【核心素养目标】17.2欧姆定律教学设计2023-2024学年人教版九年级物理全一册

【核心素养目标】17.2欧姆定律教学设计2023-2024学年人教版九年级物理全一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【核心素养目标】17.2欧姆定律教学设计2023-2024学年人教版九年级物理全一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为17.2欧姆定律，包括欧姆定律的定义、公式表达（U=IR）、欧姆定律的应用以及影响电阻大小的因素。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版九年级物理全一册第十七章第二节相关，学生在之前已经学习了电流、电压和电阻的基本概念，以及串联和并联电路的特点。在此基础上，通过学习欧姆定律，学生可以更好地理解电流、电压和电阻之间的关系，为后续学习电路分析和实验打下基础。核心素养目标1.理解并运用欧姆定律，培养科学思维能力。

2.通过实验探究电阻的影响因素，发展实验操作能力和数据分析能力。

3.结合实际电路分析，提升解决实际问题的能力。

4.增强对物理现象的好奇心，培养科学探究精神。教学难点与重点1.教学重点：

①理解欧姆定律的内容及其公式表达（U=IR），掌握电流、电压和电阻之间的关系。

②能够运用欧姆定律分析和解决简单的电路问题，包括计算电流、电压和电阻的数值。

2.教学难点：

①实验探究电阻的影响因素，如何设计实验、收集数据并得出结论。

②在不同电路条件下（如串联和并联电路）应用欧姆定律，理解电路中电流的分配规律和电压的分布规律。教学资源1.软硬件资源：物理实验室、电流表、电压表、电阻箱、电源、导线等实验器材。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学设备、欧姆定律教学视频、电路仿真软件。

4.教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、实验演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括欧姆定律的概念、公式及简单应用案例，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“欧姆定律的公式中，哪个变量是因变量？哪个是自变量？”，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录下欧姆定律的基本概念和公式。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释欧姆定律。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同电阻值的电路实验现象，引出欧姆定律的学习。

讲解知识点：详细讲解欧姆定律的适用条件、公式推导及应用场景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在不同电路条件下如何应用欧姆定律。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，确保学生理解欧姆定律。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考欧姆定律在实际电路中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试解决实际电路问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握欧姆定律的核心内容。

实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中理解欧姆定律。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与欧姆定律相关的计算题和实验题，巩固学生对公式的应用能力。

提供拓展资源：提供相关的物理网站和书籍，让学生了解欧姆定律在科技发展中的应用。

反馈作业情况：批改作业，对学生的理解和应用能力进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过计算和实验加深对欧姆定律的理解。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行拓展学习，了解欧姆定律的更广泛应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学生的自我监控能力。

作用与目的：拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学基础》第十七章：电流和电阻，深入了解电流的形成和电阻的性质。

-《初中物理实验手册》相关章节：介绍如何使用电流表、电压表和电阻箱进行实验测量。

-《物理世界》杂志：提供关于欧姆定律在现实生活和科技领域应用的案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同材料的电阻值：学生可以收集不同材料的导体，如铜线、铁丝、铝箔等，测量它们的电阻值，并分析材料性质对电阻的影响。

