冀人版科学一年级下册7《太阳与生活》 教学设计

冀人版科学一年级下册7《太阳与生活》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀人版科学一年级下册《太阳与生活》

2.教学年级和班级：一年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解太阳与生活的关系，通过观察、实验和讨论，使学生认识到太阳对人类生活的重要性，培养他们热爱自然、关注环境的意识。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。核心素养目标1.观察能力：能够观察并描述太阳在日常生活中的作用，如太阳光线对物体的影响。

2.探究意识：通过实验探索太阳光的温暖和影子变化，激发对自然现象的好奇心。

3.思维品质：培养比较和归纳的能力，理解太阳与季节变化、日常生活之间的联系。

4.科学态度：培养认真观察、积极思考的科学态度，形成对科学探究的尊重和热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有对太阳的基本认识，如太阳升起和落下的时间，太阳光的温暖感觉。他们可能已经通过previous学习了解了基本的季节变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对周围环境充满好奇心，对太阳和光影变化有浓厚的兴趣。他们善于通过观察和动手操作来学习，喜欢互动和小组合作的学习方式。他们的认知发展水平适合通过具体的实例和实验来理解抽象的科学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对太阳光产生影子的原理感到困惑，以及太阳光与季节变化之间的联系难以直观理解。此外，由于他们的语言表达能力和科学词汇有限，描述观察到的现象和表达自己的思考可能会遇到挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解太阳的基本知识和太阳与生活的关系，为学生提供系统性的信息。

2.实验法：通过实际操作，如观察影子的变化和感受太阳光的温暖，让学生直观体验太阳的影响。

3.讨论法：引导学生分享自己对太阳的观察和感受，促进学生之间的交流和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示太阳的图片和动画，增强学生对太阳的认识。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟实验，提高学习的趣味性和互动性。

3.实物展示：准备相关物品，如放大镜、温度计等，让学生在课堂上直接观察和测量太阳光的效果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个问题开场，“同学们，你们知道太阳对我们生活有什么作用吗？”让学生思考并分享自己的看法。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于太阳的知识，如太阳的位置变化、太阳光线等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍太阳与生活的关系，包括太阳光对生物的影响、太阳光与季节变化等。

举例说明：通过展示图片和实例，如太阳能电池板、太阳下的影子变化等，帮助学生理解太阳光的实际应用。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论太阳光在日常生活中的具体应用，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在纸上画出太阳在一天中不同时间的影子变化，并标注时间。

教师指导：在学生绘画过程中，教师巡视指导，帮助学生理解影子的形成原理，并解答他们的疑问。

4.实验观察（约10分钟）

实验设计：设计一个简单的实验，让学生观察太阳光通过不同颜色玻璃纸后的颜色变化。

学生操作：学生分组进行实验，记录观察结果。

结果讨论：实验结束后，组织学生讨论实验结果，引导他们理解光的传播和颜色原理。

5.总结与反思（约5分钟）

总结知识：教师带领学生总结本节课学到的知识，强调太阳与生活的紧密联系。

反思学习：鼓励学生反思自己在课堂上的学习过程，提出改进意见。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后观察太阳在一天中的位置变化，并记录下来。

作业要求：要求学生记录详细，并鼓励他们用自己的语言描述观察到的现象。拓展与延伸拓展与延伸：

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳的奥秘》：介绍太阳的基本结构、太阳能量及其对地球的影响。

-《太阳与节气》：解释太阳与二十四节气的关系，以及每个节气的生活习俗。

-《太阳能的应用》：探讨太阳能的利用技术，如太阳能电池板的工作原理和应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在家中或学校观察太阳的升起和落下时间，记录一周内每天的变化，分析太阳位置与时间的关系。

-制作日晷：指导学生利用硬纸板、大头针和直尺制作简易的日晷，观察太阳影子的变化，了解日晷的计时原理。

-光合作用实验：让学生在家中进行简单的光合作用实验，如将绿色植物放置在阳光下和阴暗处，观察其生长状况，了解光对植物生长的重要性。

-太阳能小车制作：提供材料，指导学生制作太阳能小车，通过实践了解太阳能转化为电能的过程。

-主题研究：鼓励学生选择一个与太阳相关的主题进行深入研究，如太阳黑子、太阳风、太阳耀斑等，并撰写研究报告。

-家庭作业：布置与太阳相关的家庭作业，如收集关于太阳的诗词、故事或成语，分享给班级同学。

-社会实践：组织学生参观太阳能发电站或天文台，实地了解太阳能在实际生活中的应用和天文学研究。

-科学讲座：邀请天文或物理领域的专家来校进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发他们对科学的兴趣。

”教学反思与总结这节课《太阳与生活》的设计与实施让我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。在教学方法上，我尝试了讲授、实验、讨论等多种方式，力求让学生在活动中学习，在实践中探索。

教学反思：

在导入环节，我发现通过问题引导的方式很有效地激发了学生的兴趣，他们积极参与讨论，提出了很多有趣的问题。但在回顾旧知环节，我没有预留足够的时间让学生充分回顾，导致一些学生在后续的学习中难以将新知识与已有知识联系起来。

