2025年中考物理复习之填空题：物态变化（10题）

2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：物态变化（10题）

—.填空题（共10小题）

1.（2024•金安区校级二模）2024年1月17日，长征七号遥八运载火箭在文昌航天发射场发射成功，为了

降低火箭与大气摩擦产生的高温，在火箭表层的特殊固体可能发生熔化或（填一种物态变化

名称）。

2.（2023秋•杜尔伯特县期末）寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同学用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被“粘”

在了铁管上，这是（填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管

的交界处撒点（选填“水”“冰"或"盐"），因为这样可以使“粘连处”熔点（选

填“高于”“低于”或“等于"）0℃,很快就会使舌头和铁管分开。

3.（2024•永修县校级模拟）冬天，小明在家烧开水时，发现从壶嘴上方冒出“白气”，如图所示，“白气”

是由（填物态变化名称）现象形成的，当房间温度（选填“较高”或“较低”）

时该现象会更明显。

4.（2024•河源二模）小明在进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时发现，当烧瓶内的水沸腾时停

止加热，一段时间后水也停止沸腾，这说明水沸腾时需要；如图所示，用橡皮塞塞住烧瓶口

后将其倒置，向烧瓶浇冷水，烧瓶中的水又重新沸腾起来，原因是o

5.（2023秋•泌阳县月考）如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，

它是在常温下，用压缩体积的方法使它液化后储存在打火机里的;在不打火的情况下持续按压放气按钮,

会发现有气体从气嘴处喷出，很快就会感觉到气嘴附近温度（选填“升高”、“不变”或“降

低”），这是因为里面的液体迅速（填物态变化的名称）时要（选填“吸收"或''放

出”）大量的热。

6.（2024•长春校级四模）在做“观察水的沸腾”实验中，测量温度时，温度计的玻璃泡应在

水中，观察到水中有大量气泡产生，上升变大，到水面破裂，里面的散发出来，此时温度

计的示数如图所示为℃o为验证水沸腾时需要吸热，接下来的具体操作

是O

7.（2024•沛县校级模拟）如图所示是伽利略制成的世界上第一个温度计，它是利用的原理

工作的，伽利略就利用它来判断气温的高低。若把此温度计分别放在18℃和32℃的两个房间中，液柱

分别停在A点和B点。则A点显示的温度是℃,B点显示的温度是℃

8.（2023秋•通榆县期末）在“观察水的沸腾”实验中，小明按照图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到

了烧杯的底，此时应适当将（选填"A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用一装

置进行了两次实验，并根据实验数据绘制出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点

为℃□两次实验，先后两次所用水的质量分别为mi、m2,则mim2（选填“大于”、

“小于”或，，等于，，）。

温度

9.（2024•路南区开学）诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化的现象，“白日黄流涨

渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是现象，此过程中需要（选填“吸热”

或“放热”）温度（选填“升高”、“不变”或"降低”''蜡烛有心还惜另小替人垂泪到天明”,

“泪”的形成是现象，此过程中需要（选填“吸热”或“放热”）。

10.（2024•薛城区校级一模）小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔

化过程中温度随时间变化的图象。由图象可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），在

熔化过程中温度,在加热6min时，该物质处于（选填“固态"、“液态”或“固

液共存态”）。

n

00

80

60

40

20

0812时间/min

2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：物态变化（10题）

参考答案与试题解析

一.填空题（共10小题）

1.（2024•金安区校级二模）2024年1月17日，长征七号遥八运载火箭在文昌航天发射场发射成功，为了

降低火箭与大气摩擦产生的高温，在火箭表层的特殊固体可能发生熔化或升华（填一种物态变化

名称）。

【考点】升华的概念及现象.

【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力.