-设计简单电路：学生可以尝试设计包含不同电阻值的简单电路，通过改变电阻值观察电流和电压的变化，验证欧姆定律。

-分析实际电路：学生可以分析家中的电器电路，了解电器在不同工作状态下的电流和电压变化，尝试应用欧姆定律进行计算。

-制作电阻器：学生可以尝试制作简单的电阻器，如使用盐水溶液的不同浓度来制作不同阻值的电阻，并测量其阻值。

-电流和电阻的关系研究：学生可以通过实验探究电流和电阻之间的关系，如何随着电阻的增加，电流的变化规律。

-电压和电流的关系研究：学生可以通过改变电源电压，观察电流的变化，进一步理解电压和电流之间的关系。

-欧姆定律的适用范围：学生可以研究欧姆定律的适用范围，了解在哪些条件下欧姆定律是有效的，哪些条件下可能不适用。

-电路故障诊断：学生可以通过模拟电路故障，如断路或短路，学习如何诊断和解决问题。

-电阻的串联和并联：学生可以通过实验探究电阻的串联和并联对电路总电阻的影响，以及如何计算总电阻。

-电流表和电压表的使用：学生可以学习如何正确使用电流表和电压表，包括如何接线、如何读取测量值等。

-电阻的温度特性：学生可以探究电阻随温度变化的特性，了解温度如何影响电阻值。

-电路设计软件的使用：学生可以尝试使用电路设计软件，如Multisim或LTspice，模拟电路的工作，进行虚拟实验。

-物理竞赛项目：鼓励学生参与物理竞赛，如物理奥林匹克竞赛，通过解决实际问题来提高自己的物理知识和技能。

-科学论文阅读：推荐学生阅读关于电流、电阻和欧姆定律的科学研究论文，了解最新的研究进展。

-社会实践：鼓励学生参加与物理相关的社会实践活动，如科技馆志愿者、物理知识普及活动等，将物理知识应用于实际生活。

-科普书籍阅读：推荐学生阅读科普书籍，如《物理的进化》、《从一到无穷大》等，以拓宽物理视野，增进对物理学科的兴趣。

-在线课程学习：鼓励学生利用网络资源，如Coursera、KhanAcademy等在线教育平台，学习更多关于物理的知识。

-物理实验视频观看：推荐学生观看YouTube等平台上的物理实验视频，了解物理实验的原理和方法。

-物理社区参与：鼓励学生加入物理学习社区，如Reddit的r/Physics论坛，与其他物理爱好者交流学习经验。

-物理讲座参加：如果可能的话，鼓励学生参加学校或社区举办的物理讲座，直接从专家那里学习最新的物理知识。

-家庭小实验：鼓励学生在家中尝试简单的物理实验，如自制电路、测量电阻等，将理论知识与实践相结合。

-物理游戏：推荐学生尝试一些物理相关的游戏，如《物理谜题》、《电路模拟器》等，通过游戏的方式提高物理兴趣。

-创新项目：鼓励学生参与科技创新项目，如设计一个基于欧姆定律的自动化控制系统，将物理知识应用于实际问题解决。

-研究物理学家：鼓励学生研究历史上著名的物理学家，如乔治·西蒙·欧姆，了解他们的贡献和科学探索的故事。

-物理笔记整理：鼓励学生整理自己的物理笔记，构建知识体系，加深对物理概念的理解。

-物理知识竞赛：组织或参加物理知识竞赛，通过竞争的方式检验和提升自己的物理知识水平。

-物理实验记录：鼓励学生详细记录自己的物理实验过程和结果，培养科学实验记录的好习惯。

-物理日记写作：鼓励学生写物理日记，记录自己在学习物理过程中的感悟、疑问和发现。

-物理模型制作：鼓励学生制作物理模型，如电路模型、电阻器模型等，通过动手操作加深对物理概念的理解。

-物理故事创作：鼓励学生创作物理故事，将物理知识融入有趣的情节中，提高物理学习的趣味性。

-物理主题展览参观：鼓励学生参观物理主题展览，如科技馆的物理展区，直观感受物理知识的魅力。

-物理学习小组：鼓励学生组建或加入物理学习小组，与同学一起讨论和学习物理问题。

-物理知识问答：鼓励学生参与物理知识问答活动，通过解答问题来巩固和扩展自己的物理知识。

-物理学科竞赛准备：鼓励学生为物理学科竞赛做准备，如物理奥林匹克竞赛，通过系统的训练提高自己的物理能力。

-物理实验室助手：如果条件允许，鼓励学生申请成为物理实验室的助手，参与实验室的日常工作和实验研究。

-物理学术辩论：鼓励学生参与物理学术辩论，通过辩论的方式锻炼自己的逻辑思维和表达能力。

-物理知识普及活动：鼓励学生参与物理知识普及活动，如科普讲座、社区服务，向公众传播物理知识。

-物理实验演示：鼓励学生在班级或学校的科技节上展示物理实验，提高实验操作能力和表达能力。

-物理科技制作：鼓励学生参与物理科技制作项目，如制作一个简易的电机或发电机，将物理知识应用于实际制作中。

-物理学术论文写作：鼓励学生尝试撰写物理学术论文，通过写作来深入探讨某个物理问题。

-物理研究项目参与：鼓励学生参与物理研究项目，如学校的科研项目或与大学教授合作的研究项目。

-物理知识分享：鼓励学生在社交媒体上分享物理知识，通过自己的影响力推广物理学科。

-物理学习心得交流：鼓励学生与他人交流物理学习心得，分享学习方法和技巧，互相学习进步。

-物理趣味实验尝试：鼓励学生尝试一些有趣的物理实验，如制作彩虹、探究光的折射等，提高物理学习的兴趣。

-物理名著阅读：鼓励学生阅读物理名著，如《自然哲学的数学原理》、《相对论》等，了解物理学科的发展历程。

-物理知识应用探究：鼓励学生探索物理知识在实际生活中的应用，如能源利用、通信技术等。

