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文档简介
20232024年八年级英语仁爱版下册期末复习
专题三语法(知识点+专练)
【重要语法归纳】
(一)
一、连系动词的种类
连系动词也叫系动词,是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。它本身有
词义,但不能单独作谓语,后面必须跟表语,构成系表结构来说明主语
的状况、性质、特征等。主要有:be,bee,get,turn9grow,look,feel,seem,
sound,taste,smell,appear等。常见的连系动词可分为五种。
1.状态系动词:只有be一词。
例如:Iamusedtogoingaboutalone.我习惯于独来独往。
2.持续系动词:表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep,
remain,stay,rest,lie,stando
例如:Ihopeyou'llstayhealthy.我希望你身体好。
Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。
Thedoorremainedclosed.门仍然关着。
3.表像系动词:表示“看起来好像”,主要有seem,appear,look等。
例如:Helookstired.他看起来很累。
Heseems(tobe)quitehappy.他好像很快活。
Heappearedquitewell.他显得身体相当好。
4.感官系动词:表示“……起来”,有feel(摸起来,感觉),smell(闻起
来),sound(听起来),taste(尝起来,吃起来)等。
例如:Thiskindofclothfeelsverysoft.这种布摸起来很软。
Theylookedverytired.他们看起来很累。
Itsoundsagoodidea.这听起来是个好主意。
Thisfoodtastesgood.这食物尝起来不错。
5.变化系动词:表示主语变成什么样,即表示从一种状态变为另一种状
态。主要有bee,grow,turn,fall,get,go,e,runo
例如:Hebecamemadafterthat.自那之后,他疯了。
Shehasgrownthinnerandthinner.她越来越瘦了。
Whenshesawthis,sheturnedred.她看到这,脸红了。
Severalpeoplefellillaftereatingunhealthyfood.几个人吃了不卫生的食
物后生病了。Shewentpaleatthenews.听到这消息,她的脸色变得苍
白。
二、连系动词的基本用法。L连系动词后通常可接形容词作表语,一
般不接副词。
例如:HisEnglishseemsverygood.
但是,有时连系动词后也可接副词作表语,不过这主要限于in,on,off,
out,away,
2.关于连系动词后接不定式:(1)连系动词be后根据情况可自由地
接不定式作表语:
例如:Mydreamistobeascientist.我的梦想是当一名科学家。
(2)seem,appear,get,grow,e等连系动词后也可接不定式(尤其是tobe)
作表语:
例如:Shealwaysseemstobesad.她常常显得很忧伤。
Sheappearstohavemanyfriends.她好像有很多朋友。
【温馨提示】若所接不定式为tobe,通常可以省略。不过,若其后接
的是表语形容词,则tobe通常不宜省略。
(二)
一、原因状语从句
原因状语从句表示主句所发生的原因或理由。通常由because,as,since等词引导。
例如:BecauseIlostmycellphone,Ididn'tcallyouyesterday.
因为我丢了,所以昨天没有给你打。
1.because语气最强,用于回答why的提问,从句可放于句首,也可放句尾,想
强调什么,就把什么放在句首。e.g.
例如:Hedidn'tetoschoolbecausehewasill.
他没去上学,是因为他病了。
2.as和since语气较弱,用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因,
引导的从句一般要放在句首。
例如:Asheknewnothingaboutthematter,hekeptquietduringthemeeting.
因为他对此事一无所知,所以在会上什么也没说。
Sincewehavenomoney,wecan'tbuyit.
既然我们没有钱,就不能买它。
3.for表示的原因不是直接原因,而是多种情况的推测,是一种补充说明,因此
for引导的分句一般不放在句首,属并列句。
例如:Heworemoreclothes,foritwascold.
因为天气很冷,他多穿了些衣服。
二、形容词副词的同级比较结构:
L肯定句的句式结构。
人+60+25+形容词/副词原级+25+:8:表示A、B两者比较程度相同,即“A和B
一样……二
例如:Thisfilmisasinterestingasthatone.
这部电影和那部电影一样有趣。
例如:Dianasingsassweetlyashersister.
戴安娜唱得和她姐姐一样甜美。
2.否定句的句式结构。
A+be+not+as/so+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者程度不同,即“A不如
B那么……二
例如:Springisnotas/socoldaswinter.
