2025年高考语文一轮复习之名篇名句默写

2025年高考语文一轮复习之名篇名句默写

—.试题(共21小题)

1.(2023秋•内蒙古期末)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈论语〉十二章》中，“,”两句说的是土人不可以不胸怀宽广，

意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。

(2)张若虚《春江花月夜》中，写互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着思念

之人的两句是“,

(3)李白《将进酒》中，以曹植为例，表面上是在谈喝酒，实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有

志难展的愤懑之情的两句是“,:

2.(2024•鼓楼区校级模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁《屈原列传》中，“"一句用蝉作喻，写屈原的高洁；“”一

句写屈原可以与日月争辉。

(2)苏轼《石钟山记》不只是游记，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。文中

“，"两句总结事理，然后再加以反问，语气强烈，点明了全篇的主旨，

是作者探明石钟山得名由来的心得。

(3)鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如

3.(2024•锡林郭勒盟模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》一文中“”一句用反问手法强调从师学道与年龄无关，荀子《劝

学》一文则用“”一句强调人广泛学习和不断反省自己后达到的效果。

(2)苏轼《赤壁赋》一文中“,”两句运用夸张的手法，描写了当年曹操在

赤壁之战中率领大军征伐的盛大阵容。

(3)中国古典诗词常用“落木”“木叶”来传达对岁月、人生的思考，呈现出独特的民族文化意蕴和审

美心理，如“，

4.(2024•花溪区校级模拟)补写出下列句中的空缺部分。

①“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句，归有光《项脊轩志》中也有类似的句子

②李白《蜀道难》中的“，”两句与“梁园虽好，不是久恋之家”(《水浒传》)

表情达意上有着相似的效果。

③视听结合的手法在古诗文的写景中常有运用，为读者创设身临其境之感，如

5.(2024•福建模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:

(2)汪国真曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”，荀子在《劝学》

中也有类似的表达：“,

(3)在浩如烟海的古诗词中，"佥『’这个意象不得不提。中国文人的剑气流淌在古诗词中，从诗仙李白

的仗剑江湖到王昌龄的边塞烽烟，古代文人一路霸气不止，剑啸长虹。“剑”象征意义很多，带“剑”

的诗句如：",

6.(2024•鼓楼区校级三模)补写下列句子中空缺的部分。

(1)《离骚》中，屈原用方衲圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是：

(2)《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶，途中遇到的“”被人们称为“天门”，因为天气

原因，整个登山过程中都“”，连石阶都几乎无法攀登。

(3)读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动，小刚负责“戍边守疆保家卫国”板块的诗句整

理，我们学过的相关诗文很多，比如“,”就很好。

7.(2024•黑龙江四模)将下列句子的空缺部分补充完整。

(1)苏洵《六国论》“”一句直接指出六国失败的原因，贾谊《过秦论》“"

一句总结了秦朝覆亡的原因。

(2)《论语•泰伯》中曾子所说的“,”两句话可以作为肩负时代重任的

有志青年的座右铭。

(3)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句将有相同意蕴的意象巧妙地叠加在一起，这

是古诗词常用的一种手法，如“,

8.(2024•织金县模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陆游《书愤》中“,”两句，画面开阔壮盛，蕴含着诗人高昂的

战斗情绪。

(2)归有光《项脊轩志》写庭院、台阶前静悄悄的，是通过“,”的反衬

来体现的。

(3)古人在诗词中抚今追昔，常有慨叹物是人非的句子，如“，

9.(2024•盐都区校级二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《梦游天姥吟留别》的创作受到谢灵运诗歌的影响，如“,”

便是对谢灵运“人生谁云乐，贵不屈所志”思想的继承。

(2)韩愈《师说》中“,”的观点与《荀子•劝学篇》指出的“青,

取之于蓝，而青于蓝”是相近的。

(3)“山”这一意象，因其雄伟阔大的特点，常在诗词中出现，成为诗人抒发豪情壮志的载体，比如:

10.(2024•鞍山模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在鞍山一中24届高三毕业纪念册上，小刚引用《离骚》，中“,”

两句，寄语同学要兼具“内美”与“修能”，提升自身的高度。

(2)《〈论语〉十二章》中，孔子强调诗的教化作用，并将其与家庭伦理、国家治理密切联系起来的句

子是：“，

(3)龙文化是中华民族独一：无二的文化标志与价值符号。2024年是六十年一遇的甲辰龙年，新年欢

聚时，小刚爸爸提议每人说两句含有“龙”的七言诗文。小刚脱口而出：

11.(2024•浙江模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征在《谏太宗十思疏》中认为，待人竭尽诚心或傲视他人，会带来不同的结果:

(2)鲍照《拟行路难(其四)》中的“，”两句与李白的“抽刀断水水

更流，举杯销愁愁更愁”表达类似。

(3)古人常用“美人”指称君王、品德美好的人，比如“,:

12.(2024•湖北模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙"”的有礼的举动与子路“”

的轻率急躁的表现有着鲜明对比。

(2)陶渊明的《归去来兮辞(并序)》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，

如周拾的“贵使容吾膝”化用的是“”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是

(3)在古代文人笔下，月和水这两种事物常常关联在一起，如“

笺寸O

13.(2024•新县校级模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《扬州慢》(淮左名都)中，以回藻于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州荒

凉落寞的句子是“,

(2)在《答司马谏议书》中，王安石表示，自己之所以简单地给司马光写了封回信，不再一一为自己

辩解，是因为“,:

(3)数字在诗歌中特别常见，请你从李白的诗中找出任意两句带数字的诗句，如

14.(2024•全国二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“”描写出微风拂过、桂影摇曳的

美丽可爱，用“”描写了庭中枇杷树的生长情况。

(2)人常有一种爱屋及乌的心理，《诗经•风•静女》里的“,”两句诗就体

现了这种心理。

(3)杭州I大运会期间，小刚漫步西湖河畔，不由想起唐宋文人的名句：

15.(2023•来宾模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古人常从不同的角度写“愁”的情绪，例如李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，运用夸张手法写

出了愁怨的长度，而李煜在《虞美人》中用“，"两句，把愁怨比喻

为春水，不仅写出愁怨的长度，还突出了它时间上的连绵不绝，有力度还有深度。

(2)《种树郭橐驼传》中，借郭橐驼的种树之道，说明了“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其

令”，事无巨细地做出要求，如同“他植者”那样早晚抚视、频繁看护，甚至

“,”，如此这般只会“害民”。

(3)小刚想给即将分别的同窗好友写赠言，回想一起度过的三年学习时光，就想引用有关修身励志的

先秦诸子之言或者昂扬激情的盛唐诗句来激励同窗好友，于是写下了

”，"的句子。

16.(2023•郑州模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中批判男子对待感情反复多变、没有准则的两句是“，:

(2)《阿房宫赋》中“,”两句，描绘出阿房宫中的建筑布局繁复，让人置身

其中辨不清方向。

(3)秋天的风常常激发诗人的创作灵感，产生了不少脍炙人口的佳句，这在唐诗宋词中屡见不鲜，如

17.(2023•新罗区校级模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《静女》中“，"两句写不是茅草自身美，而是因爱人送的才美，这是

对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应。

(2)武汉大学校训“自强、弘毅、求是、拓新”中的“自强”二字，语出《周易》“天行健，君子自强

不息”；“弘毅”则出自《论语》的“,

(3)2023年是中国农历癸卯年，生肖属兔。“兔”这一形象多次出现在古诗文中，如：

18.(2022•怀仁市校级二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经•氓》中，以桑叶的枯黄飘落来比喻女子的憔悴和被弃的句子是“,

(2)在《阿房宫赋》中，杜牧用“，”两句表达了对秦的恶行的批判：

索取财物时一丝一毫都要计较，挥霍时却丝毫不加珍惜。

(3)韩愈在《马说》中着力写“食马者”的愚妄，不能尽马之才能，不能明晓马之意思的句子是

19.(2022•深州市模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《白雪歌送武判官归京》中，作者通过“,”两句运用比喻手法，

形象地表现了早晨起来突然看到雪景时的情形。

(2)古代诗歌中常用神话传说增强可读性。李白在《蜀道难》中，就用

“,”两句化用“五丁开山”的神话传说，写出了蜀道的来历。

(3)唐代宫廷乐舞名曲众多，白居易在《琵琶行》中就以“,”两句

描写琵琶女用不同手法先后弹奏了两首唐代名曲。

20.(2022•吉林模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《逍遥游》中，庄子引用《齐谐》中的“,”两句，来描写鹏

