高中语文 第一单元 以意逆志知人论世 第1课 长恨歌教案4 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

高中语文第一单元以意逆志，知人论世第1课长恨歌教案4新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏主备人备课成员教材分析《长恨歌》是高中语文新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏第一单元“以意逆志，知人论世”的第一课。本诗是唐代诗人白居易的长篇叙事诗，讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。整首诗情感丰富，形象鲜明，具有很高的艺术价值。本节课的教学目标是让学生理解诗歌的内容，感受诗歌的情感，掌握鉴赏诗歌的方法，提高审美情趣。

教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌情感。

教学难点：鉴赏诗歌的方法，体会诗歌的艺术魅力。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾之前学习过的古代诗歌，分享自己的学习心得。

2.自主学习：让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌内容，体会诗歌情感。

3.课堂讲解：讲解诗歌的背景，分析诗歌的主题，引导学生掌握鉴赏诗歌的方法。

4.小组讨论：分组讨论诗歌中的形象、情感、艺术手法等，分享自己的见解。

5.课堂展示：选取小组代表进行课堂展示，汇报讨论成果。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调鉴赏诗歌的方法，鼓励学生在课后继续阅读古代诗歌，提高自己的审美情趣。

教学评价：通过课堂讲解、小组讨论、课堂展示等方式，评价学生对诗歌内容的理解、情感的体会和鉴赏能力的发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化自信、思维品质和人文素养。

1.审美鉴赏能力：通过阅读和分析《长恨歌》，让学生感受诗歌的美，提高对古代诗歌的审美鉴赏能力。

2.文化自信：通过学习白居易的《长恨歌》，让学生了解中国古代文学的博大精深，增强对中国传统文化的自信心。

3.思维品质：在阅读和讨论过程中，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

4.人文素养：通过学习《长恨歌》，让学生了解唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，体会人生百态，提升人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.诗歌内容的理解：《长恨歌》篇幅较长，情节复杂，学生需要理解诗歌的基本内容，把握人物形象和故事情节。

2.诗歌情感的体会：学生需要深入体会诗歌中的爱情、悲欢、离别等情感，理解诗人表达情感的手法。

难点：

1.鉴赏诗歌的方法：学生需要掌握鉴赏诗歌的方法，能够从形象、情感、手法等角度分析诗歌。

2.诗歌艺术魅力的体会：学生需要理解并体会《长恨歌》的艺术魅力，感受诗歌的美。

解决办法：

1.对于诗歌内容的理解，可以通过分段阅读、讲述故事梗概等方式，帮助学生把握诗歌的基本情节。

2.对于诗歌情感的体会，可以通过朗读、角色扮演、音乐欣赏等方式，引导学生深入感受诗歌的情感。

3.对于鉴赏诗歌的方法，可以结合诗歌实例，引导学生从形象、情感、手法等角度进行分析。

4.对于诗歌艺术魅力的体会，可以通过对比分析、讨论交流等方式，引导学生发现并欣赏诗歌的艺术美。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学习特点，我选择以下教学方法：

讲授法：在讲解诗歌背景、分析诗歌主题和手法等方面，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的见解，培养学生的独立思考和团队协作能力。

案例研究：以《长恨歌》为例，让学生分析诗歌中的形象、情感、手法等，提高学生的鉴赏能力。

项目导向学习：引导学生课后阅读其他古代诗歌，进行诗歌鉴赏实践，培养学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分角色朗读诗歌，体会诗歌中的情感，增强对诗歌的理解。

实验：通过对比实验，让学生感受不同诗歌风格的魅力，提高审美鉴赏能力。

游戏：设计诗歌接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习古代诗歌。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，结合多媒体手段，以下教学媒体和资源将用于课堂教学：

PPT：制作精美的PPT，展示诗歌文本、图片、视频等，直观地呈现诗歌内容。

视频：播放与《长恨歌》相关的视频资料，帮助学生更好地理解诗歌背景和情感。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、交流，提高课堂互动性。

课外阅读：推荐课后阅读篇目，让学生通过阅读其他古代诗歌，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入新课。

过程：

-开场提问：回顾之前学习过的古代诗歌，让学生分享自己的学习心得。

-引入《长恨歌》：简要介绍诗人白居易及其创作背景，激发学生对诗歌的兴趣。

2.自主学习（10分钟）

目标：让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌内容，体会诗歌情感。

过程：

-分配任务：让学生自主阅读诗歌，并完成相关学习任务。

-自主学习：学生独立阅读诗歌，做好笔记，理解诗歌内容和情感。

3.课堂讲解（20分钟）

目标：讲解诗歌的背景，分析诗歌的主题，引导学生掌握鉴赏诗歌的方法。

过程：

-分段讲解：将诗歌分为几个部分，逐段讲解诗歌的内容和情感。

-分析主题：深入分析诗歌的主题思想，引导学生理解诗歌的深层含义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力，提高学生的鉴赏能力。

过程：

-分组讨论：学生分组，讨论诗歌中的形象、情感、艺术手法等。

-分享见解：每组选取代表，分享自己的见解和讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

过程：

-课堂展示：学生进行课堂展示，汇报讨论成果。

-点评与互动：教师对学生的展示进行点评，引导学生进行互动讨论。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结课堂教学内容，提高学生的鉴赏能力。