春天不像冬天那么冷。
例如:Shedidn'tsingso/aswellthatnightassheusuallydoes.
那天晚上她没有平常唱得那么好。
3.表示倍数,如“一半/两倍/三倍/四倍/……”相当于“half/twice/threetimes/four
times/...+as形容词或副词原级+as...”结构。e.g.
例如:Theroomistwiceaslargeasthatone.
这个房间是那个房间的两倍大。
例如:Theplaneflewtentimesashighasthekite.
那架飞机的飞行高度是那只风筝的十倍。
(三)
六种基本句型:
1.主语+谓语(不及物动词)-S+VI
2.主语+谓语(及物动词)+宾语-S+VT+O
3.主语+系动词+表演—S+V+P
4.主语+谓语(及物动词)+间宾+直宾-s+vt+IO+DO
5.主语+谓语(及物动词)+宾语+补语―S+V+O+C
(四)
动词不定式
一、动词不定式含义
动词不定式其构成形式为“to+动词原形”,to为动词不定式的符号,本身没有词
义,有时还可以省略,但还保留着动词的若干特征。动词不定式可以连同它的附
属成分一起组成不定式短语。因此,动词不定式具有三大特点:
1.没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语;
2.动词不定式仍保留动词的特点,可以有自己的宾语和状语;
3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,因此在句中可以作主语、表语、
宾语、宾语补足语、定语和状语。
二、动词不定式的用法
1.动词不定式作主语一般表示具体的某次动作。
Tolearnalanguagewellisn'taneasything.学会一门语
言不是一件容易的事情。
【注意】动词不定式作主语时,可以用先行词it作形式主语,而将不定式真正的
主语置于后面。
Todomoreexerciseisverynecessaryeveryday.
=ItIfsverynecessarytodomoreexerciseeveryday.
每天多做运动是很有必要的。
【拓展】It's+adj.+(for/ofsb.)+todosth.
It'simpossibleforustofinishtheheavytaskinsuchashorttime.
我们在这么短的时间里完成这么繁重的任务是不可能的。
【温馨提示】如果句子中作表语的形容词表示事物的性质,如important,necessary,
possible,easy,difficult,hard,heavy等,用for引出;如果句中的形容词表示人的特
征、品德或意愿,如kind,honest,careless,lazy,stupid,clever,foolish,polite,bad等,
则用of引出。
2.It?s+名词(或名词短语)(apleasure,apity,apleasantthing,one'sduty,an
honor,ashame,agoodplace,noeasyjob...)+todosth.
Ifsapitytomisstheearlybus.
惋惜的是错过了早班车。
3.动词不定式作表语。动词不定式常表示将来的动作,主语常常是表示意向、
打算、计划的词。如wish,dream,idea,task,purpose,duty,job等。
Mydreamistobeeapilotinthefuture.
我的梦想就是将来当一名飞行员。
4.动词不定式作宾语。
能跟动词不定式作宾语的动词有:afford,agree,ask,begin,choose,decide,expect,
fail,hope,hate,learn,like,manage,mean,offer,plan,prepare,promise,refuse,want
等如:
WeagreetogotoBeijingbyplane.我们答应乘飞机去北京。
【温馨提示】用作宾语的不定式后面如有补语,可用it作形式宾语,把不定式放
到句子的后部。在这种用法中,常见的动词有find,think,feel,make,consider,
believe等。
Ifounditverydifficulttofallasleepinthenoisyroom.
我觉得在这个吵闹的房间里睡觉很困难。
5.动词不定式作宾语补足语。
不定式作宾语补足语时,跟在某些及物动词的宾语之后,对宾语作进一步的补充
说明,并与该宾语构成逻辑上的主谓关系。这类及物动词常见的有:advise,allow,
ask,beg,cause,consider,encourage,feel,force,find,hear,invite,let,make,mean,
notice,order,require,teach,tell,watch,warn,watch等。
Mr.LioftenteacheshisJapanesefriendstocookChinesefood.
李先生经常教他的日本朋友做中国食物。
【温馨提示】在某些使役动词后,如make,let,have等和表示感觉的动词,如see,
watch,notice,hear,feel等,作宾语补足语的不定式须不带0。
Hisparentsmakehimdotoomuchhomeworkeveryday.
