推动初中素质教育教学设计培养学生环境保护观念

推动初中素质教育教学设计培养学生环境保护观念主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中地理——环境保护

2.教学年级和班级：初中八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握环境保护的基本概念，了解人类活动对环境的影响，提高学生的环境保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：树立学生的环境保护观念，培养学生的社会责任感。

三、教学内容

1.环境保护的基本概念：介绍环境保护的定义、目的和意义。

2.人类活动对环境的影响：分析人类生产、生活等活动对环境造成的正面和负面影响。

3.环境保护的措施：探讨保护环境的具体措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

4.案例分析：以我国实际环境问题为例，如雾霾、水污染等，分析问题产生的原因及解决办法。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。

2.新课讲解：讲解环境保护的基本概念，分析人类活动对环境的影响。

3.案例分析：分组讨论具体环境问题案例，引导学生提出解决办法。

4.小组讨论：分组进行讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的环境保护意识。

5.总结反馈：对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容。

五、作业布置

1.结合本节课的内容，让学生写一篇关于环境保护的短文。

2.鼓励学生在家进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

六、教学反思

在课后对本次课程进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高学生的环境保护意识。核心素养目标培养学生对地理环境的观察和思考能力，使其能够从地理视角分析人类活动与环境之间的关系，提升学生的地理核心素养。通过分析具体的环境问题案例，提高学生对环境保护的认识，引导学生思考环境保护的措施和办法，培养学生解决实际问题的能力。通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，使其能够在实践中体验环境保护的重要性，从而增强其社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.环境保护的基本概念

2.人类活动对环境的影响

3.环境保护的措施及案例分析

难点：

1.理解人类活动与环境之间的复杂关系

2.分析具体环境问题案例，提出解决办法

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示环境保护的实际情况，帮助学生直观理解基本概念。

2.利用互动讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与，深入分析人类活动对环境的影响。

3.提供实际环境问题案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养其解决实际问题的能力。

4.组织课堂实践活动，如角色扮演、模拟游戏等，让学生在实践中体验环境保护的重要性，提高其社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中地理》八年级下册的教材，以及与环境保护相关的学习资料。

2.辅助材料：准备一系列与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示环境问题的实际情况，帮助学生直观理解环境保护的重要性和紧迫性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验需求，需提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排若干张桌子和小黑板，以便学生进行小组讨论和展示；在实验操作台，设置环境保护相关的实验设备，以供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放多媒体资源，展示图片、图表和视频等。

6.学生作业：提前准备与环境保护相关的作业题目，如写一篇关于环境保护的短文，或者设计一份环保宣传海报等，以便学生在课后进行实践和思考。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的意见和建议，以便课后进行教学反思和调整。

8.环保实践活动：与学校相关部门沟通，了解学校环保活动的开展情况，以便结合教学内容，鼓励学生参与环保实践活动，将所学知识付诸实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中地理》八年级下册。

2.辅助材料：收集与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，如垃圾分类模拟实验所需的分类桶、标签等。

4.教室布置：调整教室座位布局，设置小组讨论区，准备展板、白板等，方便学生展示和讨论。

5.教学工具：检查投影仪、电脑等设备是否正常运行，确保教学过程中可以顺利使用。

6.学生作业：设计一份与环境保护相关的课后作业，如调查身边的环境问题并提出解决方案。

7.教学反馈：准备一份简短的教学反馈问卷，收集学生对本次课程的意见和建议。

8.环保实践活动：与学校环保社团合作，策划一次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保标语创作等，鼓励学生参与。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境保护的基本概念、人类活动对环境的影响以及环境保护的措施等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确环境保护教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境保护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为环境保护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境保护的基本概念、人类活动对环境的影响以及环境保护的措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境保护的重要性，提高实践能力。

在环境保护新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环境问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如环境保护相关的文章、研究报告等，以便学生深入了解环境保护的知识和动态。

-文章：《我国环境保护的现状与挑战》

-研究报告：《城市垃圾分类处理的效果与改进措施》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下任务：

-研究一个环境保护的案例，了解其背景、问题、解决办法及其效果。

-分析自己生活中的环境保护行为，提出改进措施，如节能减排、垃圾分类等。

-探索环境保护领域的最新动态和技术，如可再生能源技术、污染物治理技术等。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖环境保护的基本概念、人类活动对环境的影响、环境保护的措施等。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如环境保护相关的文章、研究报告等，以便学生深入了解环境保护的知识和动态。

-文章：《全球气候变化对生态环境的影响》

-研究报告：《我国水资源保护的政策与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下任务：

-研究一个环境保护的案例，了解其背景、问题、解决办法及其效果。

-分析自己生活中的环境保护行为，提出改进措施，如节能减排、垃圾分类等。

-探索环境保护领域的最新动态和技术，如可再生能源技术、污染物治理技术等。

3.引导学生关注环境保护的实际情况，关注生态环境的变化，培养学生的环保意识和责任感。

4.鼓励学生参与环保实践活动，如参加植树造林、环保志愿者等，将所学知识付诸实践。

5.提供与环境保护相关的网站、博客等资源，方便学生获取更多的环境保护信息和学习资源。

-网站：中国环境保护部官方网站

-博客：环保科普博客教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的准确性等，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点的合理性、团队合作精神等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对环境保护基本概念、人类活动对环境的影响以及环境保护的措施等知识的掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评价学生的学习效果和知识应用能力。

5.学生互评：组织学生进行互评，评价同伴在小组讨论中的表现，促进学生之间的相互学习和交流。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方面的表现，给予相应的评价和反馈，引导学生改进学习方法和提高学习效果。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，评价学生的学习态度和家庭支持情况。

8.持续关注：持续关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与学习，提高学习效果。内容逻辑关系