云南省2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

云南省楚2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用阅读下面文字，按要求完成问题。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流（líu）星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎好像特别慷（kānɡ）慨，让她①____地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从②____中反映过来，她已经展开身体，像轻（yínɡ），“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄（qiǎo）然不惊。1．文中注音不正确的一项是（）A．流（líu）星 B．慷（kānɡ）慨C．轻盈（yínɡ） D．悄（qiǎo）然不惊2．文中加点词语有错别字的一项是（）A．翻腾 B．潇洒自如 C．反映 D．拥抱3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A．①从容不迫②目不暇接B．①成竹在胸②眼花缭乱C．①从容不迫②眼花缭乱D．①成竹在胸②目不暇接4．文中画线的句子病因的分析，正确的一项是（）A．1.7秒的时间对她似乎好像特别慷慨。（搭配不当）B．1.7秒的时间对她似乎好像特别慷慨。（语序不当）C．1.7秒的时间对她似乎好像特别慷慨。（不合逻辑）D．1.7秒的时间对她似乎好像特别慷慨。（成分赘余）5．下列句子排序，最恰当的一项是（）①只因你说了一句喝菊花茶可以防止电脑辐射。②他们把摘回来的菊花细细地择好，细细地清洗，然后在阳光下摊开③父母便用了好多个阳光晴朗的日子去山上的沟沟边边给你摘。④当你用那晒好的菊花冲茶时，看着开水给了菊花第二次生命，看着菊花在水中尽情舒展，还有那恒久温暖、永远亲爱的父母的爱。⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。A．②④③①⑤ B．⑤①③②④ C．③②⑤④① D．④⑤①②③6．名篇名句默写。（1）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）（2），浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）（3），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（4）幸甚至哉，。（曹操《龟虽寿》）（5）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是：，。（6）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，。二、综合性学习学习与探究。7．[知媒体]某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查。统计结果如下表：媒体传统媒体新兴媒体报纸广播电视互联网比例12.7%1.6%30.5%55.2%根据表格内容，将该问卷调查的结论补充完整。从新闻的获知途径上看，。8．[谈感受]阅读下面材料，谈谈你从莫言的成长及其创作经历中获得了哪些启示。在生活困难的1969年，14岁的莫言帮母亲卖白菜时算账出错，多收了人家一毛钱。没想到，说感觉这是极大的耻辱，并让儿子赶紧把钱还给人家，莫言写了散文《卖白菜》，因为这件事给他留下了心灵的震撼。名著阅读。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。9．以上文段出自《红星照耀中国》；其作者是；概括以上选段描写的情节是。10．请用简洁的语言推荐该书。。书法临写与鉴赏。11．请仔细观察下面的书法作品，从中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。12．下面是古人评价书法的四句话。根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价上面书法作品的一项是（）A．如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密B．翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。C．如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，非他刻可方驾也。D．字之体势，一笔而成，偶有不连，及其连者，气脉通于隔行。三、阅读阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。【注】①洛城：洛阳，诗人家乡在洛阳附近。13．本诗前两句描绘了一幅春意阑珊的暮春图，请用生动的语言描绘这幅画面。____________________________________________________________________________________________14．本诗后两句抒发了诗人怎样的感情？请简要概括。____________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，或好作诗古文，或好讲考据，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何②；退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。（选自《曾国藩家书》）【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。15．解释下列加点词的意思。①四时俱备②夕日欲颓③或好作诗古文④恐因愤激之久16．用现代汉语翻译下列句子。①自康乐以来，未复有能与其奇者。____________________________________________________________________________________________②务望细思吾言而深省焉！____________________________________________________________________________________________17．《答谢中书书》抓住哪一个字来写景，描写了哪些景物？____________________________________________________________________________________________18．所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。【甲】【乙】两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？____________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问题。枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，已经在不远处，正一点点逼近自己，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，驱北风，走冰路，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，脚步蹒跚，但她的心，就像那天，风在楼下⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，久久不去。（选自《海燕》）19．文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点？____________________________________________________________________________________________20．请结合下列加点词语，从修辞的角度赏析文中画线的句子。____________________________________________________________________________________________叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。____________________________________________________________________________________________21．试分析文章最后两段在全文中的作用？____________________________________________________________________________________________阅读下文，完成下列各题目。爱的尊严王永光①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角﹣﹣”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，搭大志的货车走……”⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……22．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。→嘲笑→→感动23．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。____________________________________________________________________________________________②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。____________________________________________________________________________________________24．结合语境，说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里____________________________________________________________________________________________25．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。____________________________________________________________________________________________四、写作（共40分）26．写作。⑴题目：▲，感谢您！要求：①请在横线上将题目补充完整；②立意自定（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校的信息；④不少于600字。书写工整⑵作文。我有一个美丽的梦要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．C4．D【解析】【点评】（1）本题考查学生字音拼读的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

