湖北省2024年中考语文模拟试题及答案2

湖北省2024年中考语文模拟试题及答案

阅卷人

-------------------、积累与运用（20分）

得分

1.小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）

A.小语注意到加点字的读音，他这样读：在那耳（geng）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的

心吸（pen）涌着血液一样。

B.小语想读出诗人重返延安时的激动兴奋之情，他这样处理重音：遒小适登时说不出来，一头扑隹亲

人怀……

C.小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连（“V”表示停；“八”表示连）：济南的

人们V在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，人有了依靠。

D.小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡

愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头

2.小文写了个“单”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.详细口述B.肆无忌口C.口精竭虑D.千里共口娟

3.小语在网上找到了一副有趣的对联，请你将待选词语进行拼接组合，补充下联。

上联：算法严谨编织数字梦想

下联：（待选词语：精准绘制数据信息蓝图）

4.小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。

①人工智能、大数据等下一代互联网技术正带来一场深沉变革。

②通过新质生产力的提出，使一场新的生产力变革即将到来。

③截至2023年9月，全球相关技术专利申请总量已达4165032件左右。

5.“宅男”“给力”“点费”等网络词语已经收入工具书，请你再列举一个网络词语，并试着用“非网络语言”

表述它的意思。

6.小语和小文参加“诗文飞花令”网上冲浪活动，主题词是“雨”，请你帮他们将相应的句子填到横线上。

何当共剪西窗烛,o（《夜雨寄北》）

，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作（其二）》）

，青草池塘处处蛙。（《约客》）

溪云初起日沉阁，____________________。（《咸阳城东楼》）

山河破碎风飘絮，o（《过零丁洋》）

床头屋漏无干处，____________________________o（《茅屋为秋风所破歌》）

回首向来萧瑟处，归去，__________________________________o（《定风波》）

__________________，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。（《岳阳楼记》）

阅卷人

-----------------二'阅读与鉴赏（45分）

得分

阅读下面古诗，完成下面小题。

南溪早春

杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰①。

【注释】①好时丰：好年景。

7.颔联通过描绘植物之变来表现南溪早春之美，这与《钱塘湖春行》中

“，”有异曲同工之妙。

8.尾联运用手法，既表达了作者的情感，也含蓄地表达了对民生

的关切之情。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未

能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从

也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能

察，必以情。"对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将触之。

刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）

【乙】

宋公及楚人战于泓。宋人既成列①，楚人未既浮。子鱼曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公

曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤腹，门官②歼

(A)。

国人皆咎公。公曰：“君子不重③伤，不含二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓

不成列。”子鱼曰：“君未知战。就敌⑤之人隘而不列天赞我也。阻而鼓之，不亦可(B)?犹有惧焉！且今

之勃者，皆我敌也。明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如

服焉。”

(选自《子鱼论战》)

【注释】①即成列：全部排成战斗队列。②门官：国君的卫士。③重(chong)：再次。④二毛：头

发斑白的人，指代老人。⑤幼(qmg)敌：强敌，劲敌。

9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。

方法提示词语解释

公将歌之

结合字形推测—

楚人未既济

联系常见成语—

公伤眩

迁移课内字词—

不含二毛

根据语境推断—

10.请从“乎”“于”“焉”中选择合适的字填写到乙文括号内。

A.()B.()

11.请为乙文中画波浪线的句子断句(用标示，限两处)。

就敌之人隘而不列天赞我也。

12.请翻译甲文中画横线的句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

13.甲文中说“肉食者鄙，未能远谋”，请你分析一下乙文中宋襄公“未能远谋”的具体表现。

14.两文最显著的特点就是对史料的精当剪裁，说说乙文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。

阅读下面文章，完成下面小题。

翁冬冬

①舞台顶光次第亮起，开场锣鼓声响，26岁的“梅兰芳”身着深色马褂长衫，手持折扇，迈着轻盈的步

伐向观众走来，顾盼生辉……一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影

视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳“。近

几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。

②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言

处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模

拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸

体验。

③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，

大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量

的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输

和交互。

④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以

“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采

用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的

肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。止匕外，团队还使用支持物

理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。

⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老

艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探

究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧

艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数

字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动地讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作

