公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《皇帝的新装》课件

27皇帝的新装请指出下列图片的出处

这些作品有何共同之处？作者相同:安徒生体裁相同:童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。【童话介绍】1.整体感知课文，有感情地分角色朗读课文。2.理清故事情节，分析人物形象。3.把握作品深刻的思想意义。

安徒生（公元1805～公元1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。

《皇帝的新装》是安徒生从中世纪西班牙的一个民间故事移植过来的。它最早见于14世纪堂·曼纽埃尔的《卢卡诺伯爵》的第七章，说的是一个国王被人整治的故事，篇名即《赤身裸体的国王》。从西班牙的民间故事到《皇帝的新装》，作者在原有故事的基础上，充分发挥了想象，精心进行了再创作。炫耀

称职

爵士

陛下

滑稽

头衔

骇人听闻

随声附和

钦差大臣xuànchènjuébìxiánhàihèqīnjī

骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。随声附和:(言语、行动)追随别人(多含贬义)。1.找出文中的主要人物。2.概括本文的故事内容。

分角色朗读:1.把握好人物的身份和性格特点。2.处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。分角色朗读课文:皇帝：语调傲慢

骗子：油腔滑调

老大臣：故作镇定

官员：故作姿态

小孩：天真单纯

典礼官：语调温柔

旁白：语气亲切

1.理清本文的故事情节。2.试用简洁的语言概括故事的开端、发展、高潮、结局。展新装看新装

爱新装做新装揭新装分析人物（根据语言、动作、心理等描写）：1.（）的皇帝。2.（）的大臣。3.（）的百姓。4.（）的骗子。5.（）的小孩。1.皇帝、大臣、百姓为什么都不说真话？2.小孩子为什么敢说真话？作者让小孩来揭穿谎言有什么用意？3.用一个字概括本文内容？

4.从道理上讲被骗的人总是让人同情的，皇帝和大臣们被骗子欺骗了，你是不是对他们寄予同情？为什么？

5.说真话需要勇气，有时也要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？这对我们做人有什么启示?作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。说真话需要勇气，有时还要付出代价。以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，让我们的社会更加美好。3.皇帝游行回宫之后……2.学习了本文你获得了哪些收获？1.你知道指鹿为马的故事吗？骗皇帝大臣百姓小孩为位为面为官天真烂漫，无私无畏如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在养鸭场也无所谓。

——安徒生（丹麦）卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应