向南溟迁徙时的壮观景象。

(2)郦道元在《三峡》中描写两岸山峰连绵不断，“,"，只有正午和夜半才

能看得见太阳和月亮。

(3)白居易的《琵琶行》中描写琵琶女收拾好乐器，并准备自述身世的两句是：

21.(2022•沙河口区校级一模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“,"，勉励

同学们要内外兼修，不断提升自我。

(2)在《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是“,二

(3)孟郊在《登科后》中说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，长安不仅是汉唐的都城，而且还是

丝绸之路的起点，地理位置极其重要。诗词中提到“长安”的诗句有“，

2025年高考语文一轮复习之名篇名句默写

参考答案与试题解析

一.试题(共21小题)

1.(2023秋•内蒙古期末)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈论语》十二章》中，“士不可以不弘毅，任重而道远”两句说的是土人不可以不胸怀

宽广，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。

(2)张若虚《春江花月夜》中，写互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着思念

之人的两句是“此时相望不相闻，愿逐月华流照君

(3)李白《将进酒》中，以曹植为例，表面上是在谈喝酒，实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有

志难展的愤懑之情的两句是“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑

【考点】名篇名句默写.

【答案】(1)土不可以不弘毅任重而道远

(2)此时相望不相闻愿逐月华流照君

(3)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑

【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出

相关名句。

【解答】故答案为：

(1)土不可以不弘毅任重而道远(重点字：毅)

(2)此时相望不相闻愿逐月华流照君(重点字：逐)

(3)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑(重点字：恣、谑)

【点评】《春江花月夜》名句辑录：

1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是：“春江潮水连海

平，海上明月共潮生。”

2.《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生

短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是：“人生代代无穷己，江月年年望相似。”

3.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：

“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”

4.《春江花月夜》中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人

的遐思冥想的句子：“江畔何人初见月？江月何年初照人?

2.(2024•鼓楼区校级模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁《屈原列传》中，“蝉蜕于浊秽”一句用蝉作喻，写屈原的高洁；”虽与日月争光可

也”一句写屈原可以与日月争辉。

(2)苏轼《石钟山记》不只是游记，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。文中“事

不目见耳闻，而臆断其有无”两句总结事理，然后再加以反问，语气强烈，点明了全篇的主旨，

是作者探明石钟山得名由来的心得。

(3)鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如“间

关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难

【考点】名篇名句默写.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出

相关名句。

【解答】故答案为：

(1)蝉蜕于浊秽虽与日月争光可也(重点字：蜕、秽)

(2)事不目见耳闻而臆断其有无(重点字：臆)

(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难(昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑)(重点字：莺)

【点评】《屈原列传》名句辑录：

1.在《屈原列传》中司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字练、用辞精到的两句是：其文

约，其辞微。

2.在《屈原列传节选》中司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽

然浅近但意义却很深远的两句是：其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

3.我们读屈原的《离骚》发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点司马迁在《屈原列传》

中作出了自己的解释：其志洁，故其称物芳。

4.在《屈原列传》中司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大即使与日月对照，光

辉也毫不逊色的句子是：推此志也，虽与日月争光可也。

3.(2024•锡林郭勒盟模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》一文中“夫庸知其年之先后生于吾乎”一句用反问手法强调从师学道与年龄无

关，荀子《劝学》一文则用“则知明而行无过矣”一句强调人广泛学习和不断反省自己后达到的效

果。

（2）苏轼《赤壁赋》一文中“轴胪千里，旌旗蔽空”两句运用夸张的手法，描写了当年曹操

在赤壁之战中率领大军征伐的盛大阵容。

（3）中国古典诗词常用“落木”“木叶”来传达对岁月、人生的思考，呈现出独特的民族文化意蕴和审

美心理，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）夫庸知其年之先后生于吾乎则知明而行无过矣

（2）触胪千里旌旗蔽空

（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具

体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

【解答】故答案为：

（1）夫庸知其年之先后生于吾乎则知明而行无过矣（重点字：知）

（2）轴胪千里旌旗蔽空（重点字：触、胪）

（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（重点字：萧）

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把''始"写成“使”。

4.（2024•花溪区校级模拟）补写出下列句中的空缺部分。

①“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句，归有光《项脊轩志》中也有类似的句子“小

鸟时来啄食，人至不去

②李白《蜀道难》中的“锦城虽云乐，不如早还家”两句与“梁园虽好，不是久恋之家”（《水

浒传》）表情达意上有着相似的效果。

③视听结合的手法在古诗文的写景中常有运用，为读者创设身临其境之感，如“风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）小鸟时来啄食人至不去

