专题09诗歌鉴赏-2023年中考语文必考点“真题模拟”暑期体验卷（湖南长沙专用）（原卷版）

专题09诗歌鉴赏（2022·湖南长沙·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。舟师［明］俞大猷①倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。（1）下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（

）A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。C．“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。D．“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。（2）请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。阶段表现的情感战前（首联）坚信战争必胜的自信战中（颔联、颈联）①战后（尾联）②【参考答案】（1）D（2）①抗击倭寇的坚强斗志②对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂【试题分析】（1）此题考查对诗歌内容的理解。A.“倚剑”：倚天之剑的省称，古人想象中靠在天边的长剑,这里代指俞家水军。诗句“扶桑今在指挥中”译为：扶桑受制，胜券在握。首联表现了作者必胜的信心。故题干中表述的“‘剑’‘扶桑’写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残”有误。B.颔联译为：云消雾散，正是作战的好时机；战船陈列，旌旗翻飞，水师已作好战斗准备。所以云雾并非写出了战时环境的恶劣，“旌旗”是为了突出战士的士气，并非写出了倭寇人数之多。表述有误。C.颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景：一串串炮火飞上天空，在银河里摇动着倒影;喊声阵阵，气势镇住了群寇。写出了规模宏大的海战过程。并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。表述有误。D.尾联写海战结束，在夕阳的余晖里，战船徐徐归来，身为将领的诗人，为军阵奇妙、战士勇武而深感欣慰。表述正确。故选D。（2）此题考查诗歌情感。首联写水军雄伟气势，说明明水军稳操胜券；颔联转向自然景观的描写，烘托战前气氛，进一步渲染了水军的声威和抗敌决胜的信心；颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景，把规模宏大的海战过程描写得淋漓尽致；尾联写傍晚水军战士凯旋，肯定他们英勇作战建立了不朽功勋。在这首诗中，作者通过对明朝水军与倭寇的一次激战的描述，赞扬了明朝水军的军威、士气和高昂的战斗力，歌颂了水军战士的英勇气概和辉煌战绩，洋溢着作者保卫海疆、扫清来犯倭寇的战斗豪情。（2021年中考湖南长沙卷）诗歌鉴赏过山农家顾况①板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。[注释]①顾况（727815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。（1）对本诗的理解不正确的一项是（）A．作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。B．“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。C．“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。D．作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。（2）抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。抖音脚本（部分）画面内容画面声音预期表达效果板桥人渡泉声山溪、木板桥、诗人①_________山间的幽静和诗人的心旷神怡茅檐日午鸡鸣茅屋、阳光、人、鸡悠长的鸡鸣声②_____________【参考答案】（1）D（2）①潺潺的流水声②田园的悠闲和诗人的闲适自在【试题分析】（1）D．“亲自参加”有误，诗人并没有亲自参加劳动，而是参观农家人劳动。故选D。（2）考查对诗歌内容和主旨的赏析。①“板桥人渡泉声”意为：走上板桥，只听桥下泉水叮咚。诗中画面的声音是潺潺的流水声。“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。②“茅檐日午鸡鸣”意为：日过正午，茅草房前公鸡啼鸣。这是作者穿山跨坡来到农家门前的情景。鸡鸣并不新奇，却使深山中的农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息。茅檐陋舍，乃“山农家”本色；日午鸡鸣，仿佛是打破山村沉静的，却更透出了山村农家特有的悠然宁静，也传达出诗人内心的恬淡闲适之意。（2020年中考湖南长沙卷）诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节④。谁知林栖者⑤，闻风坐相悦⑥。草木有本心，何求美人折？（注释）①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤：茂盛。③皎洁：皎明洁净。④自尔为佳节：指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者：指隐居者。⑥闻风：借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芬春，因而对兰、桂产生了爱慕之情。（1）对本诗的理解与赏析正确的一项是（）A．本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意象。B．本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。C．本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。D．本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。（2）诗人借“草木有本心，何求美人折？”表达了怎样的志趣？【参考答案】（1）D（2）草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣。【试题分析】（1）A.“兰叶”“桂华”等意象借物抒怀，既实写草木茎干，又虚写才德之士所具有的秉性旨趣；B.本诗所描写的几个意象的共同特点是生机勃发，清雅高洁；C.全诗表达了作者遭贬谪后恬淡从容超脱的襟怀；故选D。（2）本题考查诗句表达的情感。最后两句“草木有本心，何求美人折”承上句“谁知林栖者，闻风坐相悦”，林栖者既然闻风相悦，那末，兰桂若有知觉，应该很乐意接受美人折花欣赏了，然而诗意却又一转折，另辟蹊径，忽开新意：草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，兰、桂散发芳香并非有意希求人们来折取它，欣赏它，而是纯粹出于它们的本性。诗人借草木来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。当然，不求人知，并不等于拒绝人家赏识；不求人折，更不等于反对人家采择。从“何求美人折”的语气来看，从作者遭谗被贬的身世看，这正是针对不被人知、不被人折的情况而发的。“不以无人而不芳”，“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，乃是全诗的命意之所在。全诗句句写兰桂，都没有写人，但从诗歌的完整意象里，读者便不难看见人，看到封建社会里某些自励名节、洁身自好之士的品德。“何求”二字用得斩截有力，它淋漓尽致地将诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣给表现出来了。【点睛】译文：春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花皎洁清新。世间的草木勃勃的生机，自然顺应了美好的季节。谁想到山林隐逸的高人，闻到芬芳因而满怀喜悦。草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！（建议用时：30分钟）（2022·湖南·长沙县湘郡未来实验学校模拟预测）阅读下面的古诗，完成下面小题。湖上晚归清蒋士铨湿云鸦背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风劲，湖心月乍生。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联虽然无一字写秋、写晚，却紧紧把握住了暮秋黄昏时绵雨暂歇的特定景色。B．颈联描绘了一幅晚来檐角下群鸟归来，已见树丛中的那一星灯火的画面。C．“寒钟过雨声”一句运用通感手法，将听觉（钟声）转化为触觉（寒）。D．古人有所谓“移步换形”，颈联就是以人的“移步”暗写景的“换形”，表明人归来时已经很晚。2．诗歌的尾联营造了怎么样的意境？表达了诗人怎样的情感？（2022·湖南·长沙市雅礼实验中学二模）浣溪沙①苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②。牛衣③古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【注释】①宋神宗元丰元年（1078），徐州春早，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。词人在赴徐门石潭谢雨路上作五首《浣溪沙》，此为其四。②缫（sāo）车：缫丝的纺车，也作“缲车”。③牛衣：为牛御寒的衣物，如蓑衣等。这里泛指用粗麻织成的衣服。3．对这首词的理解与赏析，分析不恰当的一项是A．这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。B．“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”，古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调动，这里就是如此。C．上片写景，抓住富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景；下片记事，转写作者村外旅行中的感受和活动。D．这首诗词语言清新朴实，明白如话，生动真切，栩栩传神。4．小雅想用表格的形式对这首词进行梳理和赏析，请你协助他一起完成。具体内容表达效果上片枣花掉落衣巾的簌簌声①________________声②______________声生动展现出农村一派欣欣向荣，生产劳动的繁忙景象，突出了农村③________的特点。下片作者满怀希望想讨杯茶解渴，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入，于是“敲门试问”。刻面出一位④___________________的太守形象。（2022·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校二模）孤桐①王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时②思解愠③，愿斫五弦琴④。【注释】①当时王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，虽遭遇到很大的阻力，仍然锐意改革，毫不犹豫，坚决推行新法。②明时：政治清明的时代。③愠：疾苦、怨愤。④斫：（zhuó）用刀斧砍，这里指做成。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。5．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．这是一首五言律诗，用托物言志的手法。借“孤桐”的形象抒发自己的理想抱负。B．首联中“森森”是茂盛繁密之意，开篇写出梧桐树天生就高大挺拔的不凡气势。C．孤桐年岁渐老，但根须更加强壮；温暖舒适的阳光让桐叶变得更加浓密，自成阴凉。D．诗人既不避讳年老，也不轻蔑困难，尾联借用典故表明自己老当益壮，穷且益坚的决心。6．简要概括本诗中“孤桐”具有怎样的形象特点？请结合全诗分析诗人要表达的思想感情。（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学二模）阅读下面的古诗，完成下面小题。猎罢夜饮示独孤生①[南宋]陆游白袍如雪宝刀横，醉上银鞍身更轻。帖②草角鹰掀兔窟，凭风羽箭作鸱③鸣。关河④可使成南北？豪杰谁堪共死生。欲疏万言投魏阙⑤，灯前揽笔涕先倾。【注】本诗作于宋金对峙之时，国土被侵，难以收复，而陆游收复失地的谋略不被朝廷所用。①独孤生：陆游结识的一位年轻奇伟之士。②“帖”通“贴”，紧贴着。③鸱（chī）：鹞鹰。④关河：犹言山河，这里指代国家。⑤魏阙：古代官殿前巍然高耸的楼阙，代指朝廷。7．下列对本诗理解不正确的一项是（

