小学体育与健康3年级 11.篮球 (原地双手胸前对墙传接球练习) 大单元课时教案

小学体育与健康3年级11.篮球(原地双手胸前对墙传接球练习)大单元课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是小学体育与健康3年级第11章篮球内容，重点进行原地双手胸前对墙传接球的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在巩固和提升学生对篮球基本技术的掌握，与之前学习的篮球基本动作和规则相联系。通过原地双手胸前对墙传接球的练习，让学生熟悉篮球传接球的基本技巧，提高学生的手眼协调能力和团队合作意识。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过原地双手胸前对墙传接球练习，增强学生的上肢力量和协调性。

2.培养学生的运动认知，使学生理解篮球传接球的基本技巧，并在实践中运用。

3.增强学生的团队合作意识，通过集体练习，提升学生之间的沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①原地双手胸前传接球的正确姿势和动作要领。

②球的传递与接球时的准确性和稳定性。

2.教学难点

①学生在传接球过程中，手部力量的控制和球的方向调整。

②学生在传接球时保持身体平衡和协调，避免因动作不标准导致的失误。

③学生在集体练习中，对传接球时机和节奏的把握，以及与队友的有效沟通。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育与健康》教材，以便于复习和巩固篮球相关知识。

2.辅助材料：准备篮球教学视频，以及篮球传接球动作分解的图片，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备足够的篮球，确保每位学生都能参与练习。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置标志，方便学生分组练习和教师指导。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师以篮球比赛视频引入，展示精彩的传接球瞬间，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道篮球场上的球员是如何进行配合的？他们在配合时需要注意什么？

-学生回答后，教师总结：今天我们就来学习篮球中的基本技能——原地双手胸前对墙传接球。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师展示原地双手胸前传接球的正确姿势，并讲解动作要领。

-教师示范传接球动作，并强调力量的控制和球的稳定性。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（用时15分钟）

-学生分组进行原地双手胸前对墙传接球练习，每组两人。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并给予个别指导。

-练习一段时间后，教师组织学生讨论：在传接球时，你们遇到了什么困难？是如何解决的？

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：同学们，你们在练习中掌握了传接球的哪些技巧？

-学生回答，教师总结并强调重点。

-教师再提问：如果在比赛中，队友传来的球速度很快，你们应该如何应对？

-学生讨论并分享自己的方法。

5.拓展练习（用时5分钟）

-教师组织学生进行接力传接球比赛，要求学生在规定时间内完成一定次数的传接球。

-学生在比赛中实践所学技能，教师观察并记录学生的表现。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调传接球的重要性。

-学生分享自己在课堂中的收获和体会。

-教师布置课后练习任务，要求学生回家后练习原地双手胸前对墙传接球，并记录练习感受。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、示范、练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握篮球传接球的基本技能，同时培养他们的团队合作意识和运动认知。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的发展历史：介绍篮球运动的起源、发展过程以及篮球运动在不同国家的普及情况。

-篮球基本规则：详细讲解篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、犯规、违例等内容。

-篮球技巧训练：提供多种篮球基本技巧训练方法，如控球、投篮、防守等。

-篮球运动员介绍：介绍国内外知名篮球运动员的职业生涯、技术特点及其在篮球史上的地位。

-篮球比赛战术：分析篮球比赛中的常见战术，如挡拆、快攻、防守转换等。

-篮球运动与身体健康：探讨篮球运动对青少年身体素质的影响，以及如何通过篮球锻炼提高身体健康。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看篮球比赛，关注专业运动员的传接球技巧，并尝试模仿实践。