在讲解新知时，我意识到通过实例讲解可以使抽象的知识更具体，但我也发现自己在举例时没有考虑到学生的生活经验，有些例子他们难以理解。在互动探究环节，学生分组讨论的热情很高，但我也注意到一些小组的合作并不顺畅，可能是因为我没有明确给出讨论的方向和目标。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对太阳与生活的关系有了更深刻的理解。他们能够通过实验观察太阳光对物体的影响，也能够通过讨论分享自己对太阳的认识。在巩固练习环节，学生的动手能力得到了锻炼，他们能够准确地画出太阳影子的变化。

然而，我也发现了一些问题。例如，在实验观察环节，一些学生由于操作不当导致实验结果不准确，这提示我在今后的教学中需要更加细致地指导学生的实验操作。此外，在课堂管理方面，我意识到需要更加有效地控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。

改进措施和建议：

1.在导入环节，我将增加学生回顾旧知的时间，确保他们能够充分激活已有知识。

2.讲解新知时，我会更加注意例子的选择，确保它们贴近学生的生活，易于理解。

3.在互动探究环节，我会明确给出讨论的方向和目标，引导学生更加有序地开展讨论。

4.在实验操作环节，我会提供更加详细的操作指南，并加强巡回指导，确保实验顺利进行。

5.在课堂管理方面，我会更加注意时间分配，确保每个环节都有充足的时间，同时也会加强对学生的纪律管理，营造良好的学习氛围。内容逻辑关系①太阳的基本知识

-重点知识点：太阳的位置变化、太阳光的性质

-重点词汇：日出、日落、阳光、温暖

-重点句子：太阳每天东升西落，给大地带来光和热。

②太阳与生活的关系

-重点知识点：太阳光对生物的影响、太阳与季节变化

-重点词汇：光合作用、季节、温度

-重点句子：太阳不仅给植物带来生长的光照，还决定了我们的季节变化。

③太阳的利用和保护

-重点知识点：太阳能的利用、保护视力

-重点词汇：太阳能、电池板、紫外线

-重点句子：我们要合理利用太阳能，同时也要保护眼睛不受紫外线的伤害。典型例题讲解例题1：描述太阳在一天中的位置变化。

解答：太阳从东方升起，逐渐升高至中午时分达到最高点，然后开始下降，最后在西方落下。这个过程形成了昼夜交替。

例题2：解释太阳光对生物的影响。

解答：太阳光对生物有重要作用，它能够促进植物进行光合作用，产生氧气和有机物，同时太阳光还能帮助动物合成维生素D，对生物的生长和健康至关重要。

例题3：阐述太阳与季节变化的关系。

解答：太阳的直射点随着地球的公转而移动，导致不同地区的太阳高度角发生变化，从而形成了春夏秋冬四季的变化。

例题4：设计一个实验，验证太阳光对物体温度的影响。

解答：准备两个相同的瓶子，一个涂上黑色，一个保持透明。在两个瓶子中加入相同量的水，然后将它们同时放在阳光下，每隔一段时间测量两个瓶子的温度，记录数据。实验结果表明，黑色瓶子的水温上升速度比透明瓶子快，说明太阳光对物体温度有影响。

例题5：讨论如何保护眼睛免受太阳光的伤害。

解答：为了保护眼睛免受太阳光的伤害，可以采取以下措施：佩戴合格的太阳镜，避免在强烈阳光下长时间活动，使用遮阳帽或遮阳伞等。同时，要注意不要直视太阳，以免损伤视网膜。

补充说明：

-对于每个例题，教师可以引导学生通过讨论、实验等方式来深入理解问题，并鼓励学生用自己的语言来描述答案。

-教师可以提供相关的图片或模型来帮助学生更好地理解太阳的位置变化、光合作用等概念。

-在实验设计题中，教师应指导学生如何进行实验，包括实验材料的选择、实验步骤的设计、数据的记录和分析等。

-教师可以结合学生的实际生活经验，引导他们思考太阳光在日常生活中的应用和影响。

-对于保护眼睛的问题，教师可以邀请学生分享自己的经验和建议，增强课堂的互动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，参与度较高。在讲解新知环节，学生能够认真听讲，对于太阳与生活的关系表现出浓厚的兴趣。在互动探究环节，学生们能够积极参与讨论，提出自己的见解和疑问。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕主题进行深入的探讨，并能够将讨论结果清晰地展示出来。例如，有的小组通过绘制图表来展示太阳光对物体温度的影响，有的小组则通过角色扮演来模拟太阳与季节变化的关系。

3.随堂测试：

随堂测试环节，学生能够独立完成测试题目，测试结果显示，大多数学生对太阳的基本知识、太阳与生活的关系以及太阳的利用和保护等方面有了较好的掌握。但也有一些学生对某些知识点掌握不够扎实，需要进一步的巩固。

4.作业完成情况：

学生的作业完成情况良好，能够按照要求完成观察记录和实验报告。从作业中可以看出，学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，对太阳与生活的关系有了更深刻的理解。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论、提出问题