2024年八年级语文讲义第9讲：如何写好开头

第

09

讲

【写作提升】

如何写好开头

'学习目标

1、了解常见的作文开头技巧;

2、避免开头的常见误区；

3、结合所学技巧，写出精彩开头。

贰％考题链接

■

1、父母、老师那暖暖的爱；朋友、同学那默默的关怀；一本好书带给我的感动或袁隆平爷爷那浅浅的笑，

都会在我们心中播下一粒粒种子……

请以“我心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

2、世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：''我不在家，就在试验田；

不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑士气”中演绎青春的华章，科研的硕

果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！

恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……

请以“把一写进青春里”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②立意自定，文体自选（诗

歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.万物复苏，春天的脚步近了。

思考：两个开头，你更喜欢哪一个，为什么呢？

A开头写：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们

对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。

一、开头

开头，指事情、动作等最初发生；开始或者事物发展进程中的第一步又或者是第一部分；最初的一段或

一部分。所以开头在一篇作文当中是至关重要的，如果说题目是人的眼睛，那么开头其实就是人的脸面。好

的作文一定要有一个吸引人的开头。一篇好的作文，恰当的开头是必不可少的，好的开头才能吸引人们有兴

趣读下去。

(-)开头段的作用

1结构方面作用

(1)总结全文；

⑵引起下文；

(3)首尾呼应，使结构更完整。

2内容方面作用

(1)开篇点题；

(2)提示文章中心；

(3)交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；

(4)交代时间发生的环境；

(5)为下文买下伏笔或者铺垫；

(6)设置悬念，吸引读者。

(二)开头的原则：简洁、生动、优美

注意事项：开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。

(三)开头技巧

1.开门见山

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、

什么物或表达什么情感，讲什么道理等。

例：“劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

2.环境引入

“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。即文章的开头先描写物、景,

渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作铺垫。

例：路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝

头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

3.巧问开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，引起说明或议论，以提高读者的阅读兴趣，在开头设下悬念，

激发起读者的阅读兴趣，作文就成功了一半。

例：花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？

4.心理引入

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，

给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

例：心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻较擦过，心

立刻就凉了。

5.名言开头

名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。即引用名人名言作为文章的开

头引语，文章显得更有文采，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发

人深思的效果，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确。

如：美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮”；苏轼说：“篓篙满地芦芽短，正是

河豚欲上时“；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到

底是什么样子呢？

6.抒情开头

即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，

使读者产生共鸣。

如：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

7.对比开头

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。可以突

出中心，加深读者对人物或事件的印象。

如：我有一个经常竖着大拇指夸我"精彩极了"的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我"糟糕透了"的爸爸。正是

有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

8.倒叙开头

即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

例：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。

（四）开头误区:

1不必要的解释题目

例：老人经常跟我们说这样一句话：“无规矩不成方圆。”规矩是什么？规矩是要按照前人给我们的路，让我

们按着他们的脚印一步一步的走呢！难道不按照规则办事就一定会失败？

这些概念人人尽知，再作解释有何意义，如果概念自己就弄不明白，胡乱解释反而会扣分。

2用词老旧

例：有的开头总是“光阴似箭、日月如梭”“父爱如山”等

这些用词，这些套路已经用于过多，就成了毫无新鲜感，令人生厌的陈词老套了。

3照搬原材料或引用复述不简练，中心不明显

例：做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子有“择其善者而从

之”、“己所不欲勿施于人”等；孟子有“生于忧患，死于安乐”；王勃有“穷且益坚，不坠青云之志”；文天

祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多的看法，它们都有人生的精义所在。其实我们也不必老

想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生，倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来之不易的一生。

照搬引用材料，无提炼，中心也不够明显突出，这个开头就是失败的，一般不建议引用材料。

4开头突然，不知所措

例：写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。

写材料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写。

有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。

岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚

印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。

请从下面的写作任务中任选一个，写一篇作文。

(1)请以“七年级里我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：不少于600字，不得出现真实的校

