广东省肇庆市九年级历史下册 第17课 第三次科技革命教案 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第17课第三次科技革命教案新人教版主备人备课成员教材分析广东省肇庆市九年级历史下册第17课《第三次科技革命》教案，新人教版。本节课主要内容涵盖了第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响。通过学习，学生应掌握第三次科技革命的相关知识点，理解其对人类社会发展的推动作用，培养学生的识记和分析能力。

教学目标：

1.知识与技能：了解第三次科技革命的时间、标志及其主要成就，认识第三次科技革命对人类社会的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析第三次科技革命的特点和意义。

3.情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，增强学生的创新意识。

教学重点：第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响。

教学难点：第三次科技革命的特点和意义。

教学过程：

1.导入新课：通过展示第三次科技革命的相关图片，引发学生对科技发展的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生根据教材内容，了解第三次科技革命的时间、标志、主要成就。

3.合作探讨：学生分组讨论第三次科技革命对人类社会的影响，分享讨论成果。

4.课堂讲解：教师对第三次科技革命的特点和意义进行讲解，帮助学生深入理解。

5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解第三次科技革命在实际生活中的应用。

6.课堂小结：学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学评价：通过课堂讲解、合作探讨、案例分析和课后作业等方式，评价学生对第三次科技革命相关知识的理解和应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实证据意识，使学生能够运用历史知识分析问题。通过学习第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响，学生将能够运用所掌握的科技革命知识，对相关史实进行归类、比较，分析第三次科技革命的特点和意义。同时，通过小组合作探讨，学生将提高史料实证、历史解释和时空观念等核心素养，培养正确的价值观，理解科技发展对社会进步的推动作用。学情分析本节课的教学对象为九年级学生，他们已经在前面的学习中掌握了历史基础知识，对科技革命有一定的了解。但在第三次科技革命的具体内容和影响方面，学生的知识水平参差不齐，部分学生可能对第三次科技革命的细节和影响理解不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

在能力方面，九年级学生具备一定的自主学习能力和合作探讨能力，能够通过小组合作对第三次科技革命进行深入分析。但在历史解释和时空观念方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生运用所掌握的科技革命知识，对相关史实进行归类、比较，分析第三次科技革命的特点和意义，提高他们的历史解释和时空观念能力。

在素质方面，九年级学生具备一定的价值观和道德观念，对科技发展对社会进步的推动作用有一定的认识。但在正确价值观的培养方面，部分学生可能还存在一定的偏差。因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待科技发展，培养他们的社会责任感和使命感。

在行为习惯方面，九年级学生大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生可能在学习过程中容易分心，对课堂内容不够重视。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对以上学情分析，本节课的教学重点为第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响，教学难点为第三次科技革命的特点和意义。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的历史解释和时空观念能力，培养正确的价值观。同时，教师还需关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对九年级学生的特点和本节课的教学目标，本节课主要采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过教师的讲解，使学生对第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响有一个系统的认识。

讨论法：引导学生分组讨论第三次科技革命的特点和意义，培养学生的合作精神和历史解释能力。

案例研究法：分析具体案例，让学生了解第三次科技革命在实际生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

项目导向学习法：引导学生以项目形式探究第三次科技革命的相关问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过展示第三次科技革命的相关图片，引发学生对科技发展的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）自主学习：学生根据教材内容，了解第三次科技革命的时间、标志、主要成就。

（3）合作探讨：学生分组讨论第三次科技革命对人类社会的影响，分享讨论成果。

（4）案例分析：通过分析具体案例，让学生了解第三次科技革命在实际生活中的应用。

（5）课堂讲解：教师对第三次科技革命的特点和意义进行讲解，帮助学生深入理解。

（6）课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高课堂教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放第三次科技革命的相关视频资料，让学生直观地感受科技发展的过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和问题讨论，提高学生的实际问题解决能力。