（2）锦城虽云乐不如早还家

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回

【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具

体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

【解答】故答案为：

（1）小鸟时来啄食人至不去（重点字：啄）

（2）锦城虽云乐不如早还家（重点字：锦）

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

5.（2024•福建模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“（阳江头

夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

（2）汪国真曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”，荀子在《劝学》

中也有类似的表达：“故不积为步，无以至千里

（3）在浩如烟海的古诗词中，“剑J”这个意象不得不提。中国文人的剑气流淌在古诗词中，从诗仙李白

的仗剑江湖到王昌龄的边塞烽烟，古代文人一路霸气不止，剑啸长虹。“剑”象征意义很多，带“剑”

的诗句如：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

【考点】名篇名句默写.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出

相关名句。

【解答】故答案为：

（1）涔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟（重点字：荻）

（2）故不积度步无以至千里（重点字：腔）

（3）醉里挑灯看剑梦回吹角连营（愿将腰下剑直为斩楼兰/十年磨一剑霜刃未曾试/停杯投箸不能

食拔剑四顾心茫然）（重点字：佥D

【点评】《劝学》名句辑录：

1.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以己在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成

一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”

2.韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《劝学》篇中指出的“青，取

之于蓝，而青于蓝”的观点是相同的。

3.只要坚持就会成功。正如《荀子•劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

4.荀子在《劝学》中，以走路为喻体，从反面设喻强调积累重要性的句子是：“（故）不积度步，无以至

千里。”

6.（2024•鼓楼区校级三模）补写下列句子中空缺的部分。

（1）《离骚》中，屈原用方衲圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是：“何方圜之能周兮，

夫孰异道而相安

（2）《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶，途中遇到的“崖限当道者”被人们称为“天门”，因为天

气原因，整个登山过程中都“（道中）迷雾冰滑”,连石阶都几乎无法攀登。

（3）读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动，小刚负责“戍边守疆保家卫国”板块的诗句整

理，我们学过的相关诗文很多，比如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”就很好。

【考点】名篇名句默写.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具

体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

【解答】故答案为：

（1）何方圜之能周兮夫孰异道而相安（重点字：圜）

（2）崖限当道者（道中）迷雾冰滑（重点字：崖、限）

（3）（示例1）但使龙城飞将在不教胡马度阴山（重点字：教）

（示例2）汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼（重点字：辞）

（示例3）报君黄金台上意提携玉龙为君死（重点字：携）

（示例4）醉卧沙场君莫笑古来征战几人回（重点字：卧）

（示例5）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（重点字：穿）

【点评】《离骚》名句辑录:

（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（3）众女嫉余之蛾眉兮，谣豚谓余以善淫。

(4)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

(5)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

7.(2024•黑龙江四模)将下列句子的空缺部分补充完整。

(1)苏洵《六国论》“弊在赂秦”一句直接指出六国失败的原因，贾谊《过秦论》“仁义不施而

攻守之势异也”一句总结了秦朝覆亡的原因。

(2)《论语•泰伯》中曾子所说的“土不可以不弘毅，任重而道远”两句话可以作为肩负时代

重任的有志青年的座右铭。

(3)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句将有相同意蕴的意象巧妙地叠加在一起，这

是古诗词常用的一种手法，如“烟柳画桥，风帘翠幕

【考点】名篇名句默写.

【答案】(1)弊在赂秦仁义不施而攻守之势异也

(2)土不可以不弘毅任重而道远

(3)烟柳画桥风帘翠幕

楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关

【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情

境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。

【解答】故答案为：

(1)弊在赂秦仁义不施而攻守之势异也(重点字：弊)

(2)土不可以不弘毅任重而道远(重点字：毅)

(3)烟柳画桥风帘翠幕(重点字：幕)

楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(重点字：洲)

【点评】《六国论》名句辑录：

1.苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的精辟论点。

2.其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”。

3.说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也”。

4.说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。

5.结尾指出“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，明确体现文章借古讽今，告

诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。

8.(2024•织金县模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句，画面开阔壮盛，蕴含着诗

人高昂的战斗情绪。

(2)归有光《项脊轩志》写庭院、台阶前静悄悄的，是通过“小鸟时来啄食，人至不去”的

反衬来体现的。

(3)古人在诗词中抚今追昔，常有慨叹物是人非的句子，如“实迷途其未远，觉今是而昨非

【考点】名篇名句默写.

