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文档简介

大班语言教案：看谁说的好我设计这节大班语言教案的初衷，是希望通过一系列有趣的活动，让孩子们能够在愉快的氛围中提高自己的语言表达能力，同时也能增强他们的自信心。我采用了互动式教学的方式，让孩子们在实践中学习，以达到提高他们的语言表达能力的目的。教学目标：1.让孩子们能够流利地表达自己的观点和想法。2.培养孩子们的倾听能力和理解能力。教学难点与重点：重点：让孩子们能够流利地表达自己的观点和想法。难点：培养孩子们的倾听能力和理解能力，以及如何在交流中尊重他人。教具与学具准备：1.教具：教学卡片、小奖品等。2.学具：孩子们的课本、作业本等。活动过程：一、热身活动（5分钟）我会让孩子们围成一个圈，然后向他们提问，比如“你最喜欢的动物是什么？”等问题，让孩子们有机会开口回答。二、主题活动（10分钟）三、实践环节（10分钟）我会让孩子们分成小组，然后给他们一个问题，比如“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”等问题，让孩子们在小组内交流讨论，然后选代表进行分享。我会对孩子们的表现进行点评，并对他们在交流中出现的问题进行指导和纠正。活动重难点：重点：让孩子们能够流利地表达自己的观点和想法。难点：培养孩子们的倾听能力和理解能力，以及如何在交流中尊重他人。课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现孩子们的表达能力有了明显的提高，他们在交流中更加自信，也能够更好地倾听和理解他人的观点。但是，我也发现有些孩子在交流中还是会出现一些问题，比如说话结巴、不善于表达等，这些问题需要我在今后的教学中继续关注并进行针对性的指导。对于拓展延伸，我计划在下一节课中让孩子们进行角色扮演，模拟不同的场景，让他们在实际操作中进一步提高自己的语言表达能力。重点和难点解析：在设计这节大班语言教案时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们能够流利地表达自己的观点和想法是本节课的重点。我发现，有些孩子在表达时会感到紧张和害怕，说话结巴或者不善于表达。因此，我在活动过程中特别注重营造一个轻松愉快的氛围，鼓励孩子们放松自己，相信自己能够表达清楚。我还会给予他们积极的反馈和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。在教学难点方面，我发现培养孩子们的倾听能力和理解能力是一个较大的难点。有些孩子在交流时过于自我中心，容易忽视他人的发言。因此，我会在活动过程中设计一些互动环节，让孩子们通过提问、回答等方式来积极参与交流，从而提高他们的倾听和理解能力。同时，我还会给予他们及时的指导和反馈，帮助他们发现自己在倾听和理解方面的不足，并指导他们如何进行改进。另一个难点是在交流中尊重他人。我发现有些孩子在表达自己的观点时，容易忽略他人的感受，甚至有时会嘲笑或者批评他人的观点。因此，我会在活动过程中特别强调尊重他人的重要性，并通过实例来让孩子们理解尊重他人的意义。我会教导他们，无论是在表达自己的观点还是在倾听他人的意见时，都要尊重对

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