品，为舞台和银幕带来更多新的可能。

⑥“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来

全新内容形式和广阔想象空间。

（选自2023年5月2日《人民日报》，有删改）

15.下列对选文的理解和分析，不亚睥的一项是（）

A.“数字人”是一种既可以模拟真实人类的形象和行为、还可以创造出有个性的虚拟角色的计算机应

用。

B.利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。

C.采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，可以使“数字人”表情更加自然。

D.进行“数字人”的研究，必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和

内涵精髓。

16.通读全文，给文章拟一个合适的标题。

17.请从下列水浒好汉中任选一位，参照第①段画线部分，为其设计一个“数字人”形象，简要描述其出

场的情景。

①武松②李逵③吴用

阅读下面文章，完成下面小题。

年有回味

沈俊峰

①大年初九，我忽然想包饺子，独自，静静地包饺子。跑去菜市场，果然有养菜，买了，兴冲冲拿回

来，向家人宣布我要包养菜馅饺子。

②除夕前一天，我去买养菜，竟然没找到，不得已，只能买韭菜。若在以前，韭菜包饺子也是佳选，

但是今年过年，没有养菜就少了那么一点意思。

③小时候在山里，每年冬天我们定会去野地挖养菜。养菜和肉是绝配，一起剁碎包饺子，创造了一家

人过年时其乐融融的幸福氛围，成为我们舌尖上的习惯。我家包饺子是皖北传统，擀饺子皮就像擀面条，

擀出一张又薄又圆的大面皮，不切成面条，让面皮裹缠于擀面杖，在擀面杖上深深划上一刀，面皮便一层

层铺展开，再切成大小合适的饺子皮。饺子皮大致呈长方形，一头宽些，另一头窄些，看上去生动活泼。

拿起一个，填上馅，包住，边缘捏实，顺手翻过来，让两翼联结在一起，就成了饺子。家乡人说这样的饺

子是“猫耳朵”，我们习惯了这样包饺子。

④有一回过年，军工厂许多职工回不了老家，就在山里过年。老乡吴叔和王姨请奶奶去家里吃饺子，

让我跟着奶奶一起去。“猫耳朵”和汤一起盛在碗里，浇点醋，热气腾腾，香味扑鼻。

⑤小时候过年真是难忘。

⑥择养菜，洗净，剁碎，掺上肉馅和姜葱一起搅拌，然后和面、擀皮，一气呵成。我执意要自己动手

包饺子，妻过来帮我，被我拒绝。她包饺子速度快，包得也好，常常是一个人擀面皮，一个人包，但是她

不会包“猫耳朵”，就像我不会包她拿手的如月牙的饺子。她说“猫耳朵”是馄饨，可我认定“猫耳朵”是饺

子。她包的饺子在我家乡叫“小汤”，这么多年我都是吃“小汤”，“小汤”成了饺子，盛在盘子里，不带汤，

吃完可以喝点饺子汤。然而今年，我就觉得这样吃饺子少了一种滋味。

⑦除夕过年，十几口人依偎在老妈身边，热热闹闹，做了二十多个菜。开饭时，我给爸摆了一副碗筷

和酒杯。我卷母淡写地快速向大家说了这事，没敢停留。大家的心情都很凝重，都向爸的座位看过去，像

是和他打招呼。去年过年，爸还在，坐在轮椅上，说话已经艰难，脸上却挂着笑容。我请妈宣布年饭开

始，爸突然不高兴了，大概是觉得自己受到冷落。几十年来，每年过年都是爸主持的，这次，我觉得他说

话困难，没想到就惹他生气了。这是我的疏忽，没想到的。

⑧面和得有点硬，擀起来费劲。我又犯了擀面皮的老毛病一一中间薄边缘厚。顾不上这么多了，擀好

一张，切好，包一个，顿时找到了过年的感觉。那些年，爸妈就是这样包饺子的。饺子放在案板上，看上

去像真的猫耳朵。爸去下饺子，我等不及，忍不住掀锅盖看。爸阻止我，说：“别掀，掀一掀，烧半

天……”