）A．首联描写作者和友人白袍如雪、宝刀横握、醉上银鞍、身轻如燕的画面，突出了两人出发时潇洒、矫健的姿态。B．颔联描写了角鹰贴草低飞、掀翻兔穴、羽翅似箭、穿风疾落、似箭鹰鸣的雄姿，正面表现了作者英姿飒爽的同时也抒发了其内心的豪情壮志。C．颈联和尾联回到严峻的现实，南北对峙，英雄孤独，策略被弃之不用，怎能不使爱国志士悲从中来。D．作者擅长借助多种描写手法来塑造人物形象，如外貌描写、动作描写，正侧面描写相结合，表现人物的英姿飒爽、豪情壮志。8．同样是出猎之作，本诗与苏轼的《江城子·密州出猎》表达的情感有何异同？请结合诗歌完成表格。同都表达了①_______、报效朝廷的决心和愿望；都对自己的能力非常②_______；两诗的表达都很豪放、很豪迈，读之使人心潮澎湃，心生崇敬之意。异《猎罢夜饮示独孤生》直陈时局的动荡与难堪，因谋略不被采用而③_______《江城子·密州出猎》④_______地表达出期盼重新得到重用、杀敌报国、建功立业的愿望，豪迈豪放中不乏含蓄，无悲观之状。（2022·湖南长沙·一模）闻乐天授江州司马唐·元稹①残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注释：①元和五年（810），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军。9．下列对本诗理解不正确的一项是（

