学校劳动教育课程工作机制

学校劳动教育课程工作机制一、引言

为深入贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，强化学生的劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定《学校劳动教育课程工作机制》。本机制旨在通过系统化、规范化的劳动教育课程，提高学生的劳动技能，培养良好的劳动习惯，增强集体荣誉感和责任感。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课程分为必修课和选修课。必修课涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面，每周安排1课时；选修课根据学生兴趣和特长，设置特色劳动项目，每学期开设不少于2门。

2.教学内容：劳动教育课程内容主要包括劳动技能、劳动习惯、劳动观念和劳动精神四个方面。具体教学内容分为：

（1）日常生活劳动：个人卫生、宿舍内务、食堂就餐、环保意识等；

（2）生产劳动：校园绿化、农作物种植、手工制作等；

（3）服务性劳动：志愿服务、社区服务、校园公共服务等。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生的实际操作和体验。具体包括：

（1）课堂教学：教师讲解、示范，学生观看、学习；

（2）实践操作：学生在教师指导下进行实际操作，巩固所学技能；

（3）小组合作：学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力；

（4）主题活动：组织劳动竞赛、成果展示等活动，激发学生的劳动热情。

4.课程评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的劳动表现。评价内容包括：

（1）劳动技能：掌握程度、操作熟练度等；

（2）劳动态度：出勤情况、劳动积极性等；

（3）劳动成果：完成质量、创新性等。

5.师资保障：加强劳动教育师资队伍建设，确保每班配备一名劳动教育教师。同时，开展教师培训，提高劳动教育教师的专业素养和教学能力。

6.资源保障：充分利用校内外资源，为劳动教育提供必要的设施设备和场地。加强与社区、企事业单位等合作，拓宽劳动教育实践基地。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责本班劳动教育的整体规划、组织实施和监督检查。

（2）班主任要定期组织班级劳动教育会议，研究解决劳动教育中出现的问题，推动劳动教育深入开展。

（3）班级要建立健全劳动教育管理制度，包括考勤、考核、奖励与惩罚等，确保劳动教育课程的有效实施。

（4）班级需设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动教育工作，负责日常劳动任务的分配和监督。

（5）班级要营造良好的劳动氛围，鼓励学生积极参与劳动，培养团结协作、互帮互助的集体精神。

2、个人职责

（1）学生要按时参加劳动教育课程，不得无故缺席、迟到或早退，认真完成分配的劳动任务。

（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，服从管理，保证劳动质量和安全。

（3）学生要爱护劳动工具和设备，合理使用，发现问题及时报告。

（4）学生应主动学习劳动技能，不断提高自己的劳动能力，努力达到课程要求。

（5）学生要关心集体，乐于助人，积极参与班级和学校的各项劳动活动，为创建美好校园环境贡献自己的力量。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面：保持干净、整洁，无痰迹、泥沙、垃圾，每日清扫不少于两次，拖洗至少一次。

（2）楼道墙面：无乱涂乱画，无灰尘，无蜘蛛网，定期擦拭。

（3）楼道扶手：保持清洁，无污渍，每日擦拭至少一次。

（4）楼道门窗：玻璃明亮，无污点，窗框无灰尘，每周清洁至少一次。

（5）楼道消防设施：保持完好，无遮挡，每月检查一次，确保正常使用。

（6）楼道照明：灯具清洁，无损坏，光线充足，及时报修损坏的灯具。

2、公共区

（1）公共区地面：包括操场、走廊、楼梯等，保持干净，无垃圾，定期清扫和冲洗。

（2）公共区绿化：植物生长良好，无枯死、病虫害现象，定期修剪、浇水、施肥。

（3）公共区设施：如座椅、垃圾桶、公告栏等，保持干净、完好，无损坏，定期检查和维修。

（4）公共区卫生：卫生间清洁卫生，无异味，每日冲洗，定期消毒。

（5）公共区安全：确保无安全隐患，如地面平整、无积水、无杂物堆放等，定期进行安全检查。

（6）公共区文化：保持公共区域的文化氛围，如公告栏内容更新及时，宣传画完好，无破损。

五、检查及评定

1.检查机制

（1）日常检查：由班主任和劳动委员负责，对班级日常劳动情况进行不定时检查，包括劳动态度、劳动质量、卫生保持等方面。

（2）定期检查：由学校劳动教育领导小组组织，对全校的劳动教育情况进行定期检查，包括课程实施、劳动标准执行、设施设备维护等。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或重点区域，进行专项检查，以确保劳动教育的深入开展。

2.评定方式

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育课程中的表现，包括出勤、劳动态度、技能掌握、劳动成果等方面，进行综合评定。

（2）班级评定：对班级整体劳动教育情况进行评定，包括班级劳动氛围、集体荣誉感、劳动任务完成情况等，作为班级评比的依据。

（3）学期评定：每学期末对学生的劳动教育进行总结性评定，结合日常检查、定期检查和专项检查的结果，给予学生相应的劳动教育学分。

3.评定标准

（1）劳动态度：积极参与劳动，遵守劳动纪律，表现出良好的团队协作精神。

（2）劳动技能：掌握基本的劳动技能，能够独立完成分配的任务，技能水平不断提高。

（3）劳动成果：劳动成果达到预定标准，有创新和改进的地方。

（4）卫生保持：能够保持劳动区域的整洁和卫生，无卫生死角。

4.奖励与惩罚

（1）对在劳动教育中表现优秀的学生，给予表扬、奖励学分、颁发荣誉证书等。

（2）对不认真参加劳动、违反劳动纪律的学生，进行批评教育，情节严重者，给予相应的纪律处分。

5.反馈与改进

（1）将检查评定结果及时反馈给学生和班级，对存在的问题提出改进意见。

（2）鼓励学生和班级根据反馈意见进行自我调整和改进，不断提高劳动教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需提前到达劳动现场，检查劳动工具和设备是否齐全、安全。

（2）值周教师要向学生明确劳动任务、劳动标准和安全注意事项。

（3）值周教师应监督学生的劳动过程，及时纠正不正确的劳动姿势和方法，确保劳动安全。

（4）值周教师要关注学生的劳动态度和表现，对不认真或不遵守纪律的学生进行现场指导和教育。

（5）劳动结束后，值周教师应组织学生进行现场清理，检查劳动成果，确保达到预定标准。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生在家应定期参与家庭劳动，家长要支持和鼓励学生承担力所能及的家务。

（2）家庭劳动内容应包括个人卫生、房间整理、家庭环境卫生等，鼓励学生参与烹饪、洗衣等生活技能的学习。

（3）家长需在“联系本”上记录学生的家庭劳动情况，包括劳动时间、劳动内容、