⑨说实话，过年这几天我都像是在做梦，神思恍惚，像一只风筝找不到大地，不知道灵魂在哪。此

刻，包着我熟悉的“猫耳朵”，气韵一下子打通了。我非常投入地包饺子，把自己的心和情也包进去了。

⑩一个个“猫耳朵”整齐地排列在盖帘上，像一只只小猫静卧，毛茸茸的耳朵支棱着。再细看，又觉得

像肚脐，忍不住就乐了。八十七岁的老妈过来帮忙，面在她手里，像是制作一件工艺品，柔和而富于美

感。那一排排“猫耳朵”在我眼前忽然风拂麦浪般，掀起了丰收的喜悦；又像是三月的大别山，春雨田野，

燕子穿梭，茶尖上缀着晶亮的雨……

⑪那是我逝去的童年吗？

⑫“猫耳朵”稚拙的姿态，打捞起我沉入水底的岁月，让我触摸到那个遥远的梦。人就是这么奇怪，有

时候，一杯茶，一盅酒，一口醋，一把新鲜的荆芥或野芹菜，就能把身体和灵魂唤醒。此刻，我醒了。

⑬年有回味，回味的何尝不是思念的人生，何尝不是明天的一轮圆月？年是去年的，也是来年的。它

承前启后，继往开来。假如生命是一座长长的桥，年就是那一个个不可缺少的桥墩。是这样的吗?

（选自2024年3月1日《中国纪检监察报》，有删改）

18.阅读选文，具体说说作者在“回味”中体会到了“年”的哪些情味。

19.选文围绕“包饺子”，插叙了几件往事，阅读第③一⑦段，完成填空。

①；

②；

③爸爸不满“我”让妈妈主持年饭仪式。

20.简析第⑪段在文中的作用。

21.结合语境，说说加点词语的表达效果。

我强单港与地快速向大家说了这事，没敢停留。

22.请参照第⑬段画线部分仿写句子，写出你对“年”的感受。

假如生命是一座长长的桥，年就是那一个个不可缺少的桥墩。

阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】

打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。

大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看

前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道

理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆

驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四处看一

下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回

殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的

末路鬼！

（节选自《骆驼祥子》）

【乙】

徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人

中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以

说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！”

他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带

来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被

严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然

后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人'吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人

注视过而，清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才

改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。”

（节选自《红星照耀中国》）

你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。

23.阅读选文，评价人物。

祥子徐海东

勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。

24.名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜

色？请你结合甲文内容，阐述理由。

《骆

驼祥《红星照耀中国》

子》

红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚

定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所

以是红色的。

25.我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中

国》时探究的专题和精读的内容。

《骆驼祥子》《红星照耀中国》

专题：探寻祥子的悲剧原因

精读内容：祥子“三起三落”的情节

26.联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。

祥子徐海东

祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威

车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创

是走向悲剧。造辉煌，改变历史。

启示：

阅卷人三、表达与交流（5分）

得分

27.让我们来一场关于“雪”的探究性学习之旅吧！请从下面两项任务中选择一项完成。

（1）任务一：会意是汉字的主要构字方式之一。请你观察下图，写一段解说性文字介绍甲骨文中“雪

的构字创意，在班级论坛交流（80字左右）。

（雪）（雨）（羽）

（2）任务二：雪落成诗，美景如画，请写首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行,

诗行之间用"/”标示。）

—

阅卷入

四、写作（50分）

得分

28.请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也

许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以"邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。