他的父母让他每天做大量作业。
IsawMissGreenwalkintotheclassroomjustnow.我刚才看见格林老师走进教室
了。
6.动词不定式作状语。不定式用作状语主要表示目的、结果和原因,也可以表
示条件、方式或比较。
(1)用作目的状语
Hewenttoseehisteacherthismorning.今天上午他去看望他的老师了。
(2)用作结果状语
Thepolicesearchedtheroomtofindnothing.警察搜查这个房间,什么也没有找到。
Theiceisthickenoughtowalkon.冰很厚,能够在上面行走。
(3)用作原因状语
rmsorrytohearyourmotherisill.听到你妈妈生病了
我很难过。
7.动词不定式作定语。常位于被修饰的名词(短语)
之后,说明被修饰词的特征。
Canyoueupwithagoodwaytodealwiththis
problem?你们能想出处理这个问题的好办法吗?
8.动词不定式可以和疑问代词who,what,which及疑
问副词when,how,where等连用,构成不定式短语,在句
子中作主语、宾语、表语等。
Idon'tknowwhattosay.我不知道说什么。
9.动词不定式的否定形式。
不定式的否定式通常是将否定词not或never置于不定式之前,即构成nottodo
或nevertodo。
Hetoldmenottoopenthedoor.他让我别开门。
【温馨提示】不带to的不定式就直接在动词原形前面加上not。如:
Theteachermadeusnotplayputergamesinclass.老
师让我们不要在课堂上玩游戏。
(五)
时间状语从句
在复合句中,由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语
从句通常由when,while,as,after,before,since,until,assoonas等词引导。
一、when、while和as的用法与区别
三者都表示“当……时候”,需要注意的是:
1.when引导的时间状语从句中,用动词的一般现在时表将来。
Mr.SmithwillcallyouupwhenhearrivesinBeijing.
当史密斯先生到达北京时,他将给你打。
2.when也能表示“正在这时”。
Iwaswalkinginthepark,whenitbegantorain.
我正在公园里散步,这时天开始下雨了。
3.与进行时连用时,when相当于while或as0
When/While/AsJanewasplayingtheviolin,Iwalkedinquietly.当简在拉
小提琴时,我悄悄地走进了。
4.as引导时间状语从句时表示“当……时;一边……一边……”,侧重表示两
个动作同时发生。
Theboyjumpsashegoesalong.那个男孩边走边跳。
二、由before和after引导的时间状语从句用法
before意为“在……之前”,根据具体语境还可意为“还没来得及/还没有……
就……;……才……”等。
after表示主句动作发生在从句动作之后。
WearrivedtheretwodaysbeforeChristmas.我们在圣诞节前两天到了那儿。
Beforeheknewit,hispieceofmeathadfallenintothewater.他还没有醒
悟过来,那块肉已经掉进水里了。
Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.
你仔细考虑过以后,告诉我你是怎样决定的。
三、assoonas引导的时间状语从句用法
assoonas意为“一……就”,表将来要发生的动作,遵循“主将从现”的原则;
表示两个紧接着发生的动作,主从句都用一般过去时。
Assoonassheestotheparty,wewillgiveherabigsurprise.
她一来参加晚会,我们就给她一个大惊喜。(现在)
Assoonashegottothestation,thetrainleft.
他一到达火车站,火车就离开了。(过去)
四、until引导的时间状语从句用法
1.在含有until引导的时间状语从句中,如果主句的谓语动词是延续性动词,
如:work,live,stay,study,play,wait等,那么这个主句常用肯定式,
表示动作一直延续到until所表示的时间为止。until可意为"直到……为止”。
rilworkuntilhetellsmetostop,我会一直工作到他叫我停下来为止。
2.在含有until引导的时间状语从句中,如果主句的谓语动词是非持续性动
词,如:e,go,leave,begin,start,finish等,那么这个主句常要用否定
式,表示某一动作到until所表示的时间才发生。即not...until...意为“直
到……才……二如:
Shedidn'tgotobeduntilshefinishedherhomework.直到做完作业,她才
去睡觉。
(六)
宾语从句(I)
在句子中起到宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句是名词性从句的一种,在
主从复合句中充当宾语,一般位于及物动词、介词或复合谓语之后。宾语从句一
般分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句。学好宾语
从句,首先掌握以下两个要点。
一、that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略)
that在从句中没有实在意思,只起到连接作用。
Shesaid(that)shewastoobusytogotoyourconcert.