（2）本题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

（3）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。辨析同义词应在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。

（4）本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。1．本题考查汉字字音。

A.流(liú)星。故选A。

故答案为：A。2．本题考查汉字字形。

C.反映一反应（因为事件所引发的回应）。

故答案为：C。3．本题考查选词填空。

解答此题，要结合语境进行分析。第一处：从容不迫：沉着镇定，不慌不忙，胸有成竹：比喻在做事之前已经拿定主意，结合语境可知，此处形容她跳水时的沉着镇定，填“从容不迫”更合适第二处：目不眼接：眼睛来不及看，形容美好的事物很多或变化很大，一下子来不及看，眼花乱：眼睛看到纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱，结合语境可知，此处形容观众因她一系列动作而感到迷乱，填“眼花统乱”更合适；

故答案为：C。4．本题考查病句的辨析。

文中画线的句子成分赘余，“似乎”好像”语意重复，可删除“好像”。

故答案为：D。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子的排序。

第③句写父母摘菊花，第②句写父母晒菊花，②句应在③句后，故排除A、D项。第四句写冲泡晒好的菊花时的威受，应紧跟在③②的后面，排除C项，纵观全语段第⑤句应该是首句，故可确定选B。故答案为：B。【点评】本题考查句子的排序。这类题型，我们可采用这些方法来答题：①排除法，就是先选择自己最熟悉的内容；②对应法，看看语段的上句与下句或上半句与下半句之间是否有对应关系；③方位法，抓住语段写作的方位顺序；④语感法，凭自己的语感，根据上下句的内容来判断选择与之搭配的句子；⑤逻辑顺序法，就是按上下文的逻辑顺序来排列语句的顺序。6．【答案】（1）江入大荒流（2）乱花渐欲迷人眼（3）晴川历历汉阳树（4）歌以咏志（5）相顾无相识；长歌怀采薇（6）大漠孤烟直；长河落日圆【解析】【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。

注意易错字词“历历”“采薇”“圆”的书写。故答案为：（1）江入大荒流

（2）乱花渐欲迷人眼

（3）晴川历历汉阳树

（4）歌以咏志

（5）相顾无相识长歌怀采薇

（6）大漠孤烟直长河落日圆【点评】本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】7．新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径8．家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

（2）本题考查材料内容的理解与探究。语言综合运用体现了学生对语言的综合运用能力。如：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；审读图表等。要关注社会热点，关注百姓生活和生存环境，多一些参与，多一些体验和感悟。7．本题考查图文转换。

仔细观察图表可知，有一半以上的师生通过新兴媒体获知莫言获奖，可知报纸、广播、电视等传统媒体已经被新兴媒体超越。据此作答即可。故答案为：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径8．本题考查材料内容的理解与探究。

所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题的命题者给出三段文字材料，要求考生从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表述出来。该材料是家庭教育的重要性。

故答案为：家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。【答案】9．埃德加•斯诺；飞夺泸定桥10．这是第一本向世界介绍和传播中国和中国共产党革命历史的书；是国外研究中国问题的首要通俗读物；是第一本打破国民党新闻封锁。【解析】【点评】（1）本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《》这本书有所了解，就能很好答题。

（2）本题考查学生推荐名著的能力。首先要掌握名著的有关知识（如作者、情节、人物等），再说清楚推荐的理由，如情节曲折、人物性格鲜明、主题深刻等。推荐时，注意语言语言要精练生动，有情感色彩。9．本题考查对名著常识和情节的把握。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，结合内容“马上就到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进““子弹都飞进在桥头堡上，敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击”可知，这里描写的情节是飞夺泸定桥。

故答案为：埃德加•斯诺飞夺泸定桥10．本题考查推荐语。

结合书的内容、特色等推荐。《红星照耀中国》是一部生动而真实的历记录，它以红军长征为背景，讲述了中国共产党的艰苦奋斗和革命斗争的艰辛历程，它是一部充满激情和感人故事的历史巨著，也是一部让人深用的政治文化经典，过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景、革命者的信仰和理想，以及他们为实现中国民族独立和人民幸福而不懈查斗的精神。

故答案为：这是第一本向世界介绍和传播中国和中国共产党革命历史的书；是国外研究中国问题的首要通俗读物；是第一本打破国民党新闻封锁。【答案】11．示例：皇帝方年武文人功12．C【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；最后还要考虑标点符号，该占几格就占几格。

（2）本题考查学生对欧阳询楷书书法的认识能力。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。11．本题考查学生汉字的抄写。

注意用正楷。抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。故答案为：示例：皇帝方年武文人功12．本题考查学生对欧阳询楷书书法的认识能力。