任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想

象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。

任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你

怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除

外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

答案解析部分

L【答案】A

【解析】【分析】A.“亘”应读“gGn”，读音错误；

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读

音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2.【答案】A.阐；B.惮；C.弹；D.婵

【解析】【分析】A.“单”字加上“门”部可组成“阐”，“详细阐述”表示详细地说明、叙述；

B.“单”字加上*”部可组成惮“，“肆无忌惮”形容非常放肆，毫无顾忌和畏惧；

C.“单”字加上“歹”部可组成“弹”，嶙精竭虑”形容用尽心思；

D.“单”字加上“女”部可组成“婵”,“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮；

故答案为：A.阐；B.惮；C.弹；D.婵

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词（成语）的

辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方

面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

3.【答案】数据精准绘制信息蓝图

【解析】【分析】上联“算法”和“数字梦想”是两个名词性短语，且“严谨”是形容词，修饰“算法”。因此，下

联也应为“XX精准绘制XX蓝图”的形式，其中“XX”为名词，“精准”为形容词，修饰“XX”；上联表达了

通过严谨的算法来实现数字梦想，下联则表达了通过精准的数据来绘制信息蓝图，上下联相互呼应，都强

调了在特定领域中追求精确和完美的目标。

故答案为：数据精准绘制信息蓝图

【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联

的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后

从整体把握，进行微观的调整和修改。

4.【答案】①将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②删去“通过”或“使”；③删去“左右”

【解析】【分析】本题考查病句修改。①搭配不当，将“深沉”改为“深刻”或“深层”，②句子成分残缺，

删去“通过”或“使”；③句式杂糅，去掉“左右”。

故答案为：①将“深沉”改为“深刻”或“深层”；②删去“通过”或“使”；③删去“左右”

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，

三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，

如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.【答案】示例：躺平——表示“不作为”“不努力”“不反抗”的生活态度，不管别人做什么，内心毫无波

澜。

【解析】【分析】“欧皇”是一个网络词语，通常用来形容在游戏或其他随机事件中运气非常好的人。与之相

对的是“非酋”，表示运气很差的人。“欧皇”这个词可以用“非网络语言”表述为：在游戏或其他随机事件中

具有极好运气的人。

故答案为：示例：躺平一表示“不作为”“不努力”“不反抗”的生活态度，不管别人做什么，内心毫无波

澜。

【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申

义，同时结合具体的语境掌握分析。

6.【答案】却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；黄梅时节家家雨；山雨欲来风满楼；身世浮沉雨打萍；雨

脚如麻未断绝；也无风雨也无晴；若夫淫雨霏霏

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易

写错的字有：阑；浮；萍；淫；

故答案为：却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；黄梅时节家家雨；山雨欲来风满楼；身世浮沉雨打萍；雨

脚如麻未断绝；也无风雨也无晴；若夫淫雨霏霏。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7.乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄

8.对比；对早春到来的欣喜欢愉

【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，

做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填

充。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏

析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住

其中的一个方面的特点完成作答即可。

7.诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字

有：渐；蹄。

故答案为：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

8.本题考查理解诗歌的写作手法以及情感。“更入新年足新雨，去年未当好时丰”意思是新年早春时节恰逢

春雨丰足，去年虽好，却难及今年兴荣。尾联转笔，以春雨兆丰年收结，进入新年之后，新雨下得很足，

看来今年肯定是个丰收年景，相比之下，去年虽丰收，恐怕还算不上最好的年景。“更入新年”点早春。这

个结尾，说明“衰翁”所醉心的并不仅仅是美好的春容，而且关切着民生荣悴。从艺术角度看，可能失之平

直，但从思想内容看，却转出新意。据此分析概括即可。

故答案为：对比；对早春到来的欣喜欢愉。

【答案】9.驱车追赶；渡河；大腿；同“擒”，抓，捉拿

10.焉；乎

11.勃敌之人/隘而不列/天赞我也

12.大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。

13.宋襄公固执迂腐，墨守成规，不能够接受子鱼正确的意见，失去了战争的有利时机，因而失败。

14.乙文紧扣“论战”来写，详写子鱼的言论，如第①段子鱼劝宋襄公趁敌军未全部渡河和已渡未成阵之时

击之，第②段子鱼结合“君未知战”对战争的全面分析。这两段文字，完整地表现了子鱼主张抓住战机、攻

敌不备、先发制人的战术思想，表明子鱼是一个具有卓越军事指挥才能的人。对于无助于表现人物性格的

事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中

心。

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都

来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课

文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

(3)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主

谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文

读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(5)(6)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句