【答案】升华。

【分析】物质由固体直接变成气态的过程叫升华。

【解答】解：为了降低火箭与大气摩擦产生的高温，固体在发生熔化或升华时会吸收大量的热，在火箭

表层的特殊固体可能发生熔化或升华。

故答案为：升华。

【点评】本题考查了升华，属于基础题。

2.（2023秋•杜尔伯特县期末）寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同学用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被“粘”

在了铁管上，这是凝固（填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管

的交界处撒点盐（选填“水”“冰”或“盐”），因为这样可以使“粘连处”熔点低于（选填

“高于”“低于”或“等于"）0℃,很快就会使舌头和铁管分开。

【考点】凝固的概念及现象；熔点和凝固点的概念.

【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力.

【答案】凝固；盐；低于。

【分析】物质由液态变成固态的现象叫做凝固，物质由固态变成液态的现象叫做熔化；冰中含盐可以降

低冰的熔点，使冰在低温度时更容易熔化。

【解答】解：舌头被“粘”在了铁管上，这是舌头上的水遇冷凝固成冰。

加盐可以降低冰的熔点，这样低于0℃的时候，冰就会熔化，舌头与铁管分开。

故答案为：凝固；盐；低于。

【点评】本题考查凝固和熔化现象，需要结合具体实例进行分析，属于基础题。

3.（2024•永修县校级模拟）冬天，小明在家烧开水时，发现从壶嘴上方冒出“白气”，如图所示，“白气”

是由液化（填物态变化名称）现象形成的，当房间温度较低（选填“较高”或“较低”）时

该现象会更明显。

【考点】液化的概念及现象.

【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力.

【答案】液化；较低。

【分析】物质由气态变成液态的过程叫做液化，生活中看到的白气都是水蒸气遇冷液化形成的。

【解答】解：烧水时看到的白气是水壶内出来的水蒸气遇冷液化形成的，液化放出热量，当房间温度较

低时该现象会更明显。

故答案为：液化；较低。

【点评】本题考查了生活中的液化现象，掌握物态变化的本质以及液化的条件是解题的关键。

4.（2024•河源二模）小明在进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时发现，当烧瓶内的水沸腾时停

止加热，一段时间后水也停止沸腾，这说明水沸腾时需要吸热；如图所示，用橡皮塞塞住烧瓶口

后将其倒置，向烧瓶浇冷水，烧瓶中的水又重新沸腾起来，原因是气压降低，水的沸点降低。

【考点】沸点及气压影响液体沸点；沸腾的特点.

【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力.

【答案】吸热；气压降低，水的沸点降低。

【分析】（1）水沸腾时需要吸热；

（2）气压降低，水的沸点降低。

【解答】解：（1）当烧瓶中的水沸腾时停止对其加热，水很快就停止沸腾，说明水沸腾时需要吸热。

（2）用橡皮塞塞住烧瓶口后将其倒置，向烧瓶浇冷水，瓶内温度降低，烧瓶内水蒸气遇冷液化，瓶内

气压降低，由于水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来。

故答案为：吸热；气压降低，水的沸点降低。

【点评】本题考查沸腾的条件和沸点与气压的关系，属于基础内容，难度不大。

5.（2023秋•泌阳县月考）如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，

它是在常温下，用压缩体积的方法使它液化后储存在打火机里的;在不打火的情况下持续按压放气按钮,

会发现有气体从气嘴处喷出，很快就会感觉到气嘴附近温度降低（选填“升高”、“不变”或“降

低”），这是因为里面的液体迅速汽化（填物态变化的名称）时要吸收（选填“吸收”或“放

出”）大量的热。

【考点】汽化的吸热特点.

【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力.

【答案】降低；汽化；吸收。

【分析】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，这一过程需要吸收热量。

【解答】解：在不打火的情况下持续按压放气按钮，会发现有气体从气嘴处喷出，很快就会感觉到气嘴

附近温度降低，这是因为里面的液体泄漏后不再被加压，迅速汽化变成丁烷气体，在此过程中要从周围

吸收大量的热，使打火机气嘴附近温度降低。

故答案为：降低；汽化；吸收。

【点评】此题考查了汽化现象，属于基础知识。

6.（2024•长春校级四模）在做“观察水的沸腾”实验中，测量温度时，温度计的玻璃泡应浸没在水

中，观察到水中有大量气泡产生，上升变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发出来,此时温度计

的示数如图所示为99℃o为验证水沸腾时需要吸热，接下来的具体操作是熄灭酒精灯，观察是

否沸腾。

【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；温度计玻璃泡的位置；温度计的读数.