（4）教材：提供第三次科技革命的详细资料，为学生自主学习和课堂讨论提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第三次科技革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第三次科技革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第三次科技革命的图片或视频片段，让学生初步感受科技发展的魅力或特点。

简短介绍第三次科技革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第三次科技革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第三次科技革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第三次科技革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍第三次科技革命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第三次科技革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第三次科技革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第三次科技革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第三次科技革命解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第三次科技革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第三次科技革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第三次科技革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第三次科技革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第三次科技革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第三次科技革命。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第三次科技革命的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响，提高他们的历史知识水平。

2.能够运用历史知识分析问题，培养他们的历史解释和时空观念能力。

3.提高学生的自主学习能力和合作探讨能力，培养他们的团队精神和创新意识。

4.培养学生的价值观，使他们能够正确看待科技发展对社会进步的推动作用。

5.提高学生的表达能力，培养他们的沟通能力和批判性思维。

6.激发学生对科技发展的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养和创新精神。

7.培养学生的社会责任感和使命感，使他们能够积极参与社会发展和进步。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.准确说出第三次科技革命的时间和标志，能够列举出其主要成就。

2.能够解释第三次科技革命对人类社会的影响，包括经济、政治、文化等方面。

3.能够分析第三次科技革命的特点和意义，理解其对人类社会发展的推动作用。

4.能够运用第三次科技革命的知识，对相关史实进行归类、比较，提高他们的历史解释能力。

5.能够通过合作探讨和案例分析，深入理解第三次科技革命对人类社会的影响。

6.能够撰写关于第三次科技革命的短文或报告，巩固所学知识，提高他们的写作能力。教学反思其次，我在基础知识讲解部分采用了详细的讲解和图表、示意图的辅助，帮助学生理解和记忆第三次科技革命的基本概念和组成部分。然而，我在讲解过程中可能过于注重知识点的传授，而忽视了学生的主动参与和互动。今后，我需要在讲解过程中更多地鼓励学生提问和发表意见，以提高他们的课堂参与度。

此外，我在案例分析部分选择了几个典型的第三次科技革命案例，引导学生深入分析这些案例的特点和意义。通过小组讨论和课堂展示，学生能够更好地理解和应用所学知识，培养他们的合作能力和解决问题的能力。然而，我在组织小组讨论时可能过于强调结果的展示，而忽视了讨论过程中的交流和互动。今后，我需要在小组讨论过程中更多地关注学生的讨论过程，鼓励他们积极参与，分享观点，以提高他们的沟通能力和批判性思维。

最后，我在课堂小结和布置作业部分强调了第三次科技革命的重要性，并鼓励学生进一步探索和应用所学知识。然而，我在布置作业时可能过于强调知识的记忆和理解，而忽视了学生的应用和创造能力的培养。今后，我需要在布置作业时更多地关注学生的实际应用和创新能力的培养，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，以提高他们的实践能力和创新能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：

（1）填写第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响的表格。

（2）选择一个具体的第三次科技革命案例，分析其特点和意义，并撰写一份报告。

（3）结合自己的生活经验，思考第三次科技革命对现代社会的影响，并撰写一篇短文。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对学生在作业中出现的问题进行分类，如知识性错误、理解性错误、应用性错误等，并给出相应的解决方法。

3.对作业中的亮点给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.对于作业中出现的问题，及时与学生进行沟通和指导，帮助学生解决问题并提高能力。

5.根据作业批改和反馈的结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

6.对于学生的作业，及时进行总结和分析，找出存在的问题和不足，以便在今后的教学中进行改进和提高。

7.鼓励学生进行自我反思和总结，帮助他们发现自己的不足和优点，以提高他们的自我学习和自我提高的能力。板书设计①第三次科技革命的时间、标志、主要成就及其对人类社会的影响

-时间：20世纪四五十年代

-标志：原子能、电子计算机、航天技术的发明和应用

-主要成就：原子能、电子计算机、航天技术的发展，生物工程、新材料、新能源的兴起

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