名、地名、人名。

(2)请你用上“春天”“风雨”“成长”这三个词语，以“今天，我又来到了这里。已经是春暖花开

了……”为开头，发挥想象，写一篇故事。

要求：题目自拟，不少于600字，不得出现真实的校名、地名、人名。

(1)本题考查命题作文。

第一，审题。由于是固定题目，观察题目“七年级里我的成长故事”，可知关键词是成长，题材是记叙

文，故事内容围绕成长来写，故事发生的时间范围限定在七年级。何谓成长？从材料中可知，成长包括了

长大过程中的欢乐和忧伤，是给了生命影响的事件，在人生中留下了痕迹。

立意。确定了题材和命题目的后，要确定自己要表达什么中心，为作文立意。是选择写悲伤还是欢乐？从

这些深刻记忆中，自己体会到了什么、获得了什么成长？如例文中，从事件中悟到一个道理：不论做什么

事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。

第二，选材。本题可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长，比如在学校的学习、交友等，或课外生

活，远足郊游、对课外兴趣的学习等。也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道

理，获得了思想上的提升。如例文选择的是在七年级经历的第一次小提琴考级，是一次重要的人生经验。

(2)本题考查情境作文。

审题。由题目“写一篇故事”可知，作文题材为记叙文，要写一个完整的由故事性的事件，或写成一篇小

小说。“春天”“风雨”“成长”这三个词语是必须在作文中出现的，不能用相似词语代替。开头已经确

定，注意要接着所给开头写，讲自己代入到所给的故事开头情境中去。不能自己另起开头。

立意。在写作前，首先要立好意，所有内容、情节，都应当围绕立意铺排。“春天”在文学意象中，不仅

是现实的季节，更是希望的象征。“风雨”不仅是现实中的天气现象，更是指坎坷和挫折。将“春天”和

“风雨”与“成长”结合起来，可知立意应当围绕成长过程中不免遇到坎坷，但最终会战胜困难，迎来春

天。

选材。选材时要围绕成长中的坎坷、困难来选，不能选一帆风顺就完成目标的事件。可以选学习中遇到的

困难，自己经过一番挣扎最终战胜困难，取得了学习的进步。也可以选生活中遇到困难，如朋友之间遇到

矛盾、发生误会，导致友谊破裂，但经过一番努力，又冰释前嫌等。无论选择什么内容，都应把故事的起

因、经过、结果写完整，并点名中心，升华主题。

标题

中心思想

时间

地点

人物

起因

经过

结果

七年级里我的成长故事

成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都

记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。

在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小

提琴的事，我只知道每天练琴、每次学琴，其他知道的却很少。记得七年级的一个周末，我依然像往常一

样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。"我们都凑过去问：

“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。”

于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想

想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。

日子一天天难熬着，考级的日子终于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，就往考级的

地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候考呀？老师说我的考

号靠后，差不多要论到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及

了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。终于轮到我了。我沉着气，走进

考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官

有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身

体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。

回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听

到这个消息我们激动的都说不出话来。

虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考

试。这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。

在风雨中成长

今天，我又来到了这里。已经是春暖花开了……

上次来到这个公园，还是一个寒风凛冽的日子。那天，初三模拟考试成绩出来了。

我数学考得很不理想，这是我第二次在大考中失利了。这是作为所有优秀学生甚至中下游学生不该出

现的！当这个分数亮在我眼前时，我呆住了，难道我真的是学不好数学吗？我迷茫了。

放学后，我一个人跑到家附近的公园，看着眼前的一片枯草和荒芜，心里充满绝望，甚至有了放弃数

学的念头。

第二天到学校，我无精打采地整理书包，突然有一张纸从书中飘落下来，我拿起来，流利的行楷字印

入眼帘，“漫长的人生就像一条崎岖的小路。在这条小路上，有许多大大小小的绊脚石。我们正是被绊脚

石绊倒爬起来后，才能长大。而如果你被绊倒后，不爬起来，那么，就会在这不快乐的日子中虚度一生。

既然如此，我们何必和自己过不去呢？不经历风雨，怎能见到彩虹？”

