1.1地球的宇宙环境课件高中地理人教版（2019）必修第一册

第一节

地球的宇宙环境主讲教师：学校：年级：高一年级学科：高中地理迄今为止已知最大的黑洞，其质量达到太阳的300亿倍！地球的宇宙环境Thecosmicenvironmentoftheearth第一章第一节宇宙中的地球新课标人教版2

019四方上下曰宇，古往今来曰宙，宇宙就是空间、时间和物质的总和。无边无际，无始无终。01天体

02天体系统03地球的普通性04地球的特殊性背景：2021年6月17日。搭载神州12号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，顺利将聂海胜、刘伯明，汤洪波三名宇航员送入太空之中。探究一：三名宇航员进入太空后，看到太空中有许多的天体，非常壮丽美观，你能识别这些天体吗？《太阳系结构示意图》出自高一年级第一册人教版2019课标版

第3页抢答时间：云雾状的：____________明亮发光，有炽热气体组成：_________椭圆轨道上运行、近似球形、不发可见光：___________围绕行星运动的天体：____________尘粒和固体小块，降落时发生流星现象：_____________拖着长尾的：______________气体和尘埃：_________恒星星云行星卫星流星体彗星天体：行星际物质宇宙中物质的存在的形式蟹状星云仙女座大星云欣赏天体

识别特征马头星云草帽星云※由气体与尘埃组成的※呈云雾状外表的天体※主要物质是氢※是最基本的天体…

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…Nebula星云※由炙热气体组成※能自身发光的类球状天体※质量巨大※最基本的天体※太阳是离地球最近的恒星…

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…Fiwxedstar恒星水星金星地球火星

※

沿椭圆轨道上绕恒星运转的近似球状的天体

※本身不发光，反射太阳光而发亮行星…

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…Plaent行星…

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…Satellite卫星※环绕行星运转的天体※体积小，不能自己发光《太阳系结构示意图》出自高一年级第一册人教版2019课标版

第2页…

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…Asteroidbelt小行星带介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域“火烧木头灰烬多”…

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…※组成：尘粒和固体块※不能自己发光※进入大气层后同大气摩擦燃烧发光现象叫流星※没有烧尽的残体落到地面叫做陨星流星※组成：夹杂着固体尘埃的“冰块”※亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状※彗核由冰物质构成，当彗星接近恒星时，彗星物质升华彗星Conet…

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…黑洞是现代广义相对论中的一种天体引力极其强大，是时空曲率大到光都无法从其视界逃脱的天体黑洞…

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…Blackhole由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体运行规律与自然天体相同或基本相同；包括宇宙飞行器和空间垃圾等人造天体…

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…A-Object一看空间位置：是否位于地球大气层之外二看物质状态：是否为宇宙间的物质三看运转轨道：是否有独立的运行轨道天体的判断标准天体人造天体：太空中运行的宇宙飞船、空间站、人造卫星等判断：下列哪些是天体？①流星体、流星、陨石②西昌基地上的人造卫星、运行中的人造卫星③航空飞机、宇宙空间站

④天空中飘动的云

⑤地球√√×√√××××天然天体：恒星、星云、卫星、行星、彗星、流星体、行星际物质等探究二：看到太空中这些神奇的景观，队长聂海胜想起了小时候唱的儿歌：“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑......”(1)儿歌中提到的太阳，地球，月亮等，说明了天体之间存在着什么联系？（2）天体系统可分为那些级别？

（3）天体系统由大到小的层次关系如何？《天体系统示意图》出自高一年级第一册人教版2019课标版

第3页可观测宇宙银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系探究二：看到太空中这些神奇的景观，队长聂海胜想起了小时候唱的儿歌：“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑......”(1)儿歌中提到的太阳，地球，月亮等，说明了天体之间存在着什么联系？（2）天体系统可分为那些级别？

（3）天体系统由大到小的层次关系如何？地月系E-MoonsystemE1中心天体：地球绕转天体：月球它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米…

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…太阳系SolarsystemE2太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%太阳是距离地球较近的一颗恒星，日地距离约为1.5亿千米…

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…《太阳系结构示意图》出自高一年级第一册人教版2019课标版版第3页银河系GalacticSystemE3在没有月光且未受城市灯光干扰的晴朗夜晚，常能看到银河呈一条乳白色的朦胧光带横跨天际…

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…①光年是计量天体间距离的单位。1光年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米可观测宇宙ObservableuniverseE4许许多多同银河系类似的星系，统称它们为河外星系银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙…

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…一看天体的数量二看天体之间的距离三看天体是否相互吸引四看天体是否相互绕转四步法识别天体系统

探究三：三名航天员在太空中观察，最后得出地球只是太阳系中的一颗普通的行星，依据是什么呢？

《太阳系结构示意图》出自高一年级第一册人教版2019课标版

第3页水星金星地球火星木星土星天王星海王星质量0.060.821.000.11317.8395.1614.5417.15体积0.060.861.000.151321.33763.5963.0857.74水星金星地球火星木星土星天王星海王星轨道倾角7.0°3.4°0°1.9°1.3°2.5°0.8°1.8°偏心率0.2060.0070.0170.0930.0480.0540.0470.009

太阳系的八大行星中，地球在运动特征和结构特征中没有特殊的地方

公转方向___________轨道面___________轨道形状__________

太阳系的八大行星中，地球在运动特征和结构特征中没有特殊的地方

探究三：三名航天员在太空中观察，最后得出地球只是太阳系中的一颗普通的行星，依据是什么呢？同向性共面性近圆性运动特征结构特征质量体积距日远近生命星球——特殊性思维建构外部环境

地球的特殊性宇宙环境安全适宜的温度

地球诞生以来，太阳光照无明显变化

地球的体积质量适中，拥有适宜的大气层地球内能释放产生水汽，冷凝汇集液态水小组合作：阅读教材P6“行星地球”最后四个自然段内容，归纳整理地球存在生命的基本条件。生命星球——特殊性思维建构外部环境

地球的特殊性宇宙环境安全适宜的温度

地球诞生以来，太阳光照无明显变化

地球的体积质量适中，拥有适宜的大气层地球内能释放产生水汽，冷凝汇集液态水小组合作：阅读教材P6“行星地球”最后四个自然段内容，归纳整理地球存在生命的基本条件。自身条件太阳光照稳定适合生存的大气太阳系中大小行星各行