操训练2.专题嵌入3.讨论分享培养学生精益求精的工匠精神，勤劳刻苦的劳动精神。子产品制作(焊接)任务4:测试硬件1.要求学生焊接的实训场所遵循5s管理准则2.使用烙铁、焊台等焊接设备要有安全意识1.实操训练2.讲练一体序编写和调试LCD显示程序称重模块程序1.在LCD上显示“我爱中国的”等语句。2.程序的调试过程中不可能一帆风顺，遇到错误，不放弃，冷静分析，团队合作，克服困难。1.实操训练2.讲练一体3.讨论分享团队合作精神；能综合和调试功能综合和调试2拓展任务：1)按键2)时间显示3)电量检测和显示1.程序的综合功能调风顺，遇到错误，不放弃，冷静分析，团2.启发学生设计产品的拓展功能，培养创1.实操训练2.讲练一体3.讨论分享具备良好的职业素养，具备团队合作精神；不怕困难、吃苦耐劳的工匠精神和劳动品质；具备创新思维。模块七：整理汇报术文档果.主题演讲2.讨论分享良好的职业素养，规范意识，安全意识，具备团队合作精神，具备良好的表达和沟通能力。教学方式、构建具有真实职业情境的学习情境，激发学生兴趣，让学生通过小组协作，不是照本宣科夸夸其谈，而是在不断地实践中，使学生自觉去理解和认小组成员通过讨论，共同完成工作任务，共同解决问题。在硬件调试和编程的过程中，利用分组的方法可以集中问题，通过互相交流避免相同错误的发生，也可以提供给组员经验教训从而提高调试中组员之间可以取长补短，增加程序编写的兴趣。从而培养学生的团结合作精神。专题嵌入校企合作，邀请行企业内工程师现身讲授行业最新动态的系列讲座，如：嘉立创国产EDA的开发过程和应用现状；航顺STM32国产芯片的应用现状。增加民族自豪感和自信心和决心。设计成果展示汇报的演讲环节，培养综合职业素质，锻炼学生表达能力，应变能力，增加自信心。3.优化评价机制采用形式多样化的过程性考核，允许多样化的考核方式，形成改善教学效果的良好循环。课程评价方式和评价过程使用信息化手段(如表3)。表3评价机制的课程思政优化考核方式组成线上线下混合式教学的具体手段考勤工作台环境作品功能上传阶段性任务完成结果(截图、视频和文功能展示/汇报答辩上传完成结(截图、视频和PPT文档、报告);学生互评注重团队合作线上调查表格其它：参加智能硬能大赛；考取智能证书线上展示参加竞赛获奖和获取了1+x证书的1)优化课程资源思政融入资源形式识别原理图工匠精神：做事不盲目、要有认真的态度才能做视频/PPT/图片绘制原理图劳动精神：耐心细心完成绘图工作。视频/PPT/图片绘制元器件封装工匠精神：工作学习要认真，细心。视频/PPT/图片网络下单PCB制职业素养：沟通能力，执行力，计划能力视频/PPT/图片元器件布置及手动布线视频/PPT/图片/文档焊接元器件安全意识，规则意识；劳动精神：打扫工作台，显示程序视频/PPT/图片/文档编写串口程序调试蓝牙模块任务视频/PPT/图片/文档编写和调试称重模块程序职业素养：团队合作；工匠精神、劳动品质：不视频/PPT/图片/文档智能调料盒功能综合和调试职业素养：团队合作；工匠精神、劳动品质：不视频/PPT/图片/文档拓展任务实现视频/PPT/图片视频/PPT/图片/文档2)增加课程思政专题资源思政专题资源形式国产MCU(STM32平替芯片)的发展和应用嘉立创EDA国产软件的发展和应用国产MCU(STC)的发展和应用进度建设目标标志性成果课程建设标准，资源建设计划形成任务计划，培训教师完善融合课程思政元素的课程教学文学单元文本资源展课程思政的线上线下混合式教学理，资源制作并全部上网，培训教师课程思政案例库，课程思政资根据反馈结果修改完善各类资源，平台管理维护，准备验收发表课程思政教改论文，完善的课程思政服务支持体系，平台维护机制，验收通过2.建设举措(1)夯实课程思政的教学设计，保障资源建设的实效性。开展全方调研，深化基于(2)深化产教融合，联合领军企业开展建