对！我不能屈服，我绝对不能在挫折前低头、臣服！我要爬起来，克服这并不大的困难！如果我站起

来了，这次的成绩，只能代表一次；但如果我退缩，那么，这次的成绩将会代表我这一生。所以，我要站

起来，重新奋斗！毕竟中考这一大关等着我，不能放弃。

于是，我重新调整状态，重新投入对数学的学习中，课堂上我更认真的听老师讲解题目的方法，一改

从前只听答案不听过程的学习方法。

经过我的努力，在全市抽样卷中数学考满分。这是我初三中第一次，我相信这绝不会是最后一次！

放学后，我再一次来到公园，和上次不同，公园的草地已经一片绿意，迎春花开得灿烂，好像也在为

我唱歌。是啊！春天已经到了！微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生

命中有太多的曲折。人是在风雨中成长的，当我们跌倒时，一定要爬起来，不能在风雨前低头！

伍；知识巩固

一、语言表达（共0分）

1.参照例句，从“鲜花、矿石、蜡烛、航船”中任选两个词语作为开头，仿写句子。要求格式相仿，并构成

段落排比。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽;

【答案】

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）;

蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

2.阅读下列材料，概括主要内容，以“如何提高时间的含金量”开头写一段话，不超过70字。

【材料一】

一个人活了72岁，他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3

年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（这是

平均数）

（摘自《人生宝鉴》）

【材料二】

每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和

不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质

量。

（摘自《读者》蒋子龙《时间》）

【答案】

示例：普通人要想提高时间的含金量，就要合理地安排好自己一生中的各种生活内容：除了维持基本需求

的时间，该在哪儿节省，该在哪儿下功夫，要了然于胸。

示例：时间的含金量，取决于生命的质量。所以普通人想要度过不普通的一生，就要科学合理地安排好睡

觉、工作、锻炼等各项生活。

3.依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。

微笑：____________________________________

微笑:____________________________________

【答案】

微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。

微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。

4.结合语境，仿写句子。

七年级一班准备开展一次演讲比赛，下面是主持人开场的一句话，请你以“关爱”为开头，仿写句子。

关爱是一抹微笑，给人以心灵的抚慰；关爱是一场春雨，给人以心田的滋润。，

【答案】

示例：关爱是一种问候，给人以春天的温暖；

关爱是一次鼓励，给人以阳光的灿烂。

关爱是一阵春风，给人以和煦的惬意。

5.仿照下面句子，再以“母爱”开头写一个句子。

老师是甘甜的雨露，滋润我们成长的土壤；老师是茂盛的大树，遮蔽我们心灵的风雨，老师是

【答案】

示例：高悬的明灯指明我们前进的道路

6.模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽;

【答案】

示例：我喜欢朦胧中透出所指的李商隐，虽是“相见时难别亦难”，但也讽言“不问苍生问鬼神”的汉文帝;