）A．本首诗的标题点出了写作的缘由。标题中的“乐天”，就是写《钱塘湖春行》的诗人。B．标题中的“闻”，有“忽闻”“惊闻”“悲闻”之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“闻”也包含这些意思。C．首句写“灯”为失去光焰的“残灯”，“影”为昏暗而摇曳不定的灯影，道出了同样遭贬谪的诗人元稹的生活条件极为艰苦。D．“暗风吹雨入寒窗”一句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融汇一体。10．诗句“垂死病中惊坐起”被誉为传神之笔，白居易在给元稹的信中说：“此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻（恻恻：悲痛、凄凉）耳。”请赏析这句诗。（2022·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校一模）鹧鸪天·鹅湖①归，病起作宋·辛弃疾②枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄③，且休休④，一丘一壑⑤也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。【注释】①鹅湖，山名。在今江西铅山县东北。②辛弃疾一生志在恢复中原，却遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。③书咄咄：晋般浩被废黜后，用手在空中书写，作“咄咄怪事”四字。此处表示不以般浩为然。④且休休：唐司空图淡泊名利，隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也。既休而具美存焉。”此处“休休”为闲适之意。⑤一丘一整：汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。”11．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（

）A．上阕写病中所见秋天的景色。起句写秋意来袭，枕簟变凉，溪堂乍凉，这种清冷的感觉，既是对自然环境的反应，也是词人心绪的外露。B．“断云”句写江上风光：漂浮水面的片片烟云在落日余晖中渐渐消散，眼前出现了开阔、苍茫的画面。C．下片“书咄咄，且休休，一丘一壑也风流”连用三个典故，在情感的表现上，此三句情感与上片有着显著的变化，变明朗为含蓄，变旷达为抑郁。D．“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”两句语淡朴浅近，表达出纵有自然美景也无力欣赏的无奈，表达“烈士暮年，壮心不已”的感慨。12．结合全诗，从修辞的角度赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”。（2022·湖南长沙·模拟预测）涧南园即事贻皎上人①孟浩然弊庐在郭外，素②产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者③论。【注释】①皎上人：僧人名皎。②素：旧的。⑤静者：这里指皎上人。13．对本诗的理解不正确的一项是（

）A．“弊庐”“素产”两个意象生动动自然，其隐含着诗人归隐田园的志趣和淡泊的心境。B．颔联中的“不闻”二字，体现了诗人内心的平静，同时也表现出一种积极的人生态度。C．颈联对仗工整、诗人用极其流畅的笔调，描写了乡野间悠闲自在、安适无忧的田园生活。D．本诗以情开篇，诗风恬淡，色调清丽，诗语自然纯净，充分表现了诗人内心的愉悦之感。14．“诗是无形画，画是有形诗”。本诗的画面描写极具特色，学习小组对其进行了探究，以下是他们本次探究的内容，请你帮助他们完成下面的表格。（1）画面提示①左右林野旷，不闻朝市喧。②钓竿垂北涧，樵唱入南轩。请展开想象，从①②两句中任选一句再现"诗中有画"的意境：我选：______________________，_____________________。（2）情感表达诗人通过描写其居住地环境的①_____________________，表现出田园生活的乐趣，表达诗人内心的淡泊、宁静，以及对田园生活的②__________________________之情。（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。15．对本诗的理解与赏析不正确的一项是（