【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华；理解能力.

【答案】浸没；水蒸气；99；熄灭酒精灯，观察是否沸腾。

【分析】(1)使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，不能接触容器底或容器

壁；

(2)当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；

(3)液体沸腾时的温度叫做沸点；温度计读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小

格各代表的示数，从小数字读向大数字；

(4)液体沸腾的条件是：达到沸点，吸收热量。

【解答】解：(1)温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中；

(2)当观察到水中有大量气泡产生，这些气泡在上升过程中逐渐变大，直到到达水面时破裂，里面的

水蒸气散发出来，这是水沸腾时的典型现象，说明水正在经历剧烈的汽化过程。

(3)根据题目中给出的温度计示数图，我们可以看到温度计的液柱指在了99℃的位置，所以水的沸点

是99℃o

(4)为了验证水沸腾时需要吸热，我们可以采取的具体操作是：熄灭酒精灯，观察是否沸腾。如果水

停止沸腾，那么就可以说明水沸腾确实需要吸收热量来维持其沸腾状态。因为一旦停止加热，水就无法

继续从热源吸收热量，从而无法满足沸腾所需的能量条件，因此沸腾会停止。

故答案为：浸没；水蒸气；99；熄灭酒精灯，观察是否沸腾。

【点评】本题观察水的沸腾，考查温度计的使用和读数、沸点的定义和实验操作，是一道基础题。

7.(2024•沛县校级模拟)如图所示是伽利略制成的世界上第一个温度计，它是利用气体热胀冷缩的

原理工作的，伽利略就利用它来判断气温的高低。若把此温度计分别放在18℃和32℃的两个房间中,

液柱分别停在A点和B点。则A点显示的温度是18°C,B点显示的温度是32℃

【考点】温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的；摄氏温度的规定及单位.

【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固；应用能力.

【答案】见试题解答内容

【分析】此温度计不是根据液体的热胀冷缩原理制成的，它是靠气体作为膨胀物质，液体的受热膨胀忽

略不计。

【解答】解：当外界温度升高时，细管上方气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动；当外界温

度降低时，细管上方气体遇冷收缩，体积减小，管中的液面上升。

由图知，A中液面较高，说明细管上方气体体积较小，原因是此时温度较低，则A点显示的温度是18℃,

B点显示的温度是32℃o

故答案为：气体热胀冷缩；18；32o

【点评】此题考查的是气体温度计的原理，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制

成的。

8.（2023秋•通榆县期末）在“观察水的沸腾”实验中，小明按照图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到

了烧杯的底，此时应适当将A向上（选填“A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用一装

置进行了两次实验，并根据实验数据绘制出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为98℃,

两次实验，先后两次所用水的质量分别为mi,m2,则mi>m2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

【考点】探究水沸腾时温度变化的特点.

【专题】定性思想；探究型实验综合题；应用能力.

【答案】A向上；98；>o

【分析】（1）温度计使用时不能碰到容器的底部；

（2）水沸腾时继续吸热，温度保持不变；

（3）由图知前6分钟内水吸收的热量相同时两次实验上升的温度，根据Q=cmAt的变形公式判断质

量大小。

【解答】解：（1）温度计使用时不能碰到容器的底部，可以把B向下调整或把A向上调整，由于B的

高度有酒精灯的限制，所以应把A向上调整。

（2）由图乙可知，水的温度升高到98℃不再变化，所以水的沸点是98℃。

（3）两次实验，前6分钟内水吸收的热量相同，质量为mi的水升高的温度：Ati=98℃-92℃=6℃,

质量为nu的水升高的温度：At2=98℃-88℃=10℃,

则Ati<At2,根据公式m=——可知，mi>m2o

cAt

故答案为：A向上；98；>«

【点评】本题是探究水的沸腾特点的实验，考查转换法的使用、对图像的分析能力，总体难度不大。

9.（2024•路南区开学）诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化的现象，“白日黄流涨

渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是凝固现象,此过程中需要放热（选填“吸热”或

“放热”）温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”,

“泪”的形成是熔化现象,此过程中需要吸热（选填“吸热”或“放热”）。

【考点】凝固的放热特点；熔化的概念及现象；熔化的吸热特点；凝固的概念及现象.

