2025届山西省太原市迎泽区太原实验中学高二生物第一学期期末检测模拟试题含解析

2025届山西省太原市迎泽区太原实验中学高二生物第一学期期末检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）A.自养生物都属于生产者，都含有叶绿体可以进行光合作用B.动物都是消费者，其中食肉动物为次级消费者C.细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者D.非生物的物质和能量是指阳光、水、空气、细菌等2．斑马的黑白条纹令人类很是好奇，研究发现，斑马群整齐地排列成一队使条纹融合在一起，让捕食者难以专注于一个猎物而增加其发现单个猎物的难度。下列有关叙述错误是（）A.该斑马群属于同一种群，空间特征为集群分布B.斑马群的密度越大，则捕食者的成功率越低C.捕食者的存在有利于斑马群的发展，斑马与其捕食者共同进化D.用标志重捕法调查斑马群时发现第二次捕获更难，则斑马群的实际值会大于计算值3．新型冠状病毒主要由RNA和蛋白质组成，其遗传物质是（）A.蛋白质 B.氨基酸C.RNA D.核糖核苷酸4．下列关于植物激素及其调节的叙述，错误的是（）A.生长素的极性运输需要载体蛋白的协助并消耗能量B.赤霉素和细胞分裂素对植物的生长都具有促进作用C.乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育D.植物激素的合成既受基因组的调节，又影响基因组的表达5．下列有关物质循环的叙述，错误的是()A.碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环B.无机环境中的C进入生物群落的主要过程为光合作用C.化学燃料的大量燃烧，使大气中的CO2过多，导致温室效应D.植物枝叶经过微生物的分解后其中的一些元素归还土壤中，属于物质循环的一部分6．李斯特菌是一种胞内寄生菌，实验小组为探讨TNF-α基因对李斯特菌引起的免疫应答的影响，给TNF-α基因敲除小鼠和野生型小鼠分别注射适量的李斯特菌，一段时间后检测两组小鼠体内效应T细胞和记忆细胞的数量，结果如图所示。据此分析，下列叙述正确的是（）A.有效促进TNF-a基因的表达，能增强小鼠机体的非特异性免疫功能B.TNF-α基因表达产物不利于初次免疫中免疫系统对抗原的清除C.TNF-α基因表达产物作用于T细胞会影响T细胞增殖分化的方向D.抗原再次入侵时刺激记忆细胞，并由记忆细胞直接发挥免疫效应7．如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A.结构④是突触后膜，神经递质可通过受体进入突触后膜B.神经递质储存在②中，突触前膜以主动运输的方式将其释放到突出间隙C.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后，可引起突触后膜上的电位发生变化D.当兴奋传到③时，膜内侧的电位不发生变化8．（10分）下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中字母a、b、c表示人体内的三种内分泌腺，数字①、②、③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是（）A.①和③的作用体现了反馈调节B.若人的饮食中长期缺碘，则c会增生肿大C.②和③作用于相关腺体，对腺体产生抑制作用D.能体现甲状腺激素分泌的分级调节过程是：c→a→b二、非选择题9．（10分）图甲表示某灰喜鹊种群出生率和死亡率的关系，图乙表示一段时间内松毛虫种群增长速率变化的曲线。回答下列问题：（1）种群密度受多种因素的影响，直接影响灰喜鹊种群密度的因素除图甲中的因素外，还有_____。若不考虑其它因素，该灰喜鹊种群年龄组成的类型属于_____，判断依据是_____。种群的年龄结构是指_____。（2）松毛虫种群在图乙所示时间内，数量增长模型为_____型曲线。若一段时间后，图甲中的①②发生重合，与图乙上的时间点_____相对应。（3）人们常利用灰喜鹊来控制松毛虫种群数量，松毛虫与灰喜鹊的种间关系为_____。与传统化学防治相比，生物防治的优点是_____。10．（14分）糖尿病是代谢性疾病，持续高血糖可导致很多组织器官功能障碍。从沿海藻类昆布中提取昆布多糖，经降解后得到昆布寡糖，探究它是否对糖尿病有治疗作用。（1）机体通过___________细胞分泌的胰岛素降低血糖，肾上腺素和胰高血糖素可以升高血糖，其与胰岛素调节血糖的关系是___________作用。（2）选取健康大鼠若干只制备高血糖2型糖尿病模型鼠。健康大鼠若干只饲喂饲料实验处理1组①常规饲养2组高脂饲料8周注射链尿佐菌素（溶于100mmol/L柠檬酸缓冲液中）2.1饲喂高脂饲料+柠檬酸缓冲液2.2饲喂高脂饲料+二甲双胍（疗效确定的口服降糖药）2.3高脂饲料+昆布寡糖1000mg2.4高脂饲料+昆布寡糖500mg2.5高脂饲料+昆布寡糖250mg上述实验中1组大鼠作为对照组，①的处理为___________、_______________。