她说她太忙了而不能参加你的音乐会。
NoonetoldJack(that)therewouldbeaclassmeetingthenextday.
没有人告诉杰克第二天有班会。
LittleTomwasafraid(that)hecouldn'tpasstheexam.
小汤米担心这次考试不及格。
【拓展1]可跟that从句做宾语的动词有:say,think,wish,hope,imagine,wonder,
know,believe,agree,explain,feel,suggest,hear,mean,notice等。
【拓展2]当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词,而宾语从句的
意思是否定时,常把否定转移至主句表示。
Idon'tthink(that)hecangiveaspeechatthemeeting.
我认为他不会在会上发言的。
二、宾语从句的时态
L主句是一般现在时,从句根据实际情况使用任何时态。
Theworkersays(that)heworksfromMondaytoFriday.
那名工人说他从周一至周五上班。(从句是一般现在时)
Johnsays(that)hewillleaveamessageonhisdesk.
约翰说要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时)
2.主句是过去时态,从句须用过去时态的某种形式。
Hetoldmethathedidn'tgotothelibraryyesterday.
他告诉我他昨天没去图书馆。(从句是一般过去时)
Hesaid(that)hewasplayingfootballatthattime.
他说他那时在踢足球。(从句是过去进行时)
3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句也用
一般现在时态。
Theteachertoldus(that)nothingisdifficultifweputourheartsintoit.
老师告诉我们世上无难事,只怕有心人。
(八)
宾语从句(二)
1.宾语从句的第二种类型由if或whether连接词引导,语序要用陈述句语序,意
思是
“是否”“是不是”。
例如:Idon'tknowif/whetheritisfinetomorrow.(语序必须是陈述句的)
Idon'tknowif/whetherhe'lle.(宾语从句用将来时态)
A比较:Ifheestomorrow,letmeknow.(条件状语从句用现在时态)
△注:if引导状语从句,译为“如果”;引导宾语从句,译为“是否”,等同于whethero
当宾语从句后面有ornot时,一般用whether,不用if。
2.掌握并懂得正确应用Itis+adj.+todosth..句型
Itis+adj.+todosth.句型中it是形式主语,真正的主语是动词不定式。通常若主
语太长,为避免头重脚轻,可用it作形式主语,将动词不定式后置。
例如:ItisnecessarytostudyEnglishhard.
(九)
副词的比较级和最高级
一、副词的比较级
比较级表示的是两个人或物中“一个比另一个更……”,也可用于两部分之
间的比较。
1.句型:A+动词+副词的比较级+than+B,意为“A做某事比B更……二
Hisbrotherworkedharderthanhe/him.
他的兄弟工作比他更努力。
2.说明“和B比起来,更喜欢A”,用like(s)AbetterthanB句型。
Shelikesdancingbetterthansinging.与唱歌相比,她更喜欢跳舞。
3.表示“..不如...."用less+原级+than结构。
Hestudieslesscarefullythanhissister.他不如他的妹妹学习认真。
4.不与其他事物相比,表示本身程度的改变,用“比较级+and+比较级”,意
为“越来越……
Hestudiesharderandharder.他学习越来越努力了。
5.表示一方随着另一方程度变化时,用"the+比较级,the+比较级结构”,意
为“越....就越……
Theharderyouwork,themoreyouget.越努力,收获就越多。
6.表示“几倍于……时”,用倍数+as...as来表示,也可用倍数+比较级
+than...来表示。
Thiskindofplanefliestwiceasfastasthatkind.
这种飞机的速度比那种快一倍。
也可说成:Thiskindofplanefliestwicefasterthanthatkind.
7.用much,far,still,even,alot,abit等副词来修饰副词的比较级时,表示程
度,放在比较级之前。
Hedidevenworsethanbefore.他做得甚至比以前更糟。
二、副词的最高级
1.三者或三者以上之中的“最”,副词的最高级。副词最高级前的the可省略,
常见的结构为:A+动词+(the)副词的最高级+of/in/among...。
LiLeicametoschool(the)latestinhisclassyesterday.