【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力.

【答案】凝固；放热；不变；熔化；吸热。

【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫

汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的

过程叫凝华。熔化、汽化、升华是吸热过程，凝固、液化和凝华是放热过程。

【解答】解：“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是由液态变成固态的过程，属于凝

固现象，此过程中需要放热，冰是晶体，晶体在凝固过程中温度不变；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到

天明”，“泪”的形成是固态变成液体的过程，属于熔化现象，此过程中需要吸热。

故答案为：凝固；放热；不变；熔化；吸热。

【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另

外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

10.（2024•薛城区校级一模）小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔

化过程中温度随时间变化的图象。由图象可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），在

熔化过程中温度不变，在加热6min时，该物质处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或

“固液共存态”）。

n

00

80

60

40

20

04812时间/min

【考点】熔化与凝固的温度曲线.

【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力.

【答案】晶体；不变；固液共存态。

【分析】晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有；晶体的熔化特点是吸收热量，温度保持不变。

【解答】解：由图象可知，该物质在熔化过程中（BC段）吸收热量，温度保持80℃不变，则该物质为

晶体，这个不变的温度叫做熔点，即该物质的熔点是80℃；

在加热6min时，该物质处于固液共存态。

故答案为：晶体；不变；固液共存态。

【点评】本题考查了探究物质的熔化特点的实验，难度适中。

考点卡片

1.摄氏温度的规定及单位

【知识点的认识】

摄氏温度的单位是摄氏度，符号为。C。摄氏温标的定义基于水的冰点和沸点，具体规定如下：

在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度被定为0℃O

纯水沸腾时的温度被定为100℃。

和100℃之间的温度区间被均分为100等份，每一等份代表FC。【命题方向】

考查摄氏温度的规定及单位，以概念为主。

例：某实验小组自制了一个简易温度计。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显。为了

给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中,将液面处标记为0℃；再将温度计放入

沸水中,将液面处标记为100℃。

分析：一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。摄氏温度是最常用的温度计

量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法。

解析：解：常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变

化明显，为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温

度计放入沸水中，将液面处标记为100℃。

故答案为：液面变化明显；冰水混合物；沸水。

点评：常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位--摄氏度的规定也应该全面了解。

【解题方法点拨】

温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时

没有温度。

2.温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的

【知识点的认识】

温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。

温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，通过观察液体在玻璃管内体积的变化，特别是液柱高度的

变化，来读取被测介质的温度值。因此当温度变化时，工作液在玻璃管内的体积会发生变化，从而显示出

温度的变化。

【命题方向】

考查温度计的原理，概念性考查为主。

例：某学校的兴趣小组将带颜色的水装进小瓶里，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，做

成了一个简易温度计。如图甲所示，该温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。将简易温度计分别

放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图上一所反映的是放入温度较高的

水中的情况。

分析：该温度计的原理是液体的热胀冷缩，结合图分析解答。

解析：解：自制的简易温度计是利用小瓶内水的热胀冷缩的规律工作的。当将此温度计放入温度较低的水

中时，水因受冷而收缩，细管中的水柱下降，则图丙是放入温度较低的水中的情况，图乙所反映的是放入

温度较高的水中的情况。

故答案为：热胀冷缩；乙。

点评：此题考查温度计的工作原理，属于基础知识。

【解题方法点拨】

掌握温度计的原理，牢记即可。

3.温度计玻璃泡的位置

【知识点的认识】

温度计的玻璃泡应全部浸没在液体中，不能接触容器的底和侧壁，以确保测量准确性。

【命题方向】

围绕错误操作这一方向，考查对温度计玻璃泡的位置的掌握。

例：如图所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是（）

分析：使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁。

视线与液柱上表面相平。

解析：解：由图知：

A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；

B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误；

C、图中视线没有与液柱上表面相平，故C错误；

D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触容器底或容器壁，视线与液柱上表面相平，故D正确。

故选：D。

点评：在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

【解题方法点拨】

泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。

4.温度计的读数

【知识点的认识】

(1)估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计

(2)看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度

(3)看分度值，以便迅速准确读数

(4)看零刻度，明确温度值是在零上还是零下

【命题方向】

温度计的正确读数是命题热点，注意零刻线、量程、分度值，是读准数的前提.

