公开课教案教学设计课件冀教初中语文九下《宝莲灯》课件

宝莲灯教学目标

（一）知识与能力1．疏通字词，了解文意。2．了解戏剧、剧本的特点。（二）过程与方法1．疏通字词，熟读课文，了解文意。2．理清故事情节，复述时注意“拜别师傅--奔向华山--打败二郎神--劈山救母”几个环节。（三）情感态度和价值观学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。教学重点难点（一）教学重点1．疏通字词，熟读课文，了解文意。2．理清故事情节，复述故事情节。（二）教学难点1．复述故事情节，培养学生的口头表达能力。2．学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。教学方法

1．情景导入法。先让学生从自己所了解的有关《宝莲灯》的故事说起，引导学生注意沉香刻苦学艺的情节，景象情景导入，激发学生的学习兴趣。2．讨论分析法。对文中不易理解的问题，先让学生思考、分析、讨论，并发表自己的观点看法。（新课导入）

同学们：前一段时间，有一部动画片《宝莲灯》很受欢迎。大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗？（如果学生知道这部动画片的故事情节，教师要加以鼓励引导；如果学生不知道，教师可就本文中的一个高潮环节——沉香救母，进行简介，激发学生的学习兴趣。）好，这节课我们就来学习这篇课文，体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。（教师也可运用图片素材中的图片和音频、视频资源的相关音频及视频进行情景导入）宝莲灯

基本信息片名：宝莲灯英文片名：LotusLantern国家/地区：中国区域：中国大陆出品：上海美术电影制片厂类型：动画导演：常光希编剧：王大为宝莲灯背景资料《宝莲灯》，又名《劈山救母》，是中国古代神话传说之一，并有多个戏剧改编而成的版本。另有由此衍生的各种版本的戏曲、连环画、电影、电视剧等。作者简介

王昌言（1925～1999）,河北邢台县人,1940年参加抗日工作,曾任小学教师、县政府科员。1950年调邢台专区文工团,开始从事戏剧创作,后又调河北省戏曲研究室,1959年调河北梆子剧院任编剧至退休。自1950年创作《螳臂当车》到1993年的《艺侠响九霄》,他的戏剧创作生涯前后达40余年,整理、改编、创作近百个剧本,河北戏曲尤其是河北梆子广为流传的经典剧目如《窦娥冤》、《蝴蝶杯》、《宝莲灯》、《哪吒》等都浸透着他的心血和汗水。1994年,花山文艺出版社出版《王昌言剧作选》,收河北梆子、京剧、武安落子、武安平调、隆尧秧歌、评剧等戏曲剧本19种。剧情介绍：三圣母爱上了人间书生刘彦昌，触犯了“天规”，被二郎神压在华山底下。三圣母的儿子沉香在天宫从土地爷爷口中知道了自己的身世，立即带着母亲的宝莲灯逃回人间，在孙悟空的指引下，他以坚强的毅力和勇气经历了种种磨难和考验，终于达到了“灯人合一”的境界，从而战胜了二郎神，劈开华山，救出了自己的母亲。配音沉香（成年）—杨硕沉香（少年）—虞鹏飞三圣母－徐帆孙悟空－陈佩斯二郎神－姜文算命的－梁天嘎妹（成年）—宁静上映时间：1999年8月27日

制作公司上海美术电影制片厂上海电视台诵读课文，整体感知。指导学生诵读课文，提醒学生注意这节中字词的读音，体会文中所蕴涵的主旨思想。1.请学生自告奋勇诵读课文第1自然段，教师提示学生要读出小沉香“救母心切”的感情，思考这一自然段的主要内容是什么。2.请学生自告奋勇、或者教师指定学生诵读课文第2自然段，教师可提示学生从中受到了什么启发，思考这一自然段的主要内容是什么。3.请学生推荐代表、或者学生自告奋勇诵读第3自然段，教师可提示学生沉香为救母都做了哪些？从中你又受到什么启发？4.请学生诵读第4自然段，教师可提示学生要注意体会沉香无比激动的心情，从这段中那一感人的场面中又有什么感受或者启发。5.思考：本文共讲了几个主要情节？问题探究

1．本文共讲了几个主要情节？先请学生各抒己见，充分发挥学生的积极性，教师可适当提示、点拨：“拜别师傅”——“奔向华山”——“打败二郎神”——“劈山救母”四个主要情节。2.第1自然段主要讲了什么内容？从哪些词语可以看出陈香的“救母心切”？3.第2自然段中，哪些语句写出了路途遥远，沉香历经了千辛万苦？4.从第3自然段中沉香为救母的一系列做法中，谈谈你的感受？5.沉香到了华山后的心情怎样？哪些词语可以体现出沉香的心情？6.让学生复述课文的四个主要故事情节，教师提示学生要注意四个故事情节的完整性和关联性，同时要把握每个故事情节中主人公的心情特点。总结

课文主要讲述了沉香拜别了师傅，前往华山，因为他不畏艰险，一心救母的诚意感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。回顾全文，《劈山救母》为我们塑造了一个品格高尚、意志坚强、不畏艰险、战胜邪恶的少年英雄形象，表现了真挚、动人的人间真情。活动建议

把你的感受或者收获写下来，或者把你知道的故事讲给其他人听，和大家交流。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，