做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同

乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进

宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自

占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：

“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信

服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情

合理。”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现

在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：

“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击

了。”于是追击齐军。

【乙】宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼

对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不

行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：

“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也

被杀死了。

宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘

虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去

进攻没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那

是老天爷帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻，不也可以吗？还怕不能取胜！当前的具有很强

战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓得到就该俘虏他，对于头发花白的人又有什么值

得怜惜的呢？使士兵明白什么是耻辱来鼓舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，

为什么不能再去杀伤他们呢？不忍心再去杀伤他们，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪老的敌人，就等于屈

服于敌人。”

9.本题考查对文言实词的理解。1句意：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰：驱车追赶。2句意：楚

军还没完全渡过泓水。济：渡河。3句意：宋襄公大腿受伤。股：大腿。4句意：不擒捉头发花白的

人。禽：同“擒”，抓，捉拿。

故答案为：驱车追赶；渡河；大腿；同“擒”，抓，捉拿

10.本题考查虚词的填用。结合“门官歼”的意思“门官全被杀死”，可知应填写语气词“焉”。结合“阻而鼓

之，不亦可”的意思“敌人受阻被困向他们进攻，不也可以吗”，这里表疑问的语气词“乎”。

故答案为：焉；乎

11.本题考查句子的断句。句意为：强大的敌人，因地形不利而没摆好阵势，是上天帮助我们。

故答案为：就敌之人/隘而不列/天赞我也

12.本题考查文言文句子翻译。重点词语有：之，的；狱，案件。

故答案为：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。

13.本题考查对文章的理解和分析。“公日：’不可。’既济而未成列，又以告。公日：‘未可。’既陈而后击

之，宋师败绩。公伤股，门官歼”，可见宋襄公固执迁腐，墨守成规，不能够接受子鱼正确的意见，失去

了战争的有利时机，因而失败。

故答案为：宋襄公固执迂腐，墨守成规，不能够接受子鱼正确的意见，失去了战争的有利时机，因而失

败。

14.本题考查对文章的理解和分析。结合对文章的翻译，“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻

隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列”“君未知战…•…爱其二毛，则如服焉”，可见乙文紧扣“论战”来写，

