第2单元测试卷B卷（重点难点过关测试）

七年级道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》测试B卷（重点难点过关测试）时间：45分钟满分：100分一、选择题(45分)1.杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪()①是毫无关联的 ②是复杂多样的 ③消极多于积极 ④会受外界影响A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”杜甫写这首诗前心情很郁闷，因为长时间没下雨。下雨时他写下了《春夜喜雨》，杜甫“喜雨”的心情表明()A.不同的人面对同一事，会有相同的情绪 B.同一人面对同一事，会有不同的情绪 C.随着周围环境的变化，我们的情绪也经常变化 D.人的情绪复杂多样，很难琢磨3.受负面情绪的影响，桐桐一整天学习都不在状态，吃饭也没什么胃口。这表明()①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件②持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康③情绪可能会激励人克服困难努力向上④情绪可能会让人因为某个小小的挫败而止步不前A.①② B.②④ C.①③ D.③④4.合唱比赛中，由于小伟的发音出了问题，导致班级以微弱分数之差与奖牌失之交臂，这让小伟非常内疚，他暗暗发誓，以后做任何事都要做好充分的准备。这表明()A.体验负面情绪是件坏事 B.我们只能体验正面情绪C.负面情绪总让生命更饱满 D.负面情绪对成长也可能有益5.(2021·大庆)下列属于合理宣泄情绪的是()A.被妈妈误解，我向好朋友诉说自己的委屈B.好朋友背着我和其他同学逛书店，我很伤心，对她大喊大叫C.老师说我作业做得不好，我一生气把作业本给撕了D.遇到不如意的事，我总是旷课去网吧玩游戏6.阅读右面漫画，主人公调节情绪的方法是()A.放松训练 B.转移注意 C.合理宣泄 D.改变认知评价7.小梅近期一直在阅读《红楼梦》，她常常臆想翩翩，又常常摇头叹息，这样的想象总使她泪水涟涟，暗自神伤。这体现出小梅的情绪特点是()A.情绪反应强烈 B.情绪波动与固执 C.情绪的细腻性 D.情绪的表现性8.情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列同学调控情绪的做法可取的是()①与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局 ②被老师批评后，故意扰乱课堂纪律③与父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西 ④考试失利，通过好友帮助，走出忧伤A.①② B.①④ C.③④ D.②③9.(2021·黄石)右面漫画反映了()A.负面情绪和情感影响人的身心健康 B.情绪和情感是复杂多样的C.负面情绪和情感对个人成长毫无意义 D.情绪和情感是不可调控的10.(2021·福建)小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明()①情感表达的方式是多种多样的 ②情感会影响人们的判断和选择③情感是短暂的且会随情境变化 ④情感可通过有意义的活动获得A.①② B.①④ C.②③ D.②④11.一些在科学领域取得了突出成就的科学家，都显示出在诗歌、音乐等方面的特殊才能。爱因斯坦说：“物理给我知识，艺术给我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。”这说明()①艺术对科学思维具有关键性作用 ②情感与我们的想象力、创造力相关③情感伴随着生活经历不断积累、发展 ④丰富、深刻的情感有助于探索未知A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④12.多姿多彩的人生离不开美好的情感。只有追求美好的情感体验，才能充分享受到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美。这是因为()①所有的情感体验对我们都有很大帮助 ②我们每个人的内心都有一个情感世界③美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ④美好情感使人的生命更有力量A.①④ B.②③ C.①③ D.③④13.(2021·北京市顺义区期末)美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是()①观看一部好电影，从中感受到榜样的力量②课余时间为同学答疑解难，体验到自身的价值③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏④节假日和同学们一起参加小区的垃圾分类活动A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④14.(2021·铜仁)每一个人都具有丰富的情感，我们在生活中品味美好情感，在生命里丰盈内心世界。下表《我的情感世界分享单》是张一乐同学在道德与法治课上与同学们分享的情感体验，对此，以下理解正确的是()A.情感让生命更有力量 B.我们通过情感来体验生命、体验生活C.与周围的人和物相处久了都会产生美好情感 D.与他人情感交流可以传递和获得美好的情感正能量15.期中考试，王敏无意间看了前桌的一道题，夺得了班级第一名，此事一直压在她的心头，让她感到很羞耻。后来，她向老师主动承认了错误，表示下次争取获得一个真正的第一名。王敏的经历告诉我们()①生活中的负面情感总是多于正面情感②某些负面情感对于我们的成长是有意义的③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历④体验负面情感只能使我们的生命变得暗淡无光A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非选择题(55分)16.情境一陈玲和芳芳是七年级学生，她们一直都是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳非常高兴地与她同行，并跟她讲有趣的故事。陈玲也很高兴，心想：“有这样的朋友，我很幸运！”情境二进了教室，正赶上数学科代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲大声说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：“神气什么！”情境三陈玲边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下身准备捡起来，就被芳芳无意中踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲心里默默地想：“我怎么这么倒霉呀！”(1)情境一、三中，陈玲的情绪表现分别属于什么基本类型？表现在情境的什么地方？(6分)(2)情境三中陈玲这种表达情绪的方法可取吗？请说说你的理由。(5分)17.学校举办青春期心理健康知识讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究。