昨天李磊是班中最晚到校的。
2.用比较级的形式表达最高级的含义。这类句型常见的结构为:比较级
+than+(anyother+单数名词/alltheother+复数名词/anyoneelse/anyofthe
other+复数名词)。
Bobrunsfasterthananyoneelseinourschool.鲍勃是我们学校跑得最快的。
3.最高级可被序数词以及much,byfar,nearly,almost等修饰,表示程度。
Shestudiesalmostthehardestinherclass.在班上她学习几乎最努力。
(十)
结果状语从句的从句是用来补充说明主句中谓语动词发生的结果的,一般
位于主句之后。常用来连接结果状语从句的连接有:so...that...,such...that...,
sothat等o
一、so…that…意为“如此...以至于....”,so是副词,后接形容词或副
词。其常见的结构用法有:
1、so+adj.+that从句。
Ifssodifficultaquestionthatnoneofuscananswerit.
那是一个很难的问题,我们没有一个人能回答。
2.so+adv.+that从句。
TheboyransofastthatIcouldn'tcatchupwithhim.
那孩子跑得如此快以至于我没赶上他。
3.somany/much/few/little…that从句。so与表示数量的代词many,few,
much,little等连用是常见固定搭配,不能换用such的对应结构。
so+many/few(+复数名词)+that从句。
TheyaskedsomanyquestionsthatIcouldn^answerallofthem.他们问了许许
多多问题,我无法回答所有问题。
Hehassofewfriendsthathislifeislonely.他的朋友很少,因此他的生活非常
孤单。
so+much/little(+不可数名词)+that从句。与many/few一样,much/little
有时作定语,后接不可数名词,但有时直接用作表语,后面不再接其他成
分。如:
ThereissomuchthatIcan'teatup.太多了,我吃不完。
Sheissolittlethatshecan'tgotoschool.她太小了,不能去上学。
二、such…that.••与so.・・that…不同的是:such…that…中的such后接的是名
词。其常见的结构有:
1.such+a/an+adj.+单数可数名词+that从句。如:
It'ssuchacolddaythatIhavetostayathome.是如此寒冷的一天以至于我得
呆在家。
2.such+adj.+复数可数名词+that从句。如:
Hetoldussuchfunnystoriesthatwealllaughed.他对我们讲了那么些有趣的
故事,我们全都哈哈大笑。
3.such+adj.+不可数名词+that从句。如:
IfssuchniceweatherthatI'dliketogotothebeach.天气如此之好,我想去海
滩。
[温馨提示】:so...that…和such...that…中的that在口语中有时可省略。如:
I'msobusy(that)Ihavenotimetowritealetter.我很忙,连写信的时间都没
有。
Itwassuchabeautifulnight(that)Iwantedtogooutforawalk.夜色如止匕之美,
我真想出去走走。
【拓展】so…that…句型可与too...to…或…enoughto…句型相互转换。如:
TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.=Theboxistooheavyformeto
carry.这箱子太重了,我扛不动。
Billwassobravethathesavedtheboyinthewater.
=Billwasbraveenoughtosavetheboyinthewater.
比尔很勇敢,挽救了水中的男孩。
三、sothat引导结果状语从句,意为“因此,以至于"。如:
Heworriedsothathecouldn'tsleep.他急得睡不着。
【拓展】s。that也可引导目的状语从句,意为“为了,以便“。如:
IalwaysgetupearlysothatIcancatchthefirstbus.我总
是早起,以便能够赶上首班车。
(4""—■)
宾语从句in
特殊疑问句引导宾语从句的“五要素”
要素一:在引导词上,要将疑问代词who/whose/what/which或疑问副词
when/where/why/how变为连接代词或连接副词,来引导宾语从句。如:
Whosebikeisthis?Canyoutellme?
—>Canyoutellmewhosebikethisis?你能告诉我这是谁的自行车?
要素二:宾语从句的时态应与主句的时态保持一致。
Whenwillthetrainarriveattherailwaystation?Heaskedme.
—>Heaskedmewhenthetrainwouldarriveattherailwaystation.