详写子鱼的言论，如第1段子鱼劝宋襄公趁敌军未全部渡河和已渡未成阵之时击之，第2段子鱼结合“君

未知战”对战争的全面分析。这两段文字，完整地表现了子鱼主张抓住战机、攻敌不备、先发制人的战术

思想，表明子鱼是一个具有卓越军事指挥才能的人。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状

况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。

故答案为：乙文紧扣“论战”来写，详写子鱼的言论，如第①段子鱼劝宋襄公趁敌军未全部渡河和已渡未

成阵之时击之，第②段子鱼结合“君未知战”对战争的全面分析。这两段文字，完整地表现了子鱼主张抓住

战机、攻敌不备、先发制人的战术思想，表明子鱼是一个具有卓越军事指挥才能的人。对于无助于表现人

物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地

突出了中心。

【答案】15.D

16.“数字人”技术拓展文艺新业态

17.示例一：武松，器宇轩昂，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，大踏步走过

来。示例二：吴用，一身秀才打扮，戴一顶抹眉头巾，穿一身麻布长衫，腰系一条束带，穿一双白袜布

鞋，慢步走到舞台中央，悠闲地摇着一把小扇。示例三：李逵，黑炭般一身粗肉，一字赤黄眉毛，双眼怒

睁，怒发直立如铁刷一般，手提两把板斧，像一股旋风飞奔过来。

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整

体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性

的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。

(3)本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

15.ABC.正确；

D.有误，“必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓”错误。

无中生有。

故答案为：D

16.本题考查标题拟定。此题答案不唯一。结合“近几年来，‘数字人技术在文化艺术领域陆续投入应用，

正在打开一片艺术新天地”分析，可拟题为：“数字人”技术拓展文艺新业态。

故答案为：“数字人”技术拓展文艺新业态

17.本题考查阅读拓展。要突出“数字人”形象的具体特征，强调其独特之处和给人的直观感受，出场情景

要结合人物特点，营造出具有冲击力和氛围感的画面，让读者能清晰地感受到人物出场时的震撼效果和鲜

明个性。其他好汉也可以根据其自身特点进行类似的设计和描述。

故答案为：示例一：武松，器宇轩昂，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，大踏

步走过来。

示例二：吴用，一身秀才打扮，戴一顶抹眉头巾，穿一身麻布长衫，腰系一条束带，穿一双白袜布鞋，慢

步走到舞台中央，悠闲地摇着一把小扇。

示例三：李逵，黑炭般一身粗肉，一字赤黄眉毛，双眼怒睁，怒发直立如铁刷一般，手提两把板斧，像一

股旋风飞奔过来。

【答案】18.对童年的无比留恋，对亲人的深切怀念，对家乡的真切思念，对未来的无限憧憬。（答出任意

三点即可）

19.小时候过年包“猫耳朵”的做法；在山里过年时受邀去吴叔家吃饺子

20.内容上，表明“妈妈包的，猫耳朵’”带给“我”强烈的震撼，让“我”心生疑惑，仿佛梦回童年；结构上独立

成段，既承上启下，又起强调作用，由上文描写“妈妈包的，猫耳朵，”，引出下文写童年、往事对“我”灵魂

的深深触动，突出了“我”对童年、对往事的无限怀念之情。

21.“轻描淡写”细腻地刻画了“我”不忍破坏家庭团圆氛围、强装轻松的言行，表达了“我”对父亲深深的思

念。

22.假如生命是一条弯弯的河流，年就是那一片片休憩的浅滩；假如生命是一部恢弘的乐章，年就是那一

个个跳动的音符。

【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落

（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简

洁准确概括。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的

表达内容来分析。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再

就是注意语意通顺连贯。

18.本题考查对文章内容的概括。文章“小时候在山里，每年冬天我们定会去野地挖养菜....我家包饺子

是皖北传统，擀饺子皮就像擀面条.”等内容，回忆了小时候在山里挖养菜的经历，表达了对家乡生活的怀

念，对过年生活和习俗的留恋；文章“小时候过年真是难忘”等内容，表达了作者对童年生活的无比留恋；

文章“大家的心情都很凝重，都向爸的座位看过去，像是和他打招呼。去年过年，爸还在，坐在轮椅上，

说话已经艰难，脸上却挂着笑容”等内容，表达了作者对亲人的思念；文章“年有回味，回味的何尝不是思