【答案】(1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关

(2)小鸟时来啄食人至不去

(3)实迷途其未远觉今是而昨非

【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为

主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字

(生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等)，避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意

语句的出处和具体的语境(情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上

进行识记)。

【解答】故答案为：

(1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(重点字：渡)

(2)小鸟时来啄食人至不去(重点字：啄)

(3)实迷途其未远觉今是而昨非(重点字：是)

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

9.(2024•盐都区校级二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《梦游天姥吟留别》的创作受到谢灵运诗歌的影响，如“安能摧眉折腰事权贵，使我

不得开心颜”便是对谢灵运“人生谁云乐，贵不屈所志”思想的继承。

(2)韩愈《师说》中“(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点与《荀子•劝学篇》

指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。

(3)“山”这一意象，因其雄伟阔大的特点，常在诗词中出现，成为诗人抒发豪情壮志的载体，比如：

“会当凌绝顶，一览众山小

【考点】名篇名句默写.

【答案】(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

（2）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子

（3）会当凌绝顶一览众山小

【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具

体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

【解答】故答案为：

（1）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：事）

（2）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子（重点字：贤）

（3）会当凌绝顶一览众山小（重点字：凌）

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

10.（2024•鞍山模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在鞍山一中24届高三毕业纪念册上，小刚引用《离骚》，中“纷吾既有此内美兮，又重之

以修能”两句,寄语同学要兼具“内美”与“修能”，提升自身的高度。

（2）《〈论语〉十二章》中，孔子强调诗的教化作用，并将其与家庭伦理、国家治理密切联系起来的句

子是：“迩之事父，远之事君J

（3）龙文化是中华民族独一：无二的文化标志与价值符号。2024年是六十年一遇的甲辰龙年，新年欢

聚时，小刚爸爸提议每人说两句含有“龙”的七言诗文。小刚脱口而出：“鸿雁长飞光不度，鱼

龙潜跃水成文

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）纷吾既有此内美兮又重之以修能

（2）迩之事父远之事君

（3）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文

【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具

体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

【解答】故答案为：

（1）纷吾既有此内美兮又重之以修能（重点字：能）

（2）迩之事父远之事君（重点字：迩）

（3）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（重点字：雁）

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

11.（2024•浙江模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征在《谏太宗十思疏》中认为，待人竭尽诚心或傲视他人，会带来不同的结果：“竭诚则胡越

为一体，傲物则骨肉为行路

（2）鲍照《拟行路难（其四）》中的“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》”两句与李白的“抽

刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”表达类似。

（3）古人常用“美人”指称君王、品德美好的人，比如“渺渺兮予怀，望美人兮天一方

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路

（2）酌酒以自宽举杯断绝歌《路难》

（3）示例一：渺渺兮予怀望美人兮天一方

示例二：惟草木之零落兮恐美人之迟暮

示例三：草木有本心何求美人折

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好

积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字

的情况。

【解答】故答案为：

（1）竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路（重点字：竭）

（2）酌酒以自宽举杯断绝歌《路难》（重点字：酌）

（3）示例一：渺渺兮予怀望美人兮天一方（重点字：望）

示例二：惟草木之零落兮恐美人之迟暮（重点字：惟）

示例三：草木有本心何求美人折（重点字：折）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可

供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

12.（2024•湖北模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙“舍瑟而作”的有礼的举动与子路“率尔

而对”的轻率急躁的表现有着鲜明对比。

（2）陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，

如周拾的“贵使容吾膝”化用的是“审容膝之易安”,柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“云

无心以出岫

（3）在古代文人笔下，月和水这两种事物常常关联在一起，如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月

黄昏”等。

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）舍瑟而作率尔而对

（2）审容膝之易安云无心以出岫

（3）疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏

或：星垂平野阔月涌大江流

海上生明月天涯共此时

【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情

境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。

【解答】故答案为：

（1）舍瑟而作率尔而对（重点字：瑟）

（2）审容膝之易安云无心以出岫（重点字：岫）

（3）疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏（重点字：疏）

或：星垂平野阔月涌大江流（重点字：阔）

海上生明月天涯共此时（重点字：生）

【点评】《归去来兮辞》名句辑录：

1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往。

2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中"悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，

未来则可把握。

3、陶渊明《归去来兮辞》中"问征夫以前，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不

见前路，见出还家之归心似箭。

4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远

望，畅享自然风景。

13.(2024•新县校级模拟)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《扬州慢》(淮左名都)中，以回藻于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州荒

凉落寞的句子是“渐黄昏，清角吹寒

(2)在《答司马谏议书》中，王安石表示，自己之所以简单地给司马光写了封回信，不再一一为自己

辩解，是因为“虽欲强聒，终必不蒙见察

(3)数字在诗歌中特别常见，请你从李白的诗中找出任意两句带数字的诗句，如“白发三千丈，

缘愁似个长

【考点】名篇名句默写.

