公开课教案教学设计课件第四单元单元写作指导课件-语文版

单元写作指导第四单元“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！请以《乡愁》一诗为范例，创作一首小诗，内容自定，题目自拟。

1.审题本次写作是以《乡愁》一诗为范例创作一首小诗，体裁为诗歌，以《乡愁》一诗的形式创作。诗歌的主题没有限定，可以表达对自然界中事物的感悟，可以表达对生活的热爱之情，可以表达对真、善、美的歌颂等等。根据表达的主题确定题目。2.选材

(1)选取生活中的具体事物作为诗歌意象。以生活中的自然事物、社会现象、人物心灵等为创作素材，选取生活中的具体事物作为诗歌意象，引起人们的深思，表达深刻的哲理，引起读者的共鸣。

(2)选取不同时段的人、事、物贯穿全篇。诗的开头、结尾，各部分之间如何组成有机的整体，需要认真考虑。最好以感情的变化层次来贯穿全篇。如《乡愁》一诗以时间的四个阶段“小时候——长大后——后来——现在”为线索，组成一个有机的整体，并一步步升华。3.写法【名家睿语】

人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。——培根诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。——塞·约翰逊语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。——爱献生我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。——苏霍姆林斯基【好句好段】

小时候母爱融在乳液里吮着它香甜甜上学后母爱盛在书包里挎着它沉甸甸

离家后母爱藏在枕头里枕着它悠思绵绵——感情真挚【精彩开头】

懵懂时乡愁是一串珍珠般的眼泪我攥着这头母亲牵着那头——运用比喻【精妙结尾】

而现在乡愁是一轮圆圆的明月游子在这头家人在那头——意象鲜明(一)乡愁春节时乡愁是一张精美的贺卡①我在这头期待伙伴在那头祝福【批注评析】①将抽象的乡愁化为具体可感的意象，贺卡代表了对伙伴的思念。元宵节乡愁是一个红红的灯笼②我在这边想象爷爷在那边牵挂端午节乡愁是一个甜甜的粽子我在这头品尝奶奶在那头守望③②以时间为感情变化的线索，元宵节的灯笼寄托着“我”和爷爷之间的亲情。③“品尝”表现出“我”对家乡亲人的想念；“守望”表现出奶奶对“我”的牵挂。中秋节乡愁是一轮圆圆的月亮④我在这边观赏亲人在那边企盼④每逢佳节倍思亲，中秋节的月亮传递着未团聚亲人的情感。

名师点评：作者抒写乡愁，抓住了春节时的贺卡，元宵节的灯笼，端午节的粽子，中秋节的月亮这四个鲜明的意象展开丰富的想象，生动地表达了自己对乡愁的独特感悟。语句押韵，富有节奏感。(二)幸福春天幸福是一根长长的风筝线①我在下头梦想在上头夏天幸福是一眼清清的泉水我在源头拼搏在尽头②①选取风筝线表达对“幸福”的感悟。②富有哲理：幸福的源泉是努力拼搏换来的。秋天幸福是一个甜甜的苹果③我在地头收获在心头冬天幸福是一片皑皑的白雪我在外头孕育在里头④③运用比喻的修辞手法，生动形象地表达出幸福的甜蜜。④冬天来了，春天还会远吗？点明了幸福是一个孕育的过程，冬天里蕴含着春天的幸福。

名师点评：作者以季节为顺序，选取每个季节具体可感的事物表达对幸福的感悟。节奏鲜明，语言生动形象，富有音乐感。整首诗构思新颖，内涵丰富。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，