我喜欢激进中透出闲淡的辛弃疾，虽是“眼前万里江山”，也自吟“醉里吴音相媚好”的翁媪。

我喜欢激进中透出闲淡的辛弃疾，虽是“眼前万里江山”，也自吟“醉里吴音相媚好”的翁媪；

我喜欢豪放中流出柔情的苏轼，虽是“千古风流人物”，也咏叹“十年生死两茫茫”的逝妻。

7.学校文学社决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕主人公的名言召开一个题为

“生命的价值”的演讲比赛。你作为参赛的演讲者之一，请为自己的演讲稿设计一段精彩的开头语，不少于

40字。（请在横线处续写）

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时

候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。——这样，在临死的时候，他能够说：'我整个的

生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。'”这段名言正是小说主人公

对生命的诠释。

大家好！我是八年级X班的XX。我的演讲题目是《生命的价值》。

【答案】

示例：人的一生是短暂的，我们应该让自己短暂的生命活得有价值有意义，如何让自己的生命有价值呢？

那就是要有崇高的理想，坚定的信念，用自己的努力去实现自己的理想，使自己的生命有价值。

示例：生命不能重新来过，我们每个人都不能让自己的一生虚度，要为自己的理想和目标去奋斗。当我们

走到了生命的尽头，回首往事，不会为逝去的时间感到后悔而大声痛哭，而是觉得自己实现了生命的价

值。

8.语言实践应用

仿照下面例句的形式，请以“你若有”开头，仿写一个结构相同的句子。

例句：你若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。

仿句：_________________________________________________________________________________________

【答案】

示例：你若有一股昂扬的斗志，面前，就会有一条宽阔的道路。

你若有一双智慧的眼睛，面前，就会有一条康庄的大道；

你若有一个宽广的胸怀，前方，就会有一片辽阔的天地。

9.依照下面的句子，分别以“希望”“奋斗”和“理想”开头，写出三个哲理性的比喻句。

生活就是一块五彩缤纷的调色板。

希望就是O

奋斗就是O

理想就是O

【答案】

示例：希望就是一座指引道路的灯塔；

奋斗就是一直向前奋进的步伐；

理想就是一种激励我们的力量。

示例：希望就是一颗闪闪发光的启明星。

奋斗就是一艘逆流而上的帆船。

理想就是一盏永不熄灭的灯塔。

10.参照例句，以“幸福”开头仿写三句话。

快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫的

“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

幸福是，

【答案】

欧阳修“月上柳梢头，人约黄昏后”的甜蜜

是辛弃疾“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的舒畅

是李商隐“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的感应

二、现代文阅读

艾香悠悠溢端午

钟芳

①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端

午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一

习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。

②儿时家乡的端午节，是氤氤在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草

能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，

竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，

弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气

爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。

③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤

挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦

直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬

芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”

④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水

清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美

丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回

到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡

的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。

⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可

以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆

中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清

洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都

清清爽爽。

⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾

哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一

种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意

与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。

（选自《天津日报》，有删改）

11.开头第①段在文中有何作用？请简要分析。

【解析】

11.文章开头的民谣“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋”，向我们介

绍了端午插艾、吃粽子、划龙舟的习俗，触发了作者的情思，引出了本文的写作对象一端午的艾草；同

时，民谣语言生动，也增强了文章的文化底蕴，引发了读者的阅读兴趣；

结合①段的“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”和②段的“儿

时家乡的端午节，是氤意在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草”可知，它呼应了文章题目，

引出下文对端午习俗及艾草的详细描写。

【答案】

11.①交代了本文写作对象：端午节插艾草的习俗；②呼应了文章标题；③引出下文对端午习俗及艾草的

详细描写；④开篇引用歌谣，语言生动，引起了读者的阅读兴趣。

丁玲：抹不去的乡愁

①说起乡愁，就不能不说起小时候。

②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候烧麦草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟

小，拉风箱自然就轮到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾的不利落还得使劲拉，一

顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，母亲脾气不好，稍有不顺劈头盖脸就是一顿。

③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面

收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，

切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃的最多的。可那个年代也只有洋芋

可以养活人，于是洋芋饼子，洋芋饺子，烧洋芋，烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在

那个贫穷的年代里不至于挨饿。

④还是因为穷，我要干许多活，放猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节

都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩放一头猪，而我一人放一头，回去的时候还要捎带割一筐

猪草。

⑤那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶

着羊群深一脚浅一脚的到了麦茬地里的时候，整个鞋早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，找个不