【答案】(1)渐黄昏清角吹寒

(2)虽欲强聒终必不蒙见察

(3)白发三千丈缘愁似个长

【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默

写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具

体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

【解答】故答案为：

(1)渐黄昏清角吹寒(重点字：寒)

(2)虽欲强聒终必不蒙见察(重点字：聒)

(3)白发三千丈缘愁似个长(重点字：缘)

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

14.(2024•全国二模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“珊珊可爱”描写出微风拂过、桂影摇曳

的美丽可爱，用“亭亭如盖”描写了庭中枇杷树的生长情况。

(2)人常有一种爱屋及乌的心理，《诗经•风•静女》里的“匪女之为美，美人之贻”两句诗就

体现了这种心理。

（3）杭州大运会期间，小刚漫步西湖河畔，不由想起唐宋文人的名句：“欲把西湖比西子，淡妆

浓抹总相宜

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）珊珊可爱亭亭如盖

（2）匪女之为美美人之贻

（3）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜

或：毕竟西湖六月中风光不与四时同

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情

境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。

【解答】故答案为:

（1）珊珊可爱亭亭如盖（重点字：珊）

（2）匪女之为美美人之贻（重点字：贻）

（3）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜（重点字：妆）

或：毕竟西湖六月中风光不与四时同（重点字：竟）

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（重点字：莲）

【点评】《静女》名句辑录:

1.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：静女其娈，贻我彤管。

2.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：自牧归英，洵美且异。

3.《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：爱而不见，搔首跑蹦。

4.《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：匪女之为美，美人之贻。

5.《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：彤管有炜，说怪女美。

15.（2023•来宾模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人常从不同的角度写“愁”的情绪，例如李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，运用夸张手法写

出了愁怨的长度，而李煜在《虞美人》中用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句，

把愁怨比喻为春水，不仅写出愁怨的长度，还突出了它时间上的连绵不绝，有力度还有深度。

（2）《种树郭橐驼传》中，借郭橐驼的种树之道，说明了“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其

令”，事无巨细地做出要求，如同“他植者”那样早晚抚视、频繁看护，甚至“爪其肤以验其生枯，

摇其本以观其疏密”,如此这般只会“害民”。

（3）小刚想给即将分别的同窗好友写赠言，回想一起度过的三年学习时光，就想引用有关修身励志的

先秦诸子之言或者昂扬激情的盛唐诗句来激励同窗好友，于是写下了“长风破浪会有时，直挂云

帆济沧海”的句子。

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）问君能有几多愁恰似一江春水向东流

（2）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密

（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为

主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字

（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意

语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上

进行识记）。

【解答】故答案为：

（1）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（重点字：似）

（2）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密（重点字：疏）

（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：沧）

【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和

识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把''始"写成“使”。

16.（2023•郑州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中批判男子对待感情反复多变、没有准则的两句是“土也罔极，二三其德

（2）《阿房宫赋》中“高低冥迷，不知西东”两句，描绘出阿房宫中的建筑布局繁复，让人置

身其中辨不清方向。

（3）秋天的风常常激发诗人的创作灵感，产生了不少脍炙人口的佳句，这在唐诗宋词中屡见不鲜，如

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

【考点】名篇名句默写.

【答案】（1）土也罔极二三其德

（2）高低冥迷不知西东

（3）八月秋高风怒号卷我屋上三重茅

【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出

相关名句。

【解答】故答案为：

(1)土也罔极二三其德(重点字：罔)

(2)高低冥迷不知西东(重点字：冥)

(3)八月秋高风怒号卷我屋上三重茅(重点字：茅)

【点评】《阿房宫赋》名句辑录：

1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天

下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，

亦使后人而复哀后人也。”

3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人

也。”

4.杜牧在《阿房宫赋》中“