-物理学习软件使用：鼓励学生使用物理学习软件，如物理仿真软件、在线物理教育平台等，提升学习效率。

-物理知识卡片制作：鼓励学生制作物理知识卡片，将重要的物理概念、公式和实验步骤整理在卡片上，方便复习。

-物理谜题解答：鼓励学生解答物理谜题，通过解决有趣的问题来提高物理思维能力。

-物理主题读书会：鼓励学生参加物理主题读书会，与他人一起分享和讨论物理书籍的读后感。

-物理知识竞赛组织：鼓励学生组织和参与物理知识竞赛，通过竞赛的形式检验自己的物理知识水平。

-物理学习社区建设：鼓励学生参与物理学习社区的建设，如创建物理学习小组、组织线上讨论等。

-物理知识分享平台：鼓励学生创建或参与物理知识分享平台，如博客、论坛等，分享自己的物理学习经验和成果。

-物理学习互助：鼓励学生之间进行物理学习互助，互相解答问题，共同提高物理成绩。

-物理实验视频制作：鼓励学生制作物理实验视频，通过视频分享实验过程和结果，提升实验技能。

-物理知识挑战：鼓励学生参与物理知识挑战活动，如物理知识问答挑战、实验操作挑战等。

-物理科技作品展示：鼓励学生在学校或社区的科技展览中展示自己的物理科技作品，展示自己的创新能力。

-物理学习进度跟踪：鼓励学生记录自己的物理学习进度，定期回顾和总结，确保学习效果。

-物理学科交叉学习：鼓励学生将物理知识与数学、化学等其他学科知识相结合，进行交叉学习。

-物理学习动力激发：鼓励学生寻找激发物理学习动力的方法，如设定学习目标、参与物理俱乐部等。

-物理学习资源整理：鼓励学生整理物理学习资源，如收集物理学习资料、整理物理笔记等。

-物理知识普及演讲：鼓励学生在班级或社区进行物理知识普及演讲，提高公众对物理科学的认识。

-物理实验创新：鼓励学生在物理实验中尝试创新，如设计新的实验方案、改进实验设备等。

-物理学习小组讨论：鼓励学生定期参与物理学习小组的讨论，共同解决学习中遇到的问题。

-物理知识竞赛参赛：鼓励学生参加物理知识竞赛，如全国物理竞赛、国际物理奥林匹克等，展示自己的物理才华。

-物理学习社区互动：鼓励学生积极参与物理学习社区的互动，与其他物理爱好者交流心得和经验。

-物理学习计划制定：鼓励学生制定物理学习计划，明确学习目标和时间安排，提高学习效率。

-物理知识应用实践：鼓励学生将物理知识应用于实际问题解决，如节能设计、环保技术等。

-物理学科研究项目参与：鼓励学生参与物理学科的研究项目，如学校的科研项目或与科研机构合作的项目。

-物理知识分享会：鼓励学生组织物理知识分享会，邀请同学和老师参加，分享物理学习的乐趣和成果。

-物理学习策略探讨：鼓励学生探讨物理学习策略，如如何高效记忆物理公式、如何解决物理难题等。

-物理学习心得写作：鼓励学生写作物理学习心得，记录自己的学习经验和感悟，与他人分享。

-物理实验技能提升：鼓励学生通过反复实验操作，提升自己的物理实验技能，为未来的科学实验打下基础。

-物理知识在日常生活中的应用：鼓励学生关注物理知识在日常生活中的应用，如节能环保、科技创新等。

-物理学科前沿动态关注：鼓励学生关注物理学科的前沿动态，了解最新的物理研究成果和科技进展。

-物理知识普及志愿者：鼓励学生成为物理知识普及志愿者，参与社区物理知识普及活动，服务社会。

-物理学习资源推荐：鼓励学生向同学推荐优秀的物理学习资源，如物理书籍、在线课程、教育软件等。

-物理知识竞赛辅导：鼓励学生为物理知识竞赛做准备，参与辅导和培训，提高竞赛水平。

-物理学习小组活动组织：鼓励学生组织和参与物理学习小组的活动，如定期讨论、共同学习等。

-物理知识在日常生活中的实际应用：鼓励学生探索物理知识在日常生活中的实际应用，如家庭电路设计、交通工具的物理原理等。

-物理学习与艺术结合：鼓励学生将物理学习与艺术结合，如创作物理主题的画作、音乐作品等，提高学习的趣味性。

-物理知识在科技发展中的作用：鼓励学生研究物理知识在科技发展中的作用，如物理原理在新能源技术、信息技术中的应用。

-物理学习中的思维训练：鼓励学生在物理学习中注重思维训练，如逻辑推理、问题解决等，提高科学思维能力。

-物理知识在跨学科研究中的应用：鼓励学生探索物理知识在跨学科研究中的应用，如物理与生物、化学、工程等领域的交叉研究。

-物理学习与科技创新结合：鼓励学生将物理学习与科技创新结合，如参与科技制作、创新实验等，培养创新能力。

-物理知识在可持续发展中的作用：鼓励学生研究物理知识在可持续发展中的作用，如节能减排、环保技术等。

-物理学习与个人成长：鼓励学生将物理学习与个人成长相结合，如通过物理学习培养自律、坚韧等品质。

-物理知识在解决全球性问题中的作用：鼓励学生思考物理知识在解决全球性问题中的作用，如气候变化、能源危机等。反思改进措施1.教学特色创新

（1）结合生活实际，引入实际案例：在讲解欧姆定律时，结合生活中的电路现象，如家庭电路、手机充电等，让学生更直观地理解欧姆定律的应用。

（2）实验探究，提高学生动手能力：通过实验探究电阻的影响因素，让学生在实践中掌握欧姆定律，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

2.存在主要问题

（1）教学组织方面：部分学生在课堂上参与度不高，课堂氛围不够活跃。

（2）教学方法方面：对欧姆定律的讲解过于理论化，缺