长草的田埃学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，湿透的鞋子上一会功夫就开始冒

热气，这时的脚是最难受的，于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，捂着，要好长时间

脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。

⑥这时还要去拔田壤上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了

回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要

把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断，每天羊群回家的时候，我拔的芨

芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神心里别提多高兴了。

⑦人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过

的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活的很开心，三五个伙伴，夏

天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢箍子，玩鸡毛信，木头传电，打卷宗...还有很

多能说出来用字却没法打出来的游戏。

⑧从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场，这是个考验人胆量的游

戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面孩子也蹲下抱住前面孩

子的腰，以此类推越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性，抱在一

起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩

下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活，这样才能安全到达坡底。但很多时候等到坡

底时十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪、鼻

涕、眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里

记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！

⑨人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧

事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。小时候是没有乡愁的，等长大后却发

现，那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、

芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。

12.本文的开头和结尾有什么特点？请简要分析。

【解析】

12.首段由乡愁，引出作者对小时候的事的回忆，联系第⑧段中的“所有的这些童年旧事，几十年后依旧

在脑子里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊”可知，这些童年旧事都与乡愁有关，所以开头提到

的“乡愁”，既有引出下文，也有充当线索的作用。末段中的“那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵

大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁”起

到总结全文的作用。指明小时候的人、景、物都是抹不去的乡愁，与首段中提到的“不能不说起小时候”相

呼应，使文章结构完整。首段和末段都提到了“乡愁”，紧扣标题，突出了中心。

【答案】

12.开头由“乡愁”引出小时候的事，有引出下文的作用，并成为行文线索；结尾总结全文内容，指出小时

候的人、景、物都是抹不去的乡愁，呼应开头形成回环美；开头和结尾都紧扣标题，起到突出中心作用。

三、作文

13.作文

人生在世，没有那么多的一帆风顺。普通民众的幸福生活，并不像表面那样容易，各个岗位上的人都

在默默付出，比如逆行的白衣天使，冲入火场的消防战士，起早贪黑的商贩，为家打拼的长辈，努力学习

积蓄力量的我们，所以这个世界上，从来没有什么岁月静好，更多的是负重前行。

请以“负重前行”为题写一篇作文。

要求：①写成记叙文；②记叙时注意详略得当，不能写成记流水账；③至少分为5段，字数不少于700

字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“负重前行”为题写一篇记叙作文。“负重前行”，指背负着沉重的包裹向前行走。

也指背上沉甸甸责任感向风雨中坚定地走去。就像材料列举的“逆行的白衣天使，冲入火场的消防战士，

起早贪黑的商贩，为家打拼的长辈，努力学习积蓄力量的我们”，每一个人都在为自己的使命坚定不移地

前进着。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路，文体上要求写成记叙文。特别是对“负重”的理解，“负重”

