六年级上册数学教案-第6单元　百分数第5课时　百分率的认识｜苏教版

六年级上册数学教案第6单元百分数第5课时百分率的认识｜苏教版教案：六年级上册数学教案第6单元百分数第5课时百分率的认识｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册的数学教材，第6单元的百分数，第5课时主要讲解百分率的认识。本节课的主要内容有：理解百分率的含义，学会用百分数表示两数之间的倍数关系，掌握百分率的计算方法，并能解决一些实际问题。二、教学目标1.理解百分率的含义，能用百分数表示两数之间的倍数关系。2.掌握百分率的计算方法，能解决一些实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解百分率的含义，掌握百分率的计算方法。难点：解决实际问题时，如何运用百分率。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：上课之初，我给学生出示一个情景：一家超市举行优惠活动，部分商品打八折出售，问：打八折意味着商品的售价是原价的多少百分之几？2.自主学习：学生通过自学教材，理解百分率的含义，并学会用百分数表示两数之间的倍数关系。3.课堂讲解：我通过讲解，让学生掌握百分率的计算方法，并进行一些例题讲解。例题1：一瓶饮料，原来有500毫升，喝掉了200毫升，剩下的饮料是原来的多少百分之几？解答：剩下的饮料是500200=300毫升，所以剩下的饮料是原来的300/500=60%。例题2：一个班级有40名学生，其中有20名女生，女生占全班的多少百分之几？解答：女生占全班的20/40=50%。4.随堂练习：学生进行一些课堂练习，巩固所学知识。（1）一个苹果重150克，另一个苹果重100克，第二个苹果是第一个苹果的多少百分之几？（2）一个篮子中有30个篮球，其中有15个是红色的，红色篮球占篮子中篮球的多少百分之几？六、板书设计板书设计如下：百分率的含义：百分率是用来表示两数之间的倍数关系的数。百分率的计算方法：百分率=（部分数/总数）×100%。七、作业设计作业题目：1.根据教材P92，完成练习题13。（1）一个工厂生产了1000个产品，其中有800个是合格的，求合格产品占产品总数的多少百分之几？（2）一家餐厅推出了一道特色菜，原价是80元，现在打八折出售，请问打折后的价格是原价的多少百分之几？答案：1.练习题的答案请参照教材P92。2.（1）合格产品占产品总数的80%。（2）打折后的价格是原价的80%。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了百分率的含义和计算方法。但在解决实际问题时，部分学生还是存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。拓展延伸：百分率在生活中的应用非常广泛，可以让学生举例说明百分率在其他领域的应用，如体育、经济、科研等。同时，可以引导学生思考如何将百分率知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。重点和难点解析：对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。情景引入环节的设计。我可以通过展示一些生活中的实际情景，如购物、餐饮、生产等，让学生认识到百分率的存在，并引发他们的思考。例如，我可以给学生展示一家超市的打折信息，让学生计算打折后的价格是原价的多少百分之几。这样的情景引入，能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地去学习百分率的知识。自主学习环节的引导。在学生自主学习的过程中，我需要给予他们适当的引导，帮助他们理解百分率的含义。例如，我可以给学生提供一些关键词，如“百分比”、“倍数关系”等，让学生通过这些关键词来理解百分率的含义。同时，我还可以提供一些实例，让学生通过实例来理解百分率的计算方法。作业设计环节的实际问题。在设计作业时，我需要注重问题的实际性和多样性，使学生能够将所学的知识运用到实际生活中。例如，在设计作业的第2题时，我可以让学生计算一些实际问题中的百分率，如计算一家工厂的合格产品率、一家餐厅的特色菜的折扣率等。通过这样的实际问题，学生能够更好地理解百分率的含义，并能够将所学的知识运用到实际生活中。情景引入环节的设计、自主学习环节的引导、课堂讲解环节的例题讲解以及作业设计环节的实际问题，都是本节课的重要细节，需要我进行重点关注和详细补充说明。通过这些细节的讲解和引导，学生能够更好地理解百分率的含义，并能够将所学的知识运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我需要保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。在讲解重点内容时，我可以适当地提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：我需要合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我可以花费510分钟的时间，让学生充分思考和讨论。在自主学习环节，我可以给予学生1015分钟的时间，让他们独立完成学习任务。在课堂讲解环节，我需要保证有足够的时间进行例题讲解和练习。在作业设计环节，我可以预留510分钟的时间，让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：在讲解过程中，我可以适时地向学生提问，以检查他们对百分率的理解程度。在提问时，我可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。同时，我需要注意提问的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性。4.情景导入：在情景引入环节，我可以通过展示一些实际生活中的情景，如购物、餐饮、生产等，让学生认识到百分率的存在，并引发他们的思考。我可以设计一些简单的问题，让学生计算和解答，以激发他们的学习兴趣。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我需要不断地进行反思和改进。我需要反思情景引入环节的设计是否能够吸引学生的注意力，是否能够引发他们的思考。我需要反思自主学习环节的引导是否得当，学生是否能够通过自主学习理解百分率的含义。再次，我需要反思课堂讲解环节的例题讲解是否清晰易懂，学生是否能够掌握百分率的计算方法。我需要反思作业设计环节的实际问题是否具有挑战性和实际性，学生是否能够将所学的知识运用到实际问题中。课后提升：1.根据教材P92，完成练习题13。（1）一个工厂生产了1000个产品，其中有800个是合格的，求合格产品占产品总数的多少百分之几？（2）一家餐厅推出了一道特色菜，原价是80元，现在打八折出售，请问打折后的价格是原价的多少百分之几？3.下面是一道关于百分率的计算题