（3）给药8周后，检测以下指标。请根据表格分析，昆布寡糖有治疗效果的依据。与2.1组比______________________，且与2.2组比___________________________。分组血糖胰岛素肝糖原肌糖原给药前给药后给药前给药后给药后给药后1525.220.121.94.681.532.124.027.018.617.62.030.632.221.824419.22064.111.292.320.724.119.422.64.261.312.421.425.018.921.54.131.162.522.625.219.121.43.951.14（4）根据实验组的检测数据，尝试说明昆布寡糖对2型糖尿病大昆布寡糖鼠的作用机理。_________11．（14分）免疫系统能清除异物，维持内环境稳态。下图表示人体免疫系统清除SARS病毒（一种RNA病毒）的部分过程。请回答下列问题：（1）非特异性免疫的特点是_______________________________。（2）图中细胞甲、乙、丙中，能识别SARS病毒的细胞有_____________；细胞乙可由_________________细胞增殖分化而来。（3）在特异性免疫中，T细胞受抗原刺激会____________________。（4）肾上腺素在体液调节过程中由肾上腺（髓质）分泌，在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征，当恐惧因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平，原因是________________。12．如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向，①②③④代表不同的体液；图2中c-f表示相应的物质，甲、乙表示相应器官;图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图。据图分析，回答问题。（1）图1中表示内环境的是___________（用标号表示）。若②为脑细胞，则a处的O2浓度_____（填“高于”“低于”或“等于”）b处的O2浓度，③④在成分上的主要差别是___________。（2）人体保持体温稳定是机体代谢产热量和散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c增多，则物质c是___________，最终引起e分泌增加，当e的含量偏高时，___________（填字母）的分泌量会减少，使e的含量不至于过高。可见，e分泌的调节中既存在___________调节，又存在___________调节。（3）______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，在内环境稳态的调节网络中，既参与神经调节又参与体液调节的器官是___________。（4）通过图3分析，图中______________________作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；（3）消费者：主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物；（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、屎壳郎等。【详解】A、生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分，包括光能自养型生物（如绿色植物进行光合作用）和化能自养型生物（如硝化细菌进行化能合成作用），不一定都具有叶绿体，例如原核生物，蓝细菌，A错误；B、动物大都为消费者，其中食草动物为初级消费者，不是所有的食肉动物为次级消费者，还可能是三级消费者等，B错误；C、细菌在生态系统中可能是生产者（例如硝化细菌）、消费者（例如根瘤菌）或分解者（例如枯草杆菌），C正确；D、非生物的物质和能量是指阳光、水、空气等，细菌属于生物成分，D错误。故选C。2、D【解析】种群特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，其中种群数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布。【详解】A、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，据题干“斑马群整齐地排列成一队使条纹融合在一起”可知，其空间特征为集群分布，A正确；B、由“斑马群整齐地排列成一队使条纹融合在一起，让捕食者难以专注于一个猎物而增加其发现单个猎物的难度”可知，斑马群的密度越大，则捕食者的成功率越低，B正确；C、捕食者吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或幼年个体，客观上起到促进种群发展的作用，捕食者与斑马之间通过捕食关系，相互选择而共同进化，C正确；D、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，因此用标志重捕法调查斑马群时发现第二次捕获更难，则第二次捕获中被标记的个体数减少，导致估算值偏大，即斑马群的实际值会小于计算值，D错误。