一年级上册数学教案-5.1 20以内的加减法 ︳西师大版

一年级上册数学教案5.120以内的加减法︳西师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版一年级上册数学第五章第一节，主要讲述了20以内的加减法运算。本节课通过生动有趣的生活情境，引导学生理解和掌握加减法的运算方法，以及应用加减法解决实际问题。具体内容包括：1.初步认识加法和减法，了解它们的意义。2.学习20以内的加法运算，掌握加法的计算法则。3.学习20以内的减法运算，掌握减法的计算法则。4.学会应用加减法解决实际问题，如购物、分配等。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握20以内的加减法计算法则，能够熟练地进行计算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点1.教学重点：学生能够掌握20以内的加减法计算法则，能够熟练地进行计算。2.教学难点：理解加减法的意义，能够应用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、铅笔、小棒、卡片等五、教学过程1.情景引入：通过一个有趣的故事，引导学生在故事中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。2.讲解与演示：通过课件和教具，讲解加减法的意义和计算法则，让学生直观地理解加减法。3.练习与互动：设计一些有趣的练习题，让学生进行实际的计算操作，并及时给予反馈和指导。4.应用与拓展：设计一些生活中的实际问题，让学生应用所学的加减法知识进行解决，培养学生的应用能力。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成加减法的计算法则的表格形式，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.设计一个生活中的实际问题，应用加减法进行解决。八、课后反思及拓展延伸课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了加减法的计算法则，以及是否能够应用到实际问题中。同时，可以给学生推荐一些拓展的学习资源，让学生在学习的过程中不断拓展自己的知识面。重点和难点解析一、情景引入情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。我选择了一个生动有趣的故事，通过故事中的数学问题，引导学生发现和学习加减法。这样的引入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。在实际教学中，我会根据学生的实际情况和兴趣点，调整和改进情景引入的方式，使其更加贴近学生的生活和需求。二、讲解与演示讲解与演示是学生理解和掌握加减法计算法则的关键环节。我利用课件和教具，通过直观的方式讲解加减法的意义和计算法则。这样的讲解方式能够帮助学生建立起直观的认识，更好地理解和记忆加减法的运算方法。在实际教学中，我会根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解的速度和深度，确保学生能够充分理解和掌握。三、练习与互动练习与互动是巩固和应用加减法知识的重要环节。我设计了一些有趣的练习题，让学生进行实际的计算操作。这样的练习方式能够让学生在实践中巩固所学知识，并培养他们的计算能力。在实际教学中，我会关注学生的计算过程和结果，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高计算的准确性。四、应用与拓展应用与拓展是培养学生问题解决能力的关键环节。我设计了一些生活中的实际问题，让学生应用所学的加减法知识进行解决。这样的设计能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养他们的应用能力。在实际教学中，我会鼓励学生积极参与，引导他们运用所学的加减法知识，培养他们的问题解决能力。五、板书设计板书设计是帮助学生记忆和回顾加减法计算法则的重要工具。我将板书设计成简洁明了的表格形式，突出本节课的主要内容和知识点。这样的板书设计能够让学生一目了然地看到加减法的计算法则，便于记忆和回顾。在实际教学中，我会根据学生的需求和反馈，适时调整板书的设计，使其更加符合学生的学习习惯和认知特点。六、作业设计作业设计是巩固和拓展学生加减法知识的重要环节。我布置了一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和练习。同时，我还设计了一个生活中的实际问题，让学生应用所学的加减法知识进行解决。这样的作业设计能够让学生在实际应用中巩固所学知识，培养他们的应用能力。在实际教学中，我会关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解和演示时，注意使用生动有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也注意不浪费时间，保持课堂的紧凑和高效。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与，通过他们的回答及时了解他们的学习情况，并给予及时的反馈和指导。4.情景导入：我通过一个生动有趣的故事导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。1.教学内容：我需要进一步整合和优化教学内容，使之更加符合学生的认知水平和学习需求。2.教学方法：我需要不断尝试和改进教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。3.课堂管理：我需要进一步加强课堂管理，确保课堂秩序良好，使每个学生都能积极参与到课堂学习中。4.教学评价：我需要进一步完善教学评价体系，以全面客观地了解学生的学习情况，为教学的改进提供依据。课后提升1.计算练习：a)23+5=?b)7629=?c)45+37=?d)8856=?2.应用题练习：a)小明有25个糖果，他给了小红5个糖果，还剩下多少个糖果？b)学校买了62本书，老师拿走了23本，还剩下多少本书？c)小华有48块巧克力，他吃掉了17块，还剩下多少块巧克力？d)超市运来了80个苹果，卖掉了35个，还剩下多少个苹果？3.拓展题练习：a)如果小明有20个橘子，他给了小红一些橘子后，还剩下12个橘子，小明给了小红多少个橘子？b)学校买了70本书，老师拿走了比学生多10本书，请问老师拿走了多少本书？c)小华有35块巧克力，他吃掉了比剩下的一半多3块，请问小华剩下多少块巧克力？d)超市运来了50个橙子，卖掉了比剩下的一半少8个，请问超市还剩下多少个橙子？答案：1.计算练习：a)23+5=28b)7629=47c)45+37=82d)8856=322.应用题练习：a)255=20b)6223=39c)4817=31d)8035=453.拓展题练习：a)设小明给了小红x个橘子，根据题意可得：20x=12，解得x=8。因此，小明给了小红8个橘子。b)设老师拿走了x本书，根据题意可得：x=(70x)