他问火车什么时候到达火车站。
【温馨提示】特殊疑问句变为宾语从句后,句末用问号还是用句号完全取
决于主句的句式:如主句为陈述句、祈使句,句末就用句号;如主句是疑
问句,句末就用问号。
考点探究
Idon'tknowwhentheconcertwillstarttonight.我不知道音乐会今晚什么时
候开始。
Doyouknowwhentheconcertwillstarttonight?你知道音乐会今晚什么时
候开始?
要素三:特殊疑问句在宾语从句中,其语序上要改为陈述句语序。
Whichsubjectdoyoulikebest?Heaskedme.
—>HeaskedmewhichsubjectIlikedbest.他问我最喜欢哪门学科。
【温馨提示】疑问句中主语之前的助动词若是do/does/did,变为宾语从
句时,要先将其去掉,谓语动词再根据时态作相应的变化。
Whydidyouetothepartylateyesterday?Canyoutellme?
—>Canyoutellmewhyyoucametothepartylateyesterday?
你能告诉我你昨天为什么参加晚会迟到了?
要素四:特殊疑问词在句中作主语,变为宾语从句时语序不变(时态应作
相应变化)。
Whocananswerthequestion?Theteacherasked.
.Theteacheraskedwhocouldanswerthequestion.老师问谁能回答这个问
题。
要素五:特殊疑问句在宾语从句中,要是主从句人称一致,一般可将宾语
从句复合句改为简单句。如:
IwonderhowIcansendanemailtoyou.
一Iwonderhowtosendanemailtoyou.我想知道如何给你发个电子邮件。
(十二)
宾语从句IV
一、宾语从句中的时态
主句中的谓语动词是一般现在时,宾语从句中的时态不受影响。主句中的
谓语动词是一般过去时,宾语从句则使用相应的过去时态。
e.g.Ithinkthatlcansellnewspapers.
我想我可以卖报纸。
IthinkIshouldhaveatalkwithher.
我想我应该和她谈一谈。
Iheardyouhadabadcold.我听说你得了重感冒。
【注意】
1.如果宾语从句所表达的内容是客观真理和客观事实,从句中动词的时态不
受主句中谓语动词时态的限制。
e.g.Theteachersaidthattheearthmovesroundthesun.
老师说地球绕着太阳转。
2.当动词所表示的状态或动作在引述时仍在继续,从句中动词的时态不受主
句中谓语动词时态的限制。
e.g.Shealsosaidmanyfamousmodelsaregoingtheretomodeltheclothes.
她还说很多名模将会去那里进行时装表演。
Shesaidthattheshowstartsat10:30tomorrowmorning.她说时装秀明早十
点半开始。
Hesaidheisforty.他说他四十岁了。
二、学习宾语从句还应注意以下几点
1.当宾语从句跟在动词think,believe,suppose,expect等表示“想,相信,认
为”等的动词后边时,如果从句是否定含义,则不用否定形式,而将主句谓
语动词think等变为否定形式,即“否定前移”。
e.g.Idon'tthinkyouareright.我想你是不对的。
Idon'tbelievehecanfinishtheworkontime.
我认为他不能按时完成工作。
2.在think,believe,imagine,suppose,guess,hope等动词以及I'mafraid等后,
可用so代替一个肯定的宾语从句,用not代替一个否定的宾语从句。
e.g.一Doyoubelievehewille?你相信他会来吗?
一Ibelieveso.我相信会。
一Idon'tbelieveso.(或Ibelievenot.)我相信不会。
3.许多带复合宾语的句子中,that引导的宾语从句经常移到句子后面,而且
用it作形式宾语。
e.g.Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone.
我们认为他对每一个人都说谎是错误的。
Wethoughtitapitythatshemissedthechance.
我们认为她错过这个机会是一个遗憾。
【专题训练】
(-)
1.Wecan'tgoouttheheavyrain.
A.insteadB.because
C.insteadofD.becauseof
2.Annwillnotbeableyourbirthdaypartybecauseshehasatemperature.
A.toetoB.eto
C.esD.toe
3.Shehellototheteacherswhenshesawthem.
A.toldB.said
C.talkedD.spoke
4.LiHongspentalotoftimeonEnglishandshepassedtheEnglishexam.