例：如图所示，温度计的示数为14℃o

一

2o三2o

三

一

A-

w

1oj1o

n

n

p

T0

w

j

oT

n

T

f

n

n

j1O

1OT

r

分析：用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示

数。

解析：解：温度计的分度值为1℃,且液面在以上，温度计的示数为14℃。

故答案为：14。

点评：本题考查了温度计的读数，属于基础题。

【解题方法点拨】

温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。

示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上

示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下

5.熔化的概念及现象

【知识点的认识】

物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。

【命题方向】

根据现象判断物态的变化是中考的热点。

例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上

作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（）

A.升华

B.凝固

C.凝华

D.熔化

分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。

解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。

故选：D。

点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。

【解题方法点拨】

(1)熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。

(2)溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。

6.熔化的吸热特点

【知识点的认识】

熔化是指物质从固态转变为液态的过程，这一过程需要吸收热量。

【命题方向】

判断熔化是吸热还是放热。

例：卫星的发射需要火箭来运载，火箭的整流罩外壳涂有一层特殊材料，该材料在高温下熔化吸热(填

“吸热”或“放热”)起到防止卫星烧坏的作用。

分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。

解析：解：火箭头部的特殊材料在熔化时可以吸收大量热量，起到防止卫星烧坏的作用，这是利用了熔化

要吸热的原理。

故答案为：吸热。

点评：本题考查熔化吸热，难度不大。

【解题方法点拨】

物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握

每一种物态变化的吸、放热情况。

7.凝固的概念及现象

【知识点的认识】

物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。

【命题方向】

根据现象判断物态的变化是中考的热点。

例：如图，2024年全国冬季运动会滑雪场需要造雪机利用水进行人工造雪。在造雪过程中，水发生的主要

物态变化是()

A.升华

B.凝固

C.熔化

D.液化

分析：物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。

解析：解：水是液态，雪是固态，水变为雪，是由液态变为固态的过程，是凝固，在此过程中，需要放热,

所以B正确，ACD错误。

故选：Bo

点评：本题考查了物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称,

同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。

【解题方法点拨】

物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握

每一种物态变化的吸、放热情况。

8.凝固的放热特点

【知识点的认识】

物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。

【命题方向】

判断凝固是吸热还是放热。

例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。关于冰的形成，下列说法正确的是（）

A.汽化现象，需要放热

B.凝华现象，需要吸热

C.凝固现象，需要放热

D.熔化现象，需要吸热

分析：物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。

解析：解：冰是由液态水凝固所的固态冰，冰凝固放热，故ABD错误，C正确。

故选：Co

点评：本题考查冰的形成，属于物态变化在生活中的具体应用，难度不大。

【解题方法点拨】

物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握

每一种物态变化的吸、放热情况。

9.熔点和凝固点的概念

【知识点的认识】

(1)熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。非晶体没有确定的熔点。

(2)凝固点：液体凝固形成晶体时的温度叫凝固点。非晶体没有确定的凝固点。

【命题方向】

利用凝固和熔化时的条件解决生活实际问题，是中考热点.