）A．首联诗人开门见山，介绍二人相逢的背景，指出二人离别已有十年之久，“一”字表现出这场重逢的戏剧性。B．颔联诗人从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地描写了由初见不识到接谈相认的动作变化，细腻生动。C．尾联诗人没有使用“离别”的字样，而是用“明日”点出聚散匆匆，用“巴陵道”提示表弟即将远行的去向。D．这首诗诗人运用凝练的语言，白描的手法，生动的细节和典型的场景，委婉蕴藉地抒发了真挚的至亲情谊。16．颈联表达了诗人怎样的感情？请结合诗句作简要分析。（2022·湖南长沙·一模）溪居即事（唐）崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。17．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．从标题可知，这首诗写的是眼前所见，能给人以美的熏陶。B．从前两句可看出，春水上涨，船未系随风飘走，由近而远，直到钓鱼湾看不见了。C．全诗展现出一幅水乡风景图画，篱笆，柴门，小船，儿童……静中寓动，动中见静。D．这首诗用白描手法，朴素自然，平淡疏野，诗味浓郁，意境悠远。18．诗中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得富有情趣，请作简要分析。19．（2022·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校一模）读下面的唐诗，回答后面的问题。冬日晨兴寄乐天刘禹锡庭树晓禽动，郡楼①残点声②。灯挑红烬落，酒暖白光生。发少嫌梳利，颜衰恨镜明。独吟谁应和？须寄洛阳城。【注】①郡楼：郡所，刘禹锡贬谪之郡的官署。②点声：滴漏之声。(1)下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（

）A．这是一首押平声韵的五言律诗，首联“起”，颔联句承首联，颈联宕开一笔，尾联合全诗，起承转合，是五言律诗的经典章法。B．首联写诗人贬谪在远地的所见所闻，清晨时分鸣禽已在树上啼鸣，郡楼传来最后几声滴漏声，这些清晨庭院的声音烘托出彻夜未眠的诗人内心的寂寥。C．颔联对仗工整，描写烬灭灯熄，诗人彻夜饮酒。此联讲究色彩映衬，冬日室内，灯火红焰、暖酒白亮，红白相衬，营造出冬日室内的氛围。D．颈联从抒发诗人情感转换到描写眼前所见冬日景色，时光蹉跎，长年流贬，诗人已经容颜衰老、白发稀疏。尾联呼应标题，点明这是一首酬和诗。(2)古人写诗讲究“诗眼”，以“一字为工”，是一篇诗词的主旨所在，一般在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用，你认为此诗的“诗眼”是哪个词语？请结合全诗分析。（2022·江苏扬州·二模）题岳阳楼①白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：指绘有图画的屏风。20．下列对这首诗的理解，正确的一项是（

）A．诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡。B．诗人看到洞庭湖“连梦泽”“近长安”，极写洞庭湖之广阔。C．岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难引发了诗人的无尽悲愁。D．洞庭湖壮美景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂，来供达官贵人品赏。21．前人评论此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分析。（2022·湖南长沙·模拟预测）从军行①唐•陈羽②海③畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折④。横笛⑤闻声不见人，红旗直上⑥天山雪。【注释】①从军行：乐府《相和歌辞•平调曲》名。歌词内容多写边塞情况和将士生活。这首诗为作者早年任职边关幕府时所作。②陈羽：中唐诗人。③海：古代西域的沙漠、大湖泊都叫“海”，这里指天山脚下的湖泊。④折：断。⑤横笛：一种横吹的笛子。⑥直上：一直向上、向前。22．对本诗的理解或赏析不正确的一项是（

）A．这是一首描写边塞将士风雪行军的诗歌，诗歌一、二句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。B．本诗对“笛声”的描写很巧妙，“闻声”而寻人，寻而“不见”，形成“此时有声胜无声”的效果，为下句详细描摹将士与敌人激战的场面做好铺垫。C．“直上”的动态描写，使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神尽在这“直上"二字中溢出。D．本诗兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。23．“抖音”是当今很火爆的微视频表现形式，小文同学想将这首诗歌的意境用抖音微视频的方式表现出来，请帮她完成下面的脚本设计。画外音乐高亢的笛声近镜头①叶落枝断的梧桐远镜头天山白雪②（2022·湖南·长沙市南雅中学一模）柳宗元，字子厚，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。他一生笔耕不辍，诗文具有很高的成就。阅读下面柳宗元所写的古诗文，完成后面的题目。酬曹侍御过象县见寄①破额山前碧玉流②，骚人遥驻木兰舟③。春风无限潇湘意④，欲采蘋花不自由。【注释】①酬曹侍御过象县见寄：接受别人寄赠作品后，以作品答谢之。侍御：侍御史。象县：唐代属岭南道，即今广西象州。②碧玉流：形容江水澄明深湛，如碧玉之色。③木兰：木兰属落叶乔木，古人以之为美木，文人常在文学作品中以之比喻美好的人或事物。这里称朋友所乘之船为木兰舟，是赞美之意。④潇湘：湖南境内二水名。柳宗元《愚溪诗序》云：“余以愚触罪，谪潇水上。”24