故选D。3、C【解析】核酸包括DNA和RNA，其中细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒只有一种核酸。【详解】结合题意可知，新型冠状病毒主要由RNA和蛋白质组成，只含有RNA一种核酸，故其遗传物质RNA。故选C。4、C【解析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】A、生长素极性运输时的方式是主动运输，因此需要载体蛋白的协助并消耗能量，A正确；B、赤霉素能促进细胞伸长，细胞分裂素能促进细胞分裂，两者对植物的生长都具有促进作用，B正确；C、乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的成熟，C错误；D、植物激素的合成既受基因组的调节，又影响基因组的表达，D正确。故选C。5、A【解析】生物群落之间，碳以含碳有机物的形式流动，以二氧化碳的形式循环是在无机环境与生物群落之间，A错误；无机环境中的碳主要通过光合作用进入生物群落,少数通过化能合成作用进入生物群落，B正确；化学燃料的燃烧可增加大气中的二氧化碳含量，从而导致温室效应，C正确；植物枝叶经过微生物的分解后，其中的一些元素归还土壤中，属于物质循环的一部分，D正确。【点睛】注意：生物群落之间，碳以含碳有机物的形式流动。6、C【解析】如图：给小鼠注射李斯特菌后，TNF-α基因敲除组小鼠记忆细胞的数量增多，效应T细胞数量减少。【详解】A、本题测量的是效应T细胞和记忆细胞的数量，没有说明非特异性免疫功能的变化，A错误；B、TNF-α基因表达使得效应T细胞数量增多，利于初次免疫中免疫系统对抗原的清除，B错误；C、如图：TNF-α基因敲除小鼠的效应T细胞和野生型相比数量减少，说明TNF-α基因表达产物作用于T细胞会影响T细胞增殖分化的方向，C正确；D、记忆细胞不能直接发挥免疫效应，需要增殖分化成相应的浆细胞或相应的效应T细胞后发挥作用，D错误。故选C。7、C【解析】1、突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。2、图中①是线粒体，可以为兴奋的传导和神经递质的释放提供能量，②是突触小泡，内含神经递质，③是突触前膜，④是突触后膜。【详解】A、结构④是突触后膜，神经递质与突触后膜的受体识别并发挥作用后即被灭活或回收，不进入突触后膜，A错误；B、神经递质储存在②突触小泡中，突触前膜以胞吐的方式将其释放到突出间隙，B错误；C、神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后，可引起突触后膜上的电位发生变化，使突触后神经元兴奋或抑制，C正确；D、当兴奋传导到③突触前膜时，膜内电位由负电位变为正电位，D错误。故选C。8、D【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析：图示为甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，其中a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑；激素①是促甲状腺激素释放激素，激素②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。【详解】A、③是甲状腺激素，该激素含量过高，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而保持甲状腺激素的相对稳定，即图中由③作用于c和a的过程体现了反馈调节，A错误；B、若人的饮食中长期缺碘，由于碘是甲状腺激素的组成，因而甲状腺激素会减少，甲状腺激素的减少对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，进而动作甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量上升，促甲状腺激素作用于甲状腺b，进而引起甲状腺增生肿大，B错误；C、③为甲状腺激素，甲状腺激素增多会抑制相关腺体下丘脑和垂体的分泌活动，②是促甲状腺激素，该激素对甲状腺的分泌起促进作用，C错误；D、图中a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，因此，能体现甲状腺激素分泌的分级调节过程是：c→a→b，D正确。故选D。二、非选择题9、（1）①.迁入率和迁出率②.增长型③.出生率大于死亡率，种群数量不断增大④.