例：表格中列举了一些物质在标准大气压下的熔点，下列说法正确的是()

物质名称鸨铁钢铜金固态水银固态氮

熔点(℃)34101535151510831064-39-259

A.用铜锅可以熔化钢块

B.鸨被用来做灯丝，是因为鸨的熔点高

C.-270℃时氮处于液态

D.-50℃的气温可以用水银温度计测量

分析：晶体的温度高于熔点时是液态，低于熔点时是固态，等于熔点时可能是固态、可能是液态、可能是

固液同存状态。

解析：解：A、钢的熔点1515℃,铜的熔点是1083℃,低于钢的熔点，所以用铜锅不可以熔化钢块，故A

错误；

B、鸨的熔点是3410C,灯丝发光时的温度大约是2000℃,低于鸨的熔点，则用鸨制成的灯丝不易熔断，

故B正确；

C、氮的熔点是-259℃,-270℃的氮是低于熔点，所以-270℃的氮是固体，故C错误；

D、固态水银的熔点是-39℃,则水银的凝固点也为-39℃,-50℃低于水银的凝固点，此时水银已经凝

固，不能根据液体热胀冷缩的性质工作，所以不能用水银温度计测-50C的气温，故D错误。

故选：B。点评：对于物质是什么状态，首先明确物质的熔点，然后判断该温度在高于熔点，还是低于熔

点，还是等于熔点。

【解题方法点拨】

同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点不同，晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量.凝固的条

件：达到凝固点，继续放热，利用这些特点才能解题.

10.熔化与凝固的温度曲线

熔化与凝固的温度曲线

11.汽化的吸热特点

【知识点的认识】

物质从液态变为气态的过程叫作汽化，这一过程需要吸收热量。

【命题方向】

判断汽化是吸热还是放热。

例：妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看

到小水滴落到锅底很快就不见了。小水滴发生的物态变化名称是汽化，该过程是吸（选填“吸”

或“放”）热的。大夫抢救中暑病人时，会在病人的额头上大面积地擦酒精，这种疗法利用了酒精蒸发

吸热。

分析：在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化。

解析：解：水滴不见了是由液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。

在病人的额头上大面积地擦酒精，酒精蒸发吸热，可以降温。

故答案为：汽化；吸；蒸发吸热。

点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对

六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

【解题方法点拨】

物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握

每一种物态变化的吸、放热情况。

12.沸腾的特点

【知识点的认识】

（1）沸腾的定义：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

（2）沸腾的特点：①液体沸腾需要吸热，但温度保持不变；②各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温

度叫沸点。不同的液体沸点不同。

【命题方向】

考查沸腾的特点，主要通过概念考查，和图像分析以及数据分析进行考查。

例：

在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，小致所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图

象可知：水在沸腾过程中不断吸收热量,温度不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；根据实

验中水的沸点猜测，此时水面上方的大气压强低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。

分析：液体沸腾时的温度叫沸点，液体在沸腾过程中不断吸热，温度不变；

液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低。

解析：解：由图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度不变；

由图可知此时水的沸点是98℃,低于标准大气压下的100℃,所以此时的大气压低于标准大气压。

故答案为：吸收；不变；低于。

点评：此题考查的知识点是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素，常见题目。

【解题方法点拨】

液体沸腾有特点，吸收热量温不变。

13.沸点及气压影响液体沸点

【知识点的认识】

（1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度；

（2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低.但液体沸腾时温度保持不变.

（3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾,

此时的温度就是液体的沸点.

（3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾.当外界压力降

低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾.

【命题方向】

利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点.

例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度

高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以减小（选填“增

大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。

分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。

解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要

在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。

故答案为：减小。

点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。

【解题方法点拨】

要理解熟记气压与沸点的关系.

14.探究水沸腾时温度变化的特点

【知识点的认识】

(1)探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况

(2)实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装

置如图：

(3)实验步骤

①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材；

②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔Imin记一次温度值，直到水沸腾5min为止；

③据记录的温度值，作水的沸腾图象.

(4)实验结论

①水沸腾时发生剧烈汽化现象；

②水沸腾时温度不变；

③水沸腾时需要吸热.

【命题方向】

考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析,

注意事项等内容。

例：观察水的沸腾实验中：

时间min0123456-S9

水的温度'C909294▲9S989898989S

(1)组装器材时，应先固定图中的铁圈B(选填"A”或"B”)。

(2)当水温升到90℃时，每隔Imin记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据

如上表所示。第