念的人生，何尝不是明天的一轮圆月？年是去年的，也是来年的。它承前启后，继往开来”等内容，表达

了对未来的无限憧憬。

故答案为：对童年的无比留恋，对亲人的深切怀念，对家乡的真切思念，对未来的无限憧憬。（答出任意

三点即可）

19.本题考查对文章内容的概括。文章“小时候在山里，每年冬天我们定会去野地挖养菜。养菜和肉是绝

配，一起剁碎包饺子，创造了一家人过年时其乐融融的幸福氛围，成为我们舌尖上的习惯。我家包饺子是

北传统，擀饺子皮就像擀面条，擀出一张又薄又圆的大面皮，不切成面条，让面皮裹缠于擀面杖，在擀面

杖上深深划上……”等内容，主要叙述了小时候在山里挖养菜包饺子的经历；文章“有一回过年，军工厂许

多职工回不了老家，就在山里过年。老乡吴叔和王姨请奶奶去家里吃饺子，让我跟着奶奶一起去”等内

容，主要叙述了军工厂的职工回不了老家，老乡吴叔和王姨请奶奶和“我”去家里吃饺子的事情。

故答案为：小时候过年包“猫耳朵”的做法；在山里过年时受邀去吴叔家吃饺子。

20.本题考查段落的作用。内容上：上文第9段中通过描述过年期间像在做梦、神思恍惚，找不到灵魂所

在，体现出作者在过年期间的一种迷茫和不确定感，只有熟悉的包饺子才能给作者带来些安心和舒适。

“一个个‘猫耳朵’整齐地排列在盖帘上，像一只只小猫静卧，毛茸茸的耳朵支棱着。再细看，又觉得像肚

脐，忍不住就乐了”生动形象地描写了“猫耳朵”的样子，表达了作者此刻愉悦的心情；“八十七岁的老妈过

来帮忙，面在她手里，像是制作一件工艺品，柔和而富于美感。那一排排“猫耳朵在我眼前忽然风拂麦浪

般，掀起了丰收的喜悦；又像是三月的大别山，春雨田野，燕子穿梭，茶尖上缀着晶亮的雨”通过写老妈

来帮忙，把猫耳朵比作风拂麦浪，写出“我”心中的喜悦，传递了满足和快乐的感觉。整个场景营造了一种

温馨、和谐的氛围。妈妈和“我”一起包“猫耳朵”，那一排排的“猫耳朵”把“我”的思绪拉回了过去的岁月，

引发了作者对童年的回忆和对家乡的思念；结构上：独句成段，起到了强调的作用，同时起承上启下的作

用。由上文描写“妈妈包的猫耳朵”，引出下文。下文第2段主要写童年、往事对“我”灵魂的深深触动，突

出了“我”对童年、对往事的无限怀念之情。

故答案为：内容上，表明“妈妈包的‘猫耳朵'"带给“我”强烈的震撼，让“我”心生疑惑，仿佛梦回童年；结

构上独立成段，既承上启下，又起强调作用，由上文描写“妈妈包的‘猫耳朵'"，引出下文写童年、往事对

“我”灵魂的深深触动，突出了“我”对童年、对往事的无限怀念之情。

21.本题考查赏析能力。“轻描淡写”与“快速”一词相呼应，一方面表现了作者在向大家宣布父亲去世的消

息时，尽量克制自己的悲痛，用平淡的语气来表达，表达了“我”对父亲深深的思念之情；另一方面也表现

了作者不希望因为自己的情绪而影响大家过年的心情，希望能够尽快结束这个话题，让大家继续享受过年

的欢乐氛围。

故答案为：“轻描淡写”细腻地刻画了“我”不忍破坏家庭团圆氛围、强装轻松的言行，表达了“我”对父亲深

深的思念。

22.本题考查仿写句子。题仿写时要注意观察例句，仿写句与例句格式一致，运用相同的修辞手法，同时

要能表达文章的主旨情感。假如生命是一首悠悠的歌，年就是那一个个不可或缺的音符；假如生命是一幅

绚丽的画，年就是那一抹抹不可或缺的色彩。

故答案为：假如生命是一条弯弯的河流，年就是那一片片休憩的浅滩；假如生命是一部恢弘的乐章，年

就是那一个个跳动的音符。

【答案】23.自暴自弃，堕落为行尸走肉。

24.灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的“底层劳动者沦为

一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残

酷，整体色调是灰色的。

25.示例一：专题：领袖人物和红军将领的革命之路，精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃“巨头”》

示例二：专题：领袖的童年，精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在

一起》中写彭德怀童年生活的内容

26.个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。

【解析】【点评】(1)本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特

点。

(2)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得

心应手。

(3)本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是

教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

(4)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表

达观点明确，言之成理即可。

23.本题考查识记名著内容。由甲文中“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐”可知，祥子的名字被“骆