可以是外在压力，也可以是重大责任，可以是困难挫折，也可以是神圣使命，可以是生活困境，也可以是

精神负重。如写自己来自学习上的“负重”，每次考试成绩公布的那一刻，都是自己最紧张的时候，当然有

压力才有动力，自己理性对待考试成绩，不骄不躁，踏实走好每一步。又如可写新冠疫情肆虐之时，奋战

在一线的白衣天使、志愿者、病毒研究专家们，他们坚守自己的岗位，在职责和使命面前默默付出，可以

通过记叙其中两三个典型事例，表达对他们的敬意……,总之，围绕“负重前行”的标题，写出自己的真情实

感。

例文：

负重前行

在梦想的路上，会有各式各样的打击与挫败。面对何种命运，我们只能负重前行。这时，梦想便愈如

清晰，愈加坚定。

凌晨几点钟的小道上，静得出奇，像极了我置身于考场。偶有风的痕迹，沙沙作响，以及那沉重的，

孤独的跑步声。

只留我一人，迎面走来了不言而喻的孤独和流浪感。我看见远方的天空灰色的一片，树木的黑影在这

浅灰的映衬下尤为萧条，尤为明显。

我奔跑着，哭吼着，歇斯底里。到最后失去了前行的力气与勇气，那件事浮现在我眼前，像是又经历

了一遍。

那天考场上也如凌晨几点钟的小道一般安静。只有笔尖与试卷的接触摩擦声，还有隐约的心跳声。

“这是什么？”监考老师的声音打破了这如常的平静。我慌张的站起来，扫了眼纸条上的内容，格外

窘迫。却还故作镇定地说：“我不知道是哪儿来的？但我没有作弊。”老师的眼睛死死的盯着我，像是盯

着一个偷东西被发现的小偷。又轻轻地拿走了我身前的试卷，没有任何语言。

我潸然泪下，泪水涌动着。桌面水珠大大小小几滴，化作怨恨，一股脑儿的冲出去。怨监考老师的不

分青红皂白，怨自己的不争气。

当我感觉到周围有无数个人向我投来鄙夷的目光时，我连忙止住眼泪。抬头看看，他们都只顾埋头做

卷。果然，他们怎会在意一个作弊的人？根本就不屑吧。

冷风吹来，泪痕也依稀可见。冲断了思绪和愁恨。我揉了揉红肿些的眼，小道上又传来了沉重的，孤

独的脚步声。

我向那团树影奔去，似乎也释然了。即便被误解如何？即便背着学业的压力沉重的梦想和不信任如

何？我仍会奋不顾身地负重前行，踏上梦想的道路。

我仍有一腔诗意。

我仍是心怀梦想。

我们只能用自己的脚在路上踩下脚印，找到一条真正属于自己的路，负重前行。

14.作文

教育部日前印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动课程完全独立出来，设置十个任务

群，包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等。我们在生活中也会从事一些劳动，或者看到过别人劳

