6.3重力（学生版）八年级物理下册讲义（沪粤版）

6.3重力（学生版）目标导航目标导航课程重点1．知道重力产生的原因，了解重力的重要性．2．知道重力的方向，会用铅垂线检查桌面是否水平，立面是否竖直．3．会用弹簧测力计测重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g＝9.8N/kg并知道其含义．4．通过实验探究重心的位置．5．知道影响物体稳定性的因素．知识精讲知识精讲知识点01重力的产生地面上所有的物体都因地球的吸引而受到，这个力的施力物体是，重力的符号是，重力的方向总是的．物体所受重力跟它的质量关系是：G＝，g≈．踢出去的足球在空中的运动路径是一条曲线，是因为足球在空中受到力的作用，这个力的作用效果是改变了足球的．踢毽子是人们喜爱的一项体育活动．用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受＿＿＿作用的缘故．【重点】物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力叫做重力．地球附近的物体都受到重力，包括与地球接触的物体和地球周围与地球不接触的物体．【即学即练1】关于重力，下列说法中错误的是（）A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的B．物体在上升的过程中不受重力的作用C．地面附近的所有物体都受到重力的作用D．重力的施力物体是地球知识点02重力的方向【重点】重力的方向总是的．铅垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．在生产和生活中，常用铅垂线来检查物体的放置是否垂直于水平面，以及台面是否水平等．．【即学即练1】如图所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，剪断悬线，小球将沿（选填“OA”“OA偏左”或“OA偏右”）方向下落；由此可知重力的方向；建筑工人经常使用的就是该原理的应用．知识点03重力的大小【重点】1．物体重力的大小跟它的质量成，即重力与质量的比值相同．2．公式：，其中g≈9.8N/kg.【即学即练3】探究重力与质量的关系时，小东通过实验记录了下列数据，其中不可信的一组数据是（）m/kg0.050.100.150.200.300.35G/N0.5115233.5A.第一组数据B．第二组数据C．第三组数据D．第四组数据【即学即练4】在研究“物重跟质量的关系”的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据：质量m/g100200300400500600弹簧测力计示数G/N0.981.962.944.90无示数（1）在表中空白处填出合适的数据：；（2）实验表明：质量增加多少倍，重力也增加多少倍，从而可以得出重力和质量的关系：＿＿＿＿．（3）重力和质量的比值是g＝N/kg，意思是．知识点04重心【重点】1．重力在物体上的作用点叫做，质量分布均匀的物体的重心在物体的．提高物体稳定性的方法有：、．重力示意图的作图方法：（1）标出重力的作用点（物体的重心）；（2）从重心的点竖直向下画一线段，并标上箭头表示重力方向；（3）在箭头旁边标明重力G的大小（题目中若没有涉及重力的大小，就只在箭头旁边标明G）【即学即练1】用纸折叠成的小鸟，将指尖支在鸟嘴上能够平衡，但稍有转动便会掉下来．而用两个回形针别在小鸟两个翅膀上适当位置（如图6－3－8所示），重复上述操作，就会成“不倒翁小鸟”．对此，下列说法正确的是（）A.别上回形针后升高了小鸟的重心B.“不倒翁小鸟”重心在指尖的正下方C.小鸟的重心一定在其几何中心上D.“不倒翁小鸟”的鸟嘴上一定有胶水分层提分分层提分【基础训练】1．小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（）A．重力的方向总是垂直于物体的表面 B．重力不随物体的位置变化而变化 C．空中的气球在上升的过程中不受重力 D．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小2．1N的力大约等于（）A．一名中学生的体重 B．拿起两个鸡蛋所用的力 C．提起一个书包所用的力 D．拉动一辆人力车所用的力3．关于重力，下列说法正确的是（）A．由公式m＝可知，物体的质量跟它的重力成正比 B．用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上是一样大 C．物体只有接触到地球，才会被地球吸引 D．“水往低处流”是由于重力作用的结果4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是（）A．物体受到的重力和质量成正比 B．物体的质量和它受到的重力成正比 C．人到了月球后，其重力减小了，质量也减小了 D．1kg的棉花和1kg铁块相比，1kg铁块受到的重力大5．关于物体的质量和所受重力大小，下列说法中正确的是（）A．物体质量m跟重力大小G成正比 B．物体所受重力大小可根据G＝mg算出 C．物体所受重力大小与物体质量大小无关 D．物体质量和所受重力大小都不随物体的位置、形状、温度等的变化而改变分层提分分层提分【能力提高】1．如图所示，重力为3N的小球静止在水面上，画出小球受到重力的示意图。2．如图所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。3．小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？他作出如下猜想：（1）可能与物体所受的重力大小有关。（2）可能与物体重心高低有关。（3）可能与支持面大小有关。实验设计：将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时，观察物体的翻倒情况，翻倒的说明其稳度较小。实验并收集证据：（a）将物体立在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），如图甲所示。（b）制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的a、b、c所示。用同样的方法进行实验并将观察结果记录在下表中。实验次数123重心离支持面的高度低中高物体刚好翻转时木板转过的角度θ大较大小稳度大较大小（1）小明在此探究实验中是通过比较物体的稳度大小的。（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体的和的大小不变。实验现象表明，物体的重心越，其稳度越大。（3）有一个锥形物体d，如图所示，其重心高度、底面和重力和a一样，则稳度大（选填“a”“d”或“一样大”）。（4）冰上速滑运动员在比赛过程中总是弯腰屈膝（如图丙），依据以上探究结论，运动员采用这种姿势的好处是。4．如图，小东同学在探究重力与质量的关系时，得到实验数据如表所示。实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）在探究过程中，需要的测量工具有、；（2）分析表中实验数据，得出的结论是：；（3）利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是；A.钩码的重力B.钩码和测力计的总重力C.钩码对弹簧的拉力D.弹簧对钩码的拉力（4）实验测量多组数据的目的是；（5）在通常情况下，我们认为g为9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置g值存在着微小差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：地点赤道高明北京莫斯科北极g值大小9.7809.7889.8019.8169.832地理纬度0°22°90′39°56′55°45′90°猜想：g值的大小可能与有关，其越高，g值越