【大单元】2《腊八粥》第2课时 教学设计

【大单元】2《腊八粥》第2课时教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【大单元】2《腊八粥》第2课时教学设计教学内容《腊八粥》是人教版四年级上册第三单元的一篇讲读课文。本文记叙了腊八粥的来历和作者童年的美好回忆。通过讲述腊八粥的传说，引导学生了解我国民间传统节日习俗，同时教育学生要懂得珍惜粮食，不要铺张浪费。

本节课是第二课时，主要内容分为三个部分：

1.回顾上节课的学习内容，引导学生复述腊八粥的来历和故事情节。

2.分析课文中的优美语句，体会作者对腊八粥的喜爱之情，并学习作者的写作手法。

3.结合实际生活，讨论腊八粥在我们生活中的意义，培养学生珍惜粮食的良好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的文化认同感，通过学习《腊八粥》这篇课文，使学生了解我国民间传统节日习俗，增强民族自豪感。

2.提升学生的语文素养，通过分析课文中的优美语句，学习作者的写作手法，培养学生良好的写作能力。

3.培养学生的良好生活习惯，通过讨论腊八粥在我们生活中的意义，教育学生要珍惜粮食，懂得节约，养成良好的消费习惯。学情分析考虑到四年级学生的认知发展水平，他们对民间故事和传统习俗已有一定的了解，但腊八粥这一特定节日可能较为陌生。学生在语文方面具备基本的阅读理解和写作能力，但仍需引导以提高他们的分析与表达能力。此外，学生的学习习惯和课堂参与度参差不齐，部分学生可能较为内向，不愿主动分享想法，这对课堂讨论和互动产生一定影响。

针对学情，教师需设计生动有趣的活动以吸引学生注意力，如通过图片、视频等形式引入腊八粥的话题，激发学生的学习兴趣。同时，教师应鼓励内向学生参与课堂活动，创造轻松的讨论氛围，使所有学生都能积极投入到课程学习中。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的问题和任务，以满足不同层次学生的学习需求。通过这样的学情分析，教师能够更好地调整教学策略，提高课堂教学效果。教学方法与策略1.针对学生的学情和课程目标，本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。通过教师的讲解，学生对腊八粥的背景知识有一个全面的认识；通过小组讨论，学生能够深入理解课文内容，并分享自己的感悟；通过完成特定的任务，如编写关于腊八粥的小故事，学生能够将所学知识应用于实际。

2.为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：首先，学生观看关于腊八粥的传统习俗的视频，引发兴趣；接着，学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解；然后，开展小组讨论，让学生分享对腊八粥的看法，并讨论如何在现代生活中传承这些传统习俗；最后，学生根据课文内容，合作编写一个关于腊八粥的新故事，并进行展示。

3.在教学媒体的使用上，将采用多媒体课件、视频和图片等资源。多媒体课件用于展示课文内容和相关背景信息，视频和图片则用于直观地展示腊八粥的制作过程和传统习俗，帮助学生更好地理解和感受课文。同时，利用互动式白板，教师可以及时收集学生的反馈，提高课堂的互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于腊八粥的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课文背景。

-设计预习问题：提出问题，如“腊八粥在我国有哪些传统习俗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解腊八粥的文化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与腊八粥相关的温馨故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解腊八粥的来历和课文情节，引导学生理解文化内涵。

-组织课堂活动：分组讨论如何在家中制作腊八粥，鼓励学生分享家庭传统。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对腊八粥的文化意义进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享家庭制作腊八粥的方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解文化背景。

-实践活动法：通过制作腊八粥的活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对腊八粥文化内涵的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如编写关于家庭制作腊八粥的故事。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关传统节日的书籍，观看相关视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固知识。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索传统节日的文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的思辨能力。

-帮助学生通过反思总结，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事》：《腊八粥》的故事源自我国的民间传说，了解更多传统节日的习俗和故事，可以阅读《中国传统节日故事》这本书。