A.bytheendB.intheend
C-ontheendD.attheend
5.一Guesswhat!MoreandmoreforeignersarebeinginChineseculture.
一Really?I'mverygladtohearthis.
A.interestedB.bored
C,interestingD.boring
(二)
1.一Theweatherisgettingworse.
一Yes.Itseemslater.
A.israiningB.torain
C.befineD.berainy
2.-Wouldyouliketogoshoppingwithme?
.Let'sgo.
A.Yes,pleaseB.No,thanks
C.Yes,FdlovetoD.Sorry
3.——HereisatickettoAvatar.,youhadbetternotbelate.
一Thankyou.Iwon't.
A.BythewayB.Ofcourse
C.What*smoreD.Intheend
4.一I'msorryforwhatIsaid.Theymayhurtyour.
—Notatall.
A.bodyB.feelings
C,headD.ideas
5.一Youlooktired.What'swrong?
-Ididn'tsleepwell.Itwastoonoisy.
A.SoB.But
C.IfD.Because
(三)
1.Ifweare____agoodmood,wewillbemoreactive.
A.inB.to
C.atD.on
2.LinTaodidn'twinthegame.But__hedidhisbest.
A.anywayB.anything
C-anybodyD,anywhere
3.一Illnessusually____ourfeelings.
一Yes.Icoughandfeelveryupsettoday.
A.makesB.sends
C.affectsD.carries
4.一Ifyoueat____richfoodanddo___sports,youcankeepfit.
一OK,thankyou.
A.little;manyB.less;more
C.fewer;moreD.few;many
5,一Ialwaysget____beforeatest.
一Don'tbeworried.Takeiteasy.
A.nervousB.help
C.excitedD,relaxed
(四)
1.TheforeignvisitorsarelookingforwardtoBeijingOperaatHaidian
Theater.
A.watchB.watchesC.watching
2.TheywilldecidewhetherthemovieTheSoundofMusicatthecinema.
A.seeB.toseeC.seeing
3.Ifyourparentsdosomethingwrong,youcanbravelytelltheminaway.
A.properB.loudC.soft
4.一ThoughMikeisboy,hecansaymanywords.
一Howclever!
A.anoneyearoldB.aoneyearoldC.anoneyearold
5.Ourplanewillatsix.Pleasemeetusattheairport.
A.landB.fallC.drop
(五)
1.-isitfromheretothemuseum?
一It'sabout20minutes1ride.
A.HowoftenB.HowfarC.Whattime
2.——MrJohnsonspendsalotoftimegoingontripseveryyear.
——That'strue.Heisamanwithmanytravel.
A.lightsB.rolesC.experiences
3.一Don'twatchyourphonewhengoingdownstairs.Becarefulofthe
Ouch!
一Oh,I'msorry.Ionyourfoot.
A.steps;steppedB.step;stepC.step;stepped
4.一IsawJackwalkvery.Whathappenedtohim?
一Hefelloffhisbikeandhurthisrightlegyesterday.
A.safelyB.happilyC.slowly
5.一FishisapopulardishforChinesepeople,especiallyontheeveofChineseNew
Year.
一Yes,it'sforus.
A.memorialB.meaningfulC.proper
(六)
1.WhenIfirstlearnedEnglish,IwasafraidofEnglishwithothers.
A.speakB.speaksC.speakingD.spoke
2.Mr.Wangusedtotowork,butnowhegetsusedtotowork.
A.drive;rideB.drive;riding
C.driving;rideD.driving;riding
3.Wewenttheforestsandarrivedatasmallvillage.
A.throughB.acrossC,overD.by
4.Jackisalittle____thanPeter.
A.strongB.strongerC.strongestD.the
strongest
5.-Wellgohikingifit___raintomorrow.
一Thatwouldbefine.
A.isn'tB.won'tC.don'tD.doesn't
(七)
1.Wearegoingto___afoodfestivalto____moneyforthechildreninpoorareas.
A.held;giveB.have;giveC.held;raiseD,make;
raise
2.Hedrovetoofastlastnight.________,hehitatree.
A.SuchasB.AsaresultC.AssoonasD.Infact
3.Wearegoingto—_____afoodfestivalto________moneyforthechildrenin
poorareas.