驼”取代了，暗喻曾经有朝气、有梦想的样子已不复存在，只剩下没有灵魂的躯体。祥子的人生理想是买

一辆属于自己的车。尽管第一次买的车被抢，但他仍努力奋斗想拥有下一辆车。可是，孙侦探强取豪夺，

抢走了他辛苦攒下的买车钱，让他的买车梦再次破灭。虎妞贪图享受，与祥子结婚后很快花光积蓄，她难

产而死让祥子不得不卖车葬妻，他的买车梦彻底破灭。从此后祥子一蹶不振，渐渐地，他由最初的质朴勤

劳、要强体面堕落成自私懒惰、自暴自弃的行尸走肉。

故答案为：自暴自弃，堕落为行尸走肉。

24.本题考查理解名著内容。结合甲文“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大

的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸

的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”可知，祥子本是一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、

个人的、健壮的、伟大的“底层劳动者，在经历了人生的三次大起大落之后，祥子终于走向了堕落。客观

来说，是旧社会的迫害把人变成了鬼。祥子自己买车的愿望，只是一个独立劳动者的最低愿望，但这个正

当的愿望，在那个社会似乎成了害望。祥子经历了种种磨难，他无法用自己的力量与这个黑暗的社会抗

衡，但这个社会却把他从“人”变成了“鬼”，个人主义最后的幽灵。因此，整体色调是灰色的。

故答案为：灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动

者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑

暗、残酷，整体色调是灰色的。

25.本题考查名著探究。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者斯诺真实

记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的侠甘宁边区）进行实地采访的所见所

闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红

军领袖、红军将领的情况。长征精神精读内容：《大渡河上的英雄》中最为著名的战斗是“飞夺泸定桥”，在

当时敌人已经破坏了泸定桥的木板，只剩下16根粗大的铁索横跨湍急的大渡河上。30位勇士组成的突击

队在炮火中徒手攀爬铁索，一边前进一边攻击对岸的敌军，并掩护其他士兵铺设木板以确保后续部队能够

安全过桥。表现了大无畏的长征精神。《通过大草地》主要简述了红军如何克服困难，战胜雪山、草

地，最终到达侠北根据地的过程，表现了红军战士顽强拼搏、不屈不挠的长征精神。

故答案为：示例一：专题：领袖人物和红军将领的革命之路，精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃

“巨头”》

示例二：专题：领袖的童年，精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在

一起》中写彭德怀童年生活的内容

26.本题考查名著阅读启示。祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫

一起，于是走向悲剧，告诉我们个人主义的奋斗不可取，徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工

人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史，告诉我们，应该有集体

观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。

故答案为：个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结

合。

27.【答案】（1）示例：甲骨文的“雪”上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关，也有落下的意思；下半部

是羽毛的形状。会意字的构字组成形象地描绘了雪花像羽毛一样从天空飘落的情景。

（2）示例：飘飘洒洒的雪/如同一个个小精灵/把欢笑、把快乐传给人间/使人忘记暂时的寒冷/心中满盛着

温暖

【解析】【分析】⑴可以看到“雪”字上面部分像是“雨”，表示与水有关，下面部分像是很多“羽”，“羽”可

象征轻柔的东西。接着，组织语言进行解说，甲骨文中的“雪”，上为“雨”，表示这与水相关，下似多个

“羽”，形象地体现了雪花如羽毛般纷纷飘落的样子。

（2）首先，明确主题是“雪”，需要围绕雪来进行诗歌创作。在创作时，可以从雪的各种特点入手，如洁

白、轻盈、寒冷、静谧等，也可以描述雪的形态，如雪花的飘落、堆积等，还可以结合雪所带来的氛围、

感受以及与其他事物的关联来展开想象和表达。

故答案为：（1）示例：甲骨文的“雪”上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关，也有落下的意思；下半部

是羽毛的形状。会意字的构字组成形象地描绘了雪花像羽毛一样从天空飘落的情景。（2）示例：飘飘洒洒

的雪，如同一个