一个种群中各年龄期的个体数目的比例（2）①.S②.c（3）①.捕食②.对环境不造成污染，能够将松毛虫数量控制在一定范围内【解析】分析甲图：图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），可见出生率大于死亡率，故该种群为增长型，且为J型增长。分析图乙：a时，种群数量增长速率为0；a-b时，种群数量增长速率逐渐升高，种群数量增长速率加快；b时，种群数量增长速率最大，此时种群数量增长速率最快；b-c时，种群数量增长速率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；c时，种群数量增长速率为0，此时种群数量达到最大值，即K值。【小问1详解】直接影响灰喜鹊种群密度的因素有出生率、死亡率、迁入率以及迁出率。灰喜鹊出生率大于死亡率，种群数量不断增大，因此，在不考虑其它因素的情况下，其年龄组成的类型属于增长型。一个种群中各年龄期的个体数目的比例称为种群的年龄结构。【小问2详解】据图乙分析可知，松毛虫种群增长速率由0逐渐升高，b时达到最大，随后逐渐降低，c时减少到0，此时种群数量达到最大值，种群数量呈S型增长。图甲中的①②发生重合时，出生率等于死亡率，对应图乙上的时间点c。【小问3详解】利用灰喜鹊来控制松毛虫种群数量，运用了松毛虫与灰喜鹊之间的捕食关系。与传统化学防治相比，该方法对环境不造成污染，能够将松毛虫数量控制在一定范围内。【点睛】本题结合曲线图，考查种群的特征、种群数量增长曲线，要求考生识记种群的数量特征及各数量特征之间的关系；理解和掌握种群数量增长的两种曲线，能结合图中信息准确答题。10、①.胰岛B（β）②.拮抗③.普通饲料④.8周注射100mmol/L柠檬酸缓冲液⑤.血糖降低，胰岛素、肝糖原、肌糖原含量增加最多⑥.各项指标接近⑦.昆布寡糖通过促进胰岛素分泌，促进肝糖原、肌糖原合成，甘油三酯的转化，抑制肝糖原、肌糖原水解，从而降低血糖【解析】生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。设计实验的一般步骤主要有：确定实验原理，选择材料用具，确定方法步骤（预处理→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论），观察记录，分析结果，得出结论。【详解】（1）机体通过胰岛B细胞分泌的胰岛素降低血糖，肾上腺素和胰高血糖素可以升高血糖，其与胰岛素调节血糖的关系是拮抗作用。（2）该实验是先制备高血糖2型糖尿病模型鼠，实验组饲喂高脂饲料8周注射链尿佐菌素（溶于100mmol/L柠檬酸缓冲液中）；需要设置对照组，即饲喂普通饲料，8周注射100mmol/L柠檬酸缓冲液。（3）实验组中2.1饲喂高脂饲料，小鼠会出现高血糖；而2.2中饲喂的二甲双胍可降血糖，小鼠血糖接近正常；若实验组中饲喂昆布寡糖的小鼠与2.1组相比血糖降低，胰岛素、肝糖原、肌糖原含量增加最多，且与2.2组比各项指标接近，则说明昆布寡糖对糖尿病有治疗效果。（4）昆布寡糖对2型糖尿病大昆布寡糖鼠的作用机理为：昆布寡糖通过促进胰岛素分泌，促进肝糖原、肌糖原合成，甘油三酯的转化，抑制肝糖原、肌糖原水解，从而降低血糖。【点睛】本题结合血糖平衡的调节主要考查生物实验遵循的原则和设计实验的步骤，意在强化学生对相关实验的设计的理解与运用。11、(1).人人生来就有，不针对某一特定病原体起作用(2).甲和丙(3).B细胞与记忆B(4).分泌淋巴因子、增殖分化为效应T细胞和记忆细胞(5).体液调节的作用时间相对较长【解析】1、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。②免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞。③免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等。2、分析题图：图示为人体免疫系统清除SARS病毒（RNA病毒）的部分过程示意图，图中细胞甲为B细胞；细胞乙为浆细胞，其能分泌抗体，抗体可以与抗原特异性结合；细胞丙为吞噬细胞。【详解】（1）非特异性免疫的特点是人人生来就有，不针对某一特定病原体起作用。（2）能识别SARS病毒的细胞有B细胞甲和吞噬细胞丙，浆细胞乙不能识别抗原。细胞乙可由B细胞与记忆B细胞增殖分化而来。（3）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，在体液免疫中，T细胞受抗原刺激会分泌淋巴因子，在细胞免疫中，T细胞受抗原刺激会增殖分化为效应T细胞和记忆细胞。（4）由于体液调节的作用时间较长，肾上腺素发挥作用是体液调节的过程，所以当恐惧、焦虑因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平。【点睛】本题结合人体免疫系统清除SARS病毒的部分过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作