A.hold;giveB.have;giveC.hod;raiseD.make;
raise
4.Blackbreadisfrom
A.RussianB.theRussianC.RussiaD.the
Russia
5.Ithink____wellraisealotofmoneybyholdingafoodfestival.
A.thisB.whichC.thatD.What
(八)
1.It'simpolite______laughatothersinourcountry.
A.toB.forC.ontoD.with
2.InlastEnglishexam,IdidthanLiLei.
A.goodB.wellC.betterD.best
3.Irememberedoffthelightlastnight,butitwasstillon.
A.turningB.toturnC.turnedD.turn
4.Idon'tknow_______ornotthefilmissuitableforchildren.
A.ifB.whetherC.weatherD.which
5.Pleasethehamandgreenonionsfinely,thenaddthemtothebread.
A.cutupB.cutintoC.cutinD.cutoff
(九)
1.NotonlyyoubutalsoIinterestedintheEnglishsongYesterdayOnceMore.
A.amB.areC.wasD.were
2.一Whynotgototherestaurantonfoot?
一Ittakesme____time.
A.toolittleB.toomuchC-muchtooD.many
3.Iwillsendthefoodtoyouroffice____twentyminutes.
A.atB.onC.laterD.in
4.Mariacleansherroom____tokeepit____.
A.regular;neatB.regularly;neat
C.regular;neatlyD.regularly;neatly
5.Thisbookisveryinteresting,soitisworth_
A.readB.readingC.toreadD.beread
(九)
1.Asthesaying,"Youarewhatyouwear."
A.esB.goesC.tellsD.says
2.一Howwilltheboysthemselves?
一Well,theyllsportswear.
A.dress;putonB.puton;wearC.dress;wearD.wear;
dress
3.Iwanttobuyashirt,butIdidn'tknowintheshop.
A.whattochooseB.whenIchoose
C.whichtochooseD.wheretochoose
4.Ithinkit'sveryimportantyoupeoplechoosesuitable
clothing.
A.of;tohelpB.for;tohelpC.of;helpD.for;
help
5.一____________shoeswouldyouliketobuy?
—39.
A.HowlongB.WhatsizeC.HowwideD.What
color
6.一Whydidn'tyouanswermyphonelastnight?
一Oh,Iamsorry.Iwaspreparing__________myEnglishexamatthattime.
A.toB.forC.onD.in
7.Iwanttobuyascarf__________Iwilllookmorebeautiful.
A.becauseB.sothatC.thoughD.soas
8.goingshoppingthisSunday?
A.WhynotB.Whydon'tC.HowaboutD.Shall
we
9.Hewastiredhecouldnotgoonwalking.
A.too,toB.such,thatC.so,thatD.such;
as
10.Hedressedhimselfquicklyheputhisshoesonthewrongfeet.
A.so...asB.such...thatC.so...thatD.sothat
(4)
1.Is__________veryimportantthatpeopleprotectplantsandanimals?
A.theyB.heC.thereD.it
2.一UncleWang,whatdoyouwearwhenyou__________specialtasks?
-Weusuallywearplainclothes.
A.carryoffB.carryupC.carryoutD.carry
over
3.Mr.Blackisawriterateacher.
A.assoonasB.aswellasC.aslongasD.asfar
as
4.-Whydoyouwearuniform?
——Becausetheuniformcangooddiscipline.
A.showB.giveC.seeD.look
for
5.Differentpeoplesaydifferentwordsdifferentreasons.
A.onB.forC.asD.at
6.——Canyoutelluswearinthegym?
——Sportsshoes,ofcourse.
A.whatshouldweB.whatweshould
C.whereshouldweD.whereweshould
7.——Canyoutellme?
一Sure.At3:00p.m.
A.whenthemeetingwillbeginB.whenwillthemeetingbegan
C-themeetingwillwhenbeginD.themeetingwhenwillbegin
8.一Mom,shallwegotothebeachnextweek?
—Ittheweather.
A.carriesoutB.dependsonC.livesonD.holds
on
9.Theteachertoldusthattheeartharoundthesun.
A.movedB.movingC.movesDis
moving
10.一IthinkmathsismoreimportantthanEnglish.
一ButIreal
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