-学生可以阅读篮球技术书籍或相关文章，深入了解篮球运动的理论和实践知识。

-组织学生进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高自己的篮球水平。

-学生可以参加篮球培训班或请教篮球教练，获得更为专业的指导和训练。

-学生可以与家长一起观看篮球比赛，分享篮球运动带来的快乐，增进亲子关系。

-鼓励学生参加学校或社区组织的篮球活动，积极参与篮球运动，提高自己的身体素质和团队合作能力。

-学生可以记录自己的篮球训练和比赛经历，通过反思和总结，不断提高自己的篮球技能和心理素质。内容逻辑关系1.教学重点知识点：

①原地双手胸前传接球的动作要领，包括站位、手部姿势、传球力量和准确性。

②篮球传接球中的配合意识，如观察队友位置、判断传接球时机。

③篮球比赛中的规则遵守，如犯规和违例的识别与避免。

2.教学重点词汇：

①传接球：指球员之间的球传递和接收动作。

②配合：指球员在比赛中相互协作，完成战术配合。

③规则：指篮球比赛中的规定，包括比赛时间、场地、得分方式等。

3.教学重点句子：

①“原地双手胸前传接球时，要注意手腕的灵活性和力量的适中。”

②“在篮球比赛中，良好的配合能够提高球队的进攻效率。”

③“遵守比赛规则是每位球员的基本要求，也是比赛公平性的保障。”课后作业1.请描述原地双手胸前传接球的正确动作要领，并说明其在篮球比赛中的重要性。（答案：原地双手胸前传接球时，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，双手持球于胸前，传球时手腕要灵活，用力适中，以确保球的准确性和稳定性。这一动作在篮球比赛中至关重要，因为它是最基本的传球方式，能够确保球员之间的有效配合。）

2.在篮球比赛中，如何判断传接球的时机？请结合实际比赛情况给出具体例子。（答案：传接球的时机取决于队友的位置、对手的防守情况以及比赛节奏。例如，当队友处于开阔位置且防守球员较远时，是传球的好时机。在比赛中，如队友突破至篮下，吸引了多名防守球员，此时将球传给空位的队友，即可形成有效的进攻配合。）

3.请列举三种篮球比赛中常见的犯规行为，并简要说明犯规的后果。（答案：三种常见的犯规行为包括技术犯规则、个人犯规则和违反体育道德犯规则。技术犯规则通常指球员在比赛中违反规则，如界外球、走步等；个人犯规则指球员在防守时非法接触对方球员，如推、拉、打等；违反体育道德犯规则指球员有恶意或严重不当行为。犯规的后果包括判给对方球队罚球或球权，以及严重犯规可能导致球员被罚下场。）

4.请绘制一个简单的篮球战术图，并用文字说明该战术的实施步骤和目的。（答案：战术图略。文字说明：该战术为“挡拆战术”，实施步骤包括：①控球球员传球给挡拆球员；②挡拆球员接到球后，迅速给控球球员做挡拆；③控球球员利用挡拆摆脱防守球员，接球球员传球给控球球员；④控球球员接球后，根据比赛情况选择投篮或继续传球。该战术的目的是通过挡拆为控球球员创造得分机会或传球空间。）

5.请结合自己的篮球训练经历，写一篇关于篮球训练心得体会的文章，字数不少于200字。（答案：略。文章内容应包括训练中的收获、遇到的困难、如何克服困难以及篮球训练对个人成长的影响等方面。）课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对原地双手胸前传接球技术的理解程度。例如，教师可以询问学生传接球时的注意事项、如何调整传球力量和方向等。通过学生的回答，教师可以判断学生是否掌握了课堂所学内容。

-观察评价：教师在学生练习过程中，观察学生的动作是否规范、是否能够正确执行传接球技术。教师应注意观察学生的身体姿势、手部动作和眼神交流等细节，以便及时发现并纠正错误动作。

-测试评价：在课程结束时，教师可以通过组织一个小型的篮球比赛或技能测试，让学生在实际操作中展示所学技能。通过测试结果，教师可以评估学生对传接球技术的掌握程度。

2.作业评价

-批改评价：教师认真批改学生的书面作业，如关于篮球训练心得的作文、战术图绘制等。在批改过程中，教师不仅关注学生的知识掌握情况，还关注