七年级生物上册 3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版

七年级生物上册3.1.2种子植物教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.1.2种子植物教案1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.理解种子植物的概念、分类和特征，培养学生的生命观念和科学思维。

2.掌握种子植物的生殖过程，提高学生的科学探究能力。

3.能够识别常见的种子植物，增强学生的实践操作能力。

4.培养学生热爱自然、保护环境的意识，提升学生的社会责任感和生命观念。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）种子植物的概念：教师需讲解种子植物是一种能通过种子繁殖后代的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。

（2）种子植物的特征：教师需强调种子植物具有根、茎、叶、种子等器官，种子是其繁殖的主要结构。

（3）种子植物的生殖过程：教师需详细解析种子植物的有性生殖过程，包括传粉、受精、种子的形成等环节。

（4）常见种子植物的识别：教师需指导学生识别常见的种子植物，如松树、银杏、苹果树等。

2.教学难点

（1）种子植物的概念：学生可能对种子植物的定义和分类有混淆，难以理解种子植物与其他植物的区别。

（2）种子植物的生殖过程：学生可能对传粉、受精等生殖过程的理解较为困难，难以形成直观的认识。

（3）种子植物的特征：学生可能对种子植物的各个器官的功能和结构特点理解不深刻，难以区分不同植物类型。

（4）常见种子植物的识别：学生可能对种子植物的形态特征和生活环境了解不足，难以准确识别不同的种子植物。

教师在授课过程中，应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，运用生动形象的比喻、示意图、实验等多种教学手段，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过设置课后练习、小组讨论等环节，巩固所学内容，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-生物模型或植物标本

-显微镜和其他观察工具

-实验室用具（如培养皿、种子等）

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-教科书和配套练习册

3.信息化资源：

-教学PPT和动画演示

-互联网上的科普文章和视频（避免使用可能含有不准确信息的资源）

-植物生长过程的动态图像

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察和记录

-问题解答和思考

-互动式教学游戏或应用程序

教师应根据实际教学情况，合理运用这些资源，以提高教学效果和学生的参与度。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如PPT、视频、实验材料等，并布置学生预习课程内容，了解种子植物的基本概念和特征。

2.课程导入（5分钟）

教师通过展示一颗种子，引发学生对种子植物的好奇心，进而引入本节课的主题。提问：“你们知道这颗种子来自哪种植物吗？种子植物有哪些特征？”

3.知识讲解（20分钟）

教师结合PPT，讲解种子植物的概念、分类、特征和生殖过程。在此过程中，重点强调种子植物的四大器官（根、茎、叶、种子）及其功能。同时，通过举例（如松树、银杏、苹果树等），让学生更好地理解种子植物的分类和特征。

4.难点解析（10分钟）

针对本节课的难点内容，教师采取互动式教学，引导学生深入理解种子植物的生殖过程。通过提问、解答、讨论等方式，帮助学生突破难点。

5.实践操作（5分钟）

教师组织学生进行实验操作，观察种子植物的种子结构和特点。实验过程中，教师引导学生仔细观察、记录，并互相交流心得。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调种子植物的特征和分类。提问：“谁能简要概括一下种子植物的特点？它们有哪些分类？”

7.课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生绘制一颗种子植物的结构图，并撰写一篇关于种子植物的小短文。

8.教学反思（5分钟）

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。同时，注重启发学生思考，培养学生的实践操作能力和生命观念。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物的生长与繁殖：介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

（2）种子植物的适应性：探讨种子植物如何适应不同的环境，如沙漠植物的耐旱特性、水生植物的浮力适应等。

（3）种子植物的生态作用：阐述种子植物在生态系统中的角色，如提供氧气、固定碳素、维护生物多样性等。

（4）人类与种子植物的关系：探讨人类如何利用种子植物，包括食物、药材、材料等，以及人类活动对种子植物的影响。

2.拓展建议：

（1）学生可以在家中观察和记录一颗种子的生长过程，了解植物生长的各个阶段。

（2）学生可以进行一次户外考察，观察不同种子植物的生长环境和适应策略。

（3）学生可以阅读有关种子植物的科普书籍或文章，深入了解种子植物的生态作用和人类利用种子植物的例子。

（4）学生可以参与学校或社区的环境保护活动，亲身体验保护种子植物的重要性。教学反思与总结今天的课总的来说是顺利的，学生们对种子植物的基本概念和特征有了初步的理解。在知识讲解环节，通过PPT和实物展示，学生们能够清晰地了解种子植物的分类和特征，对于种子植物的四大器官也有了更加直观的认识。在实践操作环节，学生们积极参与实验，通过观察种子植物的种子结构，加深了对种子植物的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解种子植物的生殖过程时，我发现部分学生对于传粉、受精等概念理解不够深入，这部分内容可能需要更深入的讲解和更多的实例说明。其次，在实验操作环节，由于时间有限，学生们操作的机会不多，可能需要更多的实践机会来加深理解。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加细致地讲解难点内容，并通过生动的实例来帮助学生理解。同时，我也需要调整教学计划，安排更多的实践机会，让学生们能够通过亲自动手来加深对知识的理解。总的来说，今天的教学是成功的，但也存在一些问题，我会以此为鉴，不断提升自己的教学水平。板书设计1.种子植物的特征

①种子繁殖：种子植物通过种子繁殖后代，种子是其主要的繁殖结构。

②四大器官：根、茎、叶、种子，这些器官共同构成了种子植物的生活史。

③有性生殖：种子植物通过有性生殖过程，包括传粉、受精、种子的形成等。

2.种子植物的分类

①裸子植物：种子裸露，无果皮包被，如松树、银杏等。

②被子植物：种子包裹在果实中，如苹果树、花草等。

3.种子植物的适应性

①适应环境：种子植物具有强大的适应性，能在不同的环境中生存和繁衍。

②生态作用：种子植物在生态系统中扮演重要角色，如提供氧气、固定碳素、维护生物多样性等。

板书设计应简洁明了，通过关键词和句子的组合，突出种子植物的特征、分类和适应性。同时，通过艺术性和趣味性的设计，如使用图标、颜色标注等，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生们对种子植物的概念、分类和特征的理解程度。通过学生的回答，我发现大部分学生能够正确回答问题，但对于一些细节性的问题，如种子植物的生殖过程，部分学生回答不够准确。

（2）观察：在实验操作环节，我观察学生们操作显微镜和观察种子植物种子的态度和行为。大部分学生能够认真观察、记录，并积极与同学交流心得。但也有少数学生对实验操作不够重视，需要加强引导。

（3）测试：在课程结束后，我进行了一次简短的测试，了解学生们对种子植物知识的掌握情况。结果显示，大部分学生能够掌握基本概念，但对于复杂一些的问题，如种子植物的适应性和生态作用，部分学生回答不够理想。

2.作业评价

（1）作业批改：我对学生们的作业进行