过程：

-回顾课堂：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：布置相关的课后作业，让学生继续阅读古代诗歌，提高自己的审美鉴赏能力。学生学习效果1.理解《长恨歌》的内容：学生能够准确把握诗歌的基本情节，理解诗歌中所描绘的人物形象和故事情节。

2.体会诗歌情感：学生能够深入感受诗歌中的爱情、悲欢、离别等情感，理解诗人表达情感的手法。

3.掌握鉴赏诗歌的方法：学生能够掌握从形象、情感、手法等角度鉴赏诗歌的方法，提高自己的审美鉴赏能力。

4.提高自主学习能力：通过自主阅读和小组讨论，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高自主学习能力。

5.增强团队协作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生能够更好地与团队成员合作，提高团队协作能力。

6.提高表达能力和审美鉴赏能力：通过课堂展示和互动讨论，学生能够更好地表达自己的见解，提高自己的审美鉴赏能力。

7.增强人文素养：通过学习《长恨歌》，学生能够了解中国古代文学的博大精深，增强对中国传统文化的自信心和自豪感。

8.培养批判性思维能力：在分析诗歌的过程中，学生能够培养批判性思维能力，从多个角度审视和评价诗歌。

9.提高写作能力：通过分析和鉴赏《长恨歌》，学生能够提高自己的写作能力，能够更好地运用诗歌中的表达手法和技巧。

10.培养审美情感：通过学习《长恨歌》，学生能够培养对诗歌的审美情感，提高自己对美的感知和欣赏能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和掌握《长恨歌》的内容和鉴赏方法。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段展示诗歌的内容和情感，便于学生抓住重点，理解诗歌的结构和主题。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括诗歌的主要内容，方便学生快速把握诗歌的核心要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、符号和色彩运用，激发学生的学习兴趣，增加课堂的吸引力。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过问题的提出和引导，激发学生的思考和参与，促进课堂的互动和讨论。

具体板书设计示例：

标题：《长恨歌》

板书内容：

1.诗歌背景：唐代宫廷爱情悲剧

2.诗歌结构：引子-主体-尾声

3.主要人物：唐玄宗、杨贵妃

4.爱情线索：爱情-矛盾-离别-思念

5.诗歌情感：喜悦-悲伤-哀怨-怀念

6.鉴赏方法：形象分析-情感体验-手法鉴赏反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上通过角色扮演、实验、游戏等方式，增强了学生的参与度和互动性，这是一大特色。今后，我还会继续探索更多的互动方式，比如辩论、即兴表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.多媒体运用：我充分运用了PPT、视频等多媒体资源，使得课堂更加生动有趣。未来，我会继续挖掘更多的多媒体资源，比如动画、音频等，提升学生的学习体验。

3.课外阅读：我鼓励学生课后阅读其他古代诗歌，进行诗歌鉴赏实践。这是一个延伸课堂的学习方式，有助于学生自主学习能力的提升。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，课堂管理方面还存在一些问题，比如学生讨论声音过大，影响其他同学的学习。我需要改进课堂管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些方法可能并不适合所有学生。我需要根据学生的实际情况，调整教学方法，让更多学生能够积极参与。

3.评价方式：目前，我的评价方式可能过于单一，主要依赖课堂展示和点评。今后，我需要增加其他的评价方式，比如学生互评、课后作业等，全面评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定明确的课堂规则，引导学生在小组讨论时保持适当的声音，确保课堂秩序。同时，我会加强对学生的监督，避免他们分散注意力。

2.调整教学方法：我会根据学生的反馈和学习效果，适时调整教学方法。比如，对于理解能力较弱的学生，我会更注重讲解和引导；对于学习兴趣不高的学生，我会尝试更多有趣的教学活动，激发他们的学习热情。

3.多元化评价方式：我将增加学生互评和课后作业等评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，我会根据学生的表现，给予及时的反馈和鼓励，帮助他们更好地提高。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生阅读《长恨歌》的全文，并完成以下问题：

a.概括诗歌的主要情节，描述唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。

b.分析诗歌中的主要人物形象，唐玄宗和杨贵妃的性格特点。

c.探讨诗歌的主题思想，表达诗人对爱情和人生的看法。

2.写作作业：以《长恨歌》为灵感，写一篇短篇小说，描述一个爱情故事，要求包含冲突、高潮和结局，字数在500-1000字之间。

3.小组作业：分组进行诗歌鉴赏，每组选择一首与《长恨歌》主题相似的古代诗歌，进行鉴赏分析，包括诗歌内容、情感、手法等方面的分析，并将分析成果以PPT的形式展示。

作业反馈：

1.针对阅读作业，我将认真批改学生的答案，对存在的问题进行指正，并提出改进建议。例如，如果学生在概括情节时遗漏了一些重要细节，我会指出并鼓励他们重新阅读诗歌，补充遗漏的内容。对于分析人物形象的问题，我会指导学生关注诗歌中的具体描写，如语言、动作、心理等，以更准确地把握人物性格。

2.对于写作作业，我会仔细阅读学生的作品