-《民间饮食文化》：了解我国民间饮食文化，可以阅读《民间饮食文化》这本书，里面有关于传统美食的制作方法和食用习俗的介绍。

-《家乡的腊八粥》：每个地方的腊八粥可能有不同的制作方法和习俗，可以引导学生收集家乡的腊八粥相关资料，了解家乡的传统文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-制作腊八粥：鼓励学生在家中和家长一起制作腊八粥，亲身体验传统节日的习俗，并记录下制作过程和感受。

-调研传统节日：鼓励学生选择一个传统节日，进行调研，了解节日的起源、习俗和意义，并将调研结果以报告的形式提交。

-创作故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于腊八粥的故事，可以是以腊八粥为线索，展开的奇幻冒险故事，也可以是关于腊八粥的温馨家庭故事。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时激发学生的学习兴趣。本节课的板书设计将遵循以下原则：

1.目的明确：板书设计要紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点，如腊八粥的来历、传统习俗及其在现代生活中的意义。

2.结构清晰：板书内容应具有逻辑性，分为导入、讲解、互动和总结四个部分，便于学生跟随教学进度，理解课堂内容。

3.简洁明了：板书应突出重点，准确精炼，避免冗长的解释，以简洁的文字和图表形式呈现，便于学生抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如采用彩色粉笔、图片等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.启发思考：板书设计应包含一些引导性问题，鼓励学生积极思考，参与课堂讨论，提高课堂互动性。

具体板书内容设计如下：

标题：腊八粥-传统与现代的融合

导入部分：

-图片：展示一碗热腾腾的腊八粥，引发学生兴趣。

-问题：你知道腊八粥吗？它有什么特别之处？

讲解部分：

-时间线：简要概述腊八粥的历史起源和发展。

-传统习俗：列举腊八粥相关的传统习俗和活动。

-现代意义：讨论腊八粥在现代生活中的意义和影响。

互动部分：

-小组讨论：分组讨论腊八粥的制作方法和家人共享的温馨场景。

-分享：邀请学生分享家庭制作腊八粥的经历和感受。

-重点回顾：总结腊八粥的重要性和文化价值。

-思考题：引导学生思考如何传承和弘扬腊八粥这一传统节日。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国节日故事》、《中国民俗文化》等书籍，了解我国其他传统节日的习俗和故事。

-视频资源：《传统节日习俗》、《民间艺术》等纪录片，感受传统节日的魅力和民间艺术的独特韵味。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解我国的传统节日和民间艺术。

-记录感悟：学生在阅读和观看视频后，记录下自己的感悟和思考，加深对传统文化的理解。

-分享交流：学生可以与家人、朋友或同学分享自己的学习成果和感悟，通过交流加深对传统文化的认识。

-创作展示：学生可以尝试创作与传统节日或民间艺术相关的作品，如绘画、写作、手工制作等，展示自己的创作成果。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：根据本节课学习的内容，要求学生写一篇关于腊八粥的短文，可以描述腊八粥的制作过程、家人共聚的温馨场景，或对腊八粥文化意义的思考。

2.研究性作业：鼓励学生深入研究腊八粥在各地的不同习俗，要求学生通过查阅资料、采访家人或朋友等方式，了解并记录至少三个不同地区的腊八粥习俗，最后以报告的形式提交。

作业反馈：

1.及时批改：教师应尽快批改学生的作业，及时给出反馈，以便学生了解自己的学习情况。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在写作或研究中的问题，如语言表达、逻辑思维、资料引用等方面的问题，帮助学生找出不足之处。

3.给出建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何改进语言表达、如何提高逻辑思维、如何正确引用资料等，帮助学生提高作业质量。

4.鼓励进步：在反馈中，教师应肯定学生的进步和努力，鼓励学生继续保持，激发学生的学习动力。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

1.课堂互动：在课堂上，我尝试通过小组讨论和角色扮演等活动来增加学生的参与度。然而，我发现有些学生在讨论中不够积极，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提供更多的小组合作机会，鼓励学生分享自己的观点，同时提供更多的语言支持和反馈。

2.教学内容：我发现学生在理解腊八粥的来历和传统习俗方面存在困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，使用更多的视觉辅助工具，如图片、视频和实物展示，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。

3.作业布置：在布置作业时，我尝试提供多样化的作业选