案例一某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤。小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗费。案例二近来小思出现了下列状态：持续的烦躁，不能静下心来做事情；入睡困难，夜间容易惊醒，或者早晨过早醒来；对各种信息过于敏感、紧张；对以往感兴趣的事情提不起兴趣；经常无缘无故愁眉苦脸、不理睬他人或朝别人大发脾气。(1)案例一中的小文和案例二中的小思共同表现出了怎样的基本情绪？(2分)(2)请你谈谈案例中的主人公要如何调节情绪。(8分)18.“车轮爸爸”倪金红是一名出租车司机，10多年来，风雨无阻，义务接送吴江社会福利院的孩子上下学；“独臂支书”李健，经历断臂生死，从帮助群众致富中找到了人生的意义；脑瘫“博士”谢炎廷，只有一根手指能够自如敲击键盘，却一路在兰州大学读到“博士”；留守儿童的“家长”黄才义，无偿提供房子，为留守儿童建立“心灵归处”……作为平凡人，他们却做出了不平凡的事，在平凡中传递着社会正能量。(1)你能从上述材料中品味到哪些情感？(3分)(2)请结合材料，谈谈我们怎样才能在品味情感中健康成长。(10分)19.为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，培养情感，某中学七年级(1)班在道德与法治课上开展了相关主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。[情绪体验]每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。(1)请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。(4分)[情感品味]情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞耻感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。(2)我们为什么要重视情感的培养？请谈谈你的理解。(8分)[情感传递]2021年7月河南暴雨牵动全国，多位社会公众人物纷纷捐款捐物支援河南，其中包括很多年轻人。少年们支援灾区的爱心公益行为，弘扬了中华民族一方有难八方支援的传统美德，也为广大青少年树立了良好的榜样，传递了正能量。(3)结合实际，运用所学知识谈谈作为中学生应该怎样传递情感正能量。(9分)

参考答案及解析第二单元测试B卷选择题答案速查：题号123456789101112131415得分CCBDADCBADBDDDC1.C[解析]题干说明人的情绪是复杂多样的，它随着情境的变化而变化，不同的情境有不同的情绪，情绪会受外界影响，②④符合题意；①错误，情绪具有相通性和感染性；③错误，人的情绪是复杂多样的，既有积极的情绪，也有消极的情绪.故选C。2.C[解析]杜甫“喜雨”的心情表明随着周围环境的变化，我们的情绪也经常变化，C项符合题意；A项错误，不同的人面对同一件事，会有不同的情绪；B、D两项与题干不符.故选C。3.B[解析]本题考查情绪的影响。题文说明了持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，情绪可能会让人因为某个小小的挫败而止步不前，②④正确；①是负面情绪的积极影响，不符合题意；③是情绪的积极作用，不符合题意.故选B。4.D[解析]题干表明负面情绪对成长有时也有积极作用，它使人奋起，D项符合题意；A项错误，体验负面情绪不一定是件坏事；B项错误，我们能体验到正面情绪，也能体验到负面情绪；项错误，负面情绪时常起到消极作用，不可能总让生命更饱满.故选D。5.A[解析]本题考查学会调控情绪。情绪是丰富多样的，我们要学会调节情绪，让情绪为我们的学习和生活服务。A项属于合理宣泄情绪，正确；大喊大叫的方式是错误的，排除B项；一生气把作业本给撕了是错误的，不能解决问题，不利于自己改正错误，排除项；旷课去网吧玩游戏是错误的，这不是调节情绪的正确方式，排除D项.故选A。6.D7.C8.B9.A[解析]仔细观察漫画内容可知，如果被负面情绪和情感左右，这会影响我们的身心健康，A项说法正确；B项不符合题文的主旨；感受负面情绪和情感未必是件坏事，C项说法错误；情绪和情感是可以调控的，D项说法错误.故选A。10.D[解析]分析材料可知，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感可通过有意义的活动获得，②④正确；①不符合题意；③说法错误，情绪是短暂的且会随情境变化.故选D。11.B[解析]题干中的描述，充分说明了情感与我们的想象力和创造力有关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，②④说法正确，符合题意；①“关键性”的说法夸大了艺术的重要性；③与题意不符.故选B。12.D[解析]本题考查美好情感的作用。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；美好情感使人的生命更有力量，③④说法符合题意。①说法绝对；②说法正确，但与题意不符.故选D。13.D[解析]本题考查体味美好情感。生活中美好的人和事；物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。①②④正确，符合题意；③错误，是负面的情感体验.故选D。14.D[解析]本题考查传递情感正能量。题文描述说明，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递和获得美好的情感正能量，D项说法正确；A、B两项说法正确，但与题意不符；C项说法绝对.故选D。15.C[解析]本题考查体味负面情感。题干中王敏因羞耻感激发自己的上进心，说明生活中的某些负面情感对于我们的成长是有意义的，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，②③说法正确，符合题意；①“总是多于”的说法绝对；④说法错误，没有认识到负面情感的积极影响.故选C。16.(1)在情境一中，陈玲的情绪表现属于“喜”，表现为“很高兴，感到幸运”。情境三中，陈玲的情绪表现属于“怒”，表现为“情绪一下子爆发”；陈玲的情绪表现属于“哀”，表现为“心里默默地想：‘我怎么这么倒霉呀！’”。(2)不可取。因为她在表达情绪时，没有考虑他人的感受，没有用恰当的方式。17.(1)怒。(2)①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。②该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。③学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。18.(1)责任感、道德感、友善感等。(2)①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。②善于将负面情感转变为成长的助力。③在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。④我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，