动的样子，劳动是光荣的，劳动是美的。

请以“劳动的样子真美”为题写一篇作文。

要求：①要有具体事件，有具体情节；②字数不少于700字；③至少分为5段；④文中不得出现真实的人

名、地名、校名。

【解析】本题是命题作文。

一、审题。分析题目“劳动的样子真美”，可得出关键词语：劳动、真美。结合提示语“包括日常生活劳动、

生产劳动、服务性劳动等”分析，“劳动”指向素材，家里，从小时候开始，父母总会交代一些家务让孩子去

做，比如扫地、擦窗台、收拾屋子。学校里，我们经常参加大扫除、擦黑板、收作业的劳动。社会上，我

们还可能参加过诸如种树、“图书屋”的建设等公益劳动等等。就看我们如何选择身边的、有自己独特体验

的具有生活气息的素材，并能运用场面描写、细节描写写好劳动的具体过程。“真美”代表了对劳动者的赞

美。

二、选材。结合要求来记叙身边的劳动者，描绘他（她）劳动的过程，点明劳动的意义，篇末要点出“劳

动是光荣的，劳动是美的”的中心。如：①检察人默默地奋斗在各自的岗位，认真履职、无畏逆行。公诉

席上，义正词严，指控犯罪；公诉席外，踏遍山河，守护民生，办好群众身边的每一件小案。②疫情之

下，检察干警义无反顾投身防疫一线，守护群众安全。③正在打扫卫生的保洁员，用辛勤劳动换窗明几

净。④社区服务员，向居民、企业传达落实国家疫情防控的方针政策，为居民提供各种服务。⑤护林防火

队员，默默守护森林防火最前沿，守护着山林。

例文：

劳动的样子真美

在我们身边总有一群默默无闻的劳动者，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，都默默的付出。

春天，万物复苏，一大早的微风凉凉的吹在人们的脸上，冷得只打哆嗦。可有一群这样的人，他们已

经拿着扫把和铲子在街上打扫卫生了，在夕阳下，他们默默的付出，虽然还不停的打着哈欠，显得有些疲

惫，但是他们还是坚持不懈，从不喊累。这就是比春天更美的劳动者。

夏天，骄阳似火，正当人们在家吹着空调，吃着雪糕时，有一群劳动者却手拿扫把在炎炎夏日里工

作。不一会儿，他们已经是大汗淋漓，汗如雨下了。可就算这样，他们也还是不辞辛苦的埋头工作。这就

是比夏天更热情的劳动者。

秋天，落叶缤纷，我们都认为秋天的落叶是一道美丽的风景线。可又有谁想过，那么多的落叶是被谁

打扫的哪？记得有一次，我正坐在座椅上吹着风，见一片片的叶子随风飘舞，美丽极了，正当我高兴时，

来一位阿姨对我说：“麻炀你抬一下你的脚”，我下意识的抬了一下，发现他们把我脚旁边的落叶清扫干

净了。她刚走，树上又“哗哗”飘落几片树叶，刚好落在我脚边。我下意识弯下腰捡起落叶，心想：清洁

工们真辛苦，我们帮帮他们也应该！这就是比秋天更淳朴的劳动者。

冬天，北风呼呼。大家穿的跟皮球似的出门。一群身穿工作服的劳动者们却在孤零零的大街上独自清

洁我们的城市。当我们在家烤火时，为我们付出的劳动者却感受不到一丝丝温暖。令人佩服的是，那群清

洁工阿姨叔叔们，在肮脏的垃圾箱旁，左手拿着扫把，右手把垃圾扔进车里，最后还用手帕擦洗箱子，确

认好一切后离开。这就是比冬天更沉默的劳动者。

清洁工人用艰苦的劳动，为我们默默的付出，他们劳动的样子真美！他们是最值得我们学习的劳动

者！

15.任务二：请以“成长，因___________而精彩”为题目，完成不少于600字的作文。

要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，③文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、

人名等。④不许抄袭套写。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。“精彩”，（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。“成长”是向成熟的阶段发展或生长

之意。“因”是因为的意思，补题，应写出成长过程中某（写）表现出色之处的原因。某些（种）出色的原

因是复杂的，可以写是因为某些现实中的人事物景等，如因妈妈而精彩、因比赛顺利而精彩、因有某物而

精彩，因某种景色而精彩等；也可以是因为品德、意志、能力而精彩，如因诚信而精彩、因顽强而精彩、

因过硬本领而精彩等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成

议论文。

第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如成长因拼搏而精彩，然后，根据自己熟悉的体裁

确定文体。如写成记叙文，应讲述自己与补题有关的的故事，如成长因拼搏而精彩，你是什么时候什么情

况下拼搏的，有何结果和感悟等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己

的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如成长因善良而

精彩，然后按照是什么善良、为什么因善良而精彩、怎么样做才精彩的思路安排文章结构；选取名人名言

和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

例文：

成长，因奋斗而精彩

奋斗出佳绩，成长的路上，多一度奋斗，多一分精彩。

人生需要奋斗，更需要不断的奋斗，在人生的道路上，奋斗不断地为我们的人生增添绚丽的色彩。

课堂上，老师认真仔细的为我们梳理着每一个知识点、易错点、重点，整个教室里充斥着浓烈的紧

张、积极向上的气氛，我有些昏昏沉沉，刚想要打盹，无意间瞥见黑板上鲜红的大字：距小中考还有30

天，你准备好了吗？不久，我就要登上小中考的舞台了，当演出结束后，我是信心满满地下台，还是精神

萎靡地下台呢？为了一个好的结果，为了自己，我必须奋斗！想到这里，便直起腰板，重新开始自己的奋

斗。

体育课上，大家都挺直腰板站齐，认真训练，从不嬉戏打闹，大家知道你，明年，便面临着体育考

试，要把身体锻炼好，取得一个好成绩。短跑、跳远、跳绳、铅球，一个个力量型，灵活型的项目我都认

真地锻炼，接下来，就是我最不擅长的项目耐久跑，老师的哨声吹起，同学们一个个如利剑一般飞射而

去，我则像蜗牛一般，缓缓向前进，时间飞逝，我即将接近终点，这时我已经气喘吁吁，大汗淋漓，本想

就此作罢，走到终点，突然一只手轻轻地推我前进，回头一看，竟是好友，