本题，可以用排除法。在这四个选项中，A是钟繇“如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过”；B是苏子瞻“书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一”；C是欧阳询“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也”，这是明陈继儒对欧阳询《九成宫醴泉铭》此碑书法的评论。“瘦硬清寒，而神气充腴”充分体现了其书法特点；D是张芝的“一笔书”，“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”。

故答案为：C。【答案】13．示例：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，黄莺在枝头啼鸣14．对家乡的思念之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。

（2）本题考查学生理解诗人情感的能力。这类题型，先读懂诗歌，再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。13．本题考查学生对诗歌意境的揣摩与表达能力。

解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。这首诗前两句描绘了一幅景色优美的画面：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色变得苍翠浓郁。树上的残花在雨中全部落尽，露出在枝头啼鸣的流莺。故答案为：示例：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，黄莺在枝头啼鸣14．本题考查对诗句的赏析。

“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，运用拟人的修辞手法，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦完全被形象化了。由此可知，这两句中使用拟人的修辞，表达了诗人的思乡之情。故答案为：对家乡的思念之情。【答案】15．①全，都；②坠落；；③有的人；④担忧。16．①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。②希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！17．“美”；描写了山峰、石壁、翠竹、猿鸟18．【甲】文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣（或：告诫诸弟为人处世的道理）【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。

（3）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。

（4）本题考查学生结合文章内容理解主题的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题。15．本题考查对文言实词意思的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：四季都有。俱，都。②句意为：夕阳快要落山。颓，坠落。③句意为：有的人喜欢作古诗文。或，有的人。④句意为：恐怕是因为愤激已久。恐，担忧，恐怕。故答案为：①全，都；②坠落；③有的人；④担忧。16．本题考查学生翻译语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词语有：句中重点词语有：自，自从。复，再。与，参与，这里是欣赏。故译为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。②务，一定。望，希望。省，反省。故译为：希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！故答案为：①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

②希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！17．本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。

“山川之美，古来共谈”一句总领全文，描写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼等景物，紧扣一个美字展开。最后一段“未复有能与其奇者”表现了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。故答案为：“美”；描写了山峰、石壁、翠竹、猿鸟18．本题考查对文章内容及主旨的理解。

作答时，需细读文本，然后正确翻译，结合写作背景分析作答。甲文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理（或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。故答案为：【甲】文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣（或：告诫诸弟为人处世的道理）【答案】19．刚强坚毅（生命力顽强）20．运用拟人，通过“贴”“触”等人格化的词语、努力生长的状态鲜活地表现出来。21．由联想回到现实，在结构上与开头照应，赞美母亲刚强坚毅；表达对母亲深深的思念。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文中重要语段的理解能力。理解语段一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语段及上下文，并结合全文内容，甚至联系文章主旨做出综合分析，这样才能准确而全面的理解出语段的真正内涵。

（2）本题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查学生对文中重要段落作用的分析能力。解答本题时，结合语段的位置，从结构和内容两个方面来作答。19．本题考查对语段的理解。

第二段中“叶子的边缘已露出菱黄的老态，但还是透着铁一般的绿”说明，虽然蒲公英已经有些缺水枯萎，但还是尽力散发着生命的力量，透着绿色；又写“叶们努力地贴向地面”，这是蒲公英在生命的红灯亮起时，做的最后一次努力，把更多的爱传递给儿女们。这都体现了蒲公英的刚强和生命力的顽强。

故答案为：刚强坚毅（生命力顽强）20．此题考查学生赏析文章重点句子的能力。

赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为：该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。这里运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。

故答案为：运用拟人，通过“贴”“触”等人格化的词语、努力生长的状态鲜活地表现出来。21．本题考查结尾语段的作用。

需从内容和结构两个方面来分析。从内容上看，最后两段总结全文，表现了文章的主旨，对母亲的赞美和思念。在结构上与开头相呼应，使文章构成一个统一的整体。

故答案为：由联想回到现实，在结构上与开头照应，赞美母亲刚强坚毅；表达对母亲深深的思念。【答案】22．生气；后悔23．①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。24．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，而他却喝白开水、难受。二是埋怨丈夫，而两人连生活费和回家的路费都没有、生气。25．示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个懂得疼老婆。在生活中，帮助身边有困难的人，我们的世界会更美好。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文中重要语段的理解能力。理解语段一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语段及上下文，并结合全文内容，甚至联系文章主旨做出综合分析，这样才能准确而全面的理解出语段的真正内涵。

（2）本题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。

（4）本题考查学生对文章内容和主题的个性化解读的能力。解答此类题目，首先要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次要从作品本身出发，紧扣题目所问来谈；再次看法一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，并有新意；最后，要言之有理。22．本题是对重点句子的理解考查。

需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。生气→嘲笑→后悔→感动。故答案为：生气后悔23．本题的考点是人物形象描写与分析。

概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。①：运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②：运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。故答案为：①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。24．本题考查对文章内容的理解。

只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，就能找到原因，原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。故答案为：原因有两个