三年级下册数学教案-3.4 三位数除以一位数商是三位数的除法 ︳西师大版

三年级下册数学教案3.4三位数除以一位数商是三位数的除法︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.4三位数除以一位数商是三位数的除法︳西师大版我今天要教学的内容是三位数除以一位数，而且商是三位数的情况。我会使用西师大版的教材，覆盖第三单元的第4课时。我的教学目标是让学生掌握三位数除以一位数，商是三位数的计算方法，并能够正确地进行计算。同时，我也希望学生能够理解这一过程的逻辑，并能灵活运用。在教学难点与重点上，我将其定位在学生能够正确进行计算，并理解其背后的逻辑。其中，计算的准确性是重点，而理解逻辑是难点。为了进行有效的教学，我已经准备好了教材和一些练习题，以及黑板和粉笔，作为教具和学具。我会通过一个实践情景引入，例如：“小明的妈妈买了一袋苹果，共有360个，如果每天吃30个，可以吃多少天？”让学生思考并尝试解答。然后，我会引导学生复习之前学过的两位数除以一位数的计算方法，通过一些例题，让学生回顾并巩固。接着，我会引入三位数除以一位数的计算方法，通过一些具体的例题，让学生观察并尝试找出规律。在讲解的过程中，我会重点强调商的位数是如何确定的。在讲解完计算方法后，我会进行一些随堂练习，让学生亲自进行计算，并及时给予反馈和指导。在板书设计上，我会将计算方法和步骤清晰地展示在黑板上，以便学生能够直观地理解和记忆。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了计算方法，以及是否还需要进行额外的辅导。同时，我也会尝试拓展学生的思维，让他们思考除法在生活中的应用。这就是我今天要进行的教学内容。我期待着和学生一起探索和学习，帮助他们掌握这一重要的数学技能。重点和难点解析：我需要重点关注学生对于三位数除以一位数商是三位数的计算方法的理解和掌握。这是今天教学的核心内容，也是学生以后学习更复杂除法的基础。我可以通过举例、讲解和练习，让学生反复巩固这一概念。我需要关注学生对于商的位数确定的理解。这是学生在进行除法计算时容易出错的地方。我可以通过具体的例题和练习，让学生明白商的位数是如何确定的，并帮助他们找到规律。另外，我还需要关注学生的实际操作能力。虽然他们可能已经掌握了计算方法，但是在实际操作中可能会出现各种问题。因此，我在课堂上会安排一些随堂练习，及时给予反馈和指导，帮助他们提高计算的准确性。我会通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握三位数除以一位数商是三位数的计算方法。我会逐步引导学生，从简单的例子开始，逐渐增加难度，让他们在实践中找到规律。我会通过一些实际的情景和问题，让学生理解商的位数是如何确定的。我会让学生参与进来，一起思考和解答问题，从而加深他们对这一概念的理解。另外，我会安排一些随堂练习，让学生亲自进行计算，并及时给予反馈和指导。我会关注学生的计算过程，指出他们可能出现的问题，并帮助他们找到解决的方法。我会通过课后作业的设计，让学生回家后进行巩固练习。我会选择一些典型的题目，让学生在家长的监督下完成，并及时批改和反馈。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言的清晰和简洁。在讲解计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生能够更容易理解和接受。我注意语调的抑扬顿挫。在讲解例题时，我会根据例题的难易程度和学生的反应，适时调整语调，使其既有启发性又有趣味性，激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我合理安排了讲解、练习和反馈的时间。我确保学生有足够的时间理解计算方法，并进行实际的练习，同时也留出时间给予学生反馈和指导。在课堂提问上，我采取了多样化的提问方式。我既有开放性问题，让学生自由发表观点，也有封闭性问题，引导学生思考和解答。通过提问，我能够了解学生的理解程度，并及时给予引导和解答。在情景导入上，我通过实践情景的引入，让学生能够将数学与生活实际相结合。例如，我提出了“小明妈妈买苹果”的问题，让学生思考并尝试解答，从而激发学生的学习兴趣。本节课程的教学效果整体上是令人满意的。学生们在计算方法和商的位数的理解上都有了明显的进步，他们能够正确进行计算，并理解其背后的逻辑。然而，我也发现在教学过程中存在一些不足之处，需要在以后的教学中进行改进。我注意到部分学生在实际操作中仍然存在计算错误，这说明他们在计算准确性上还有待提高。因此，我需要在以后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高计算的准确性。我也发现部分学生在理解商的位数确定上还存在一定的困难。这说明我在讲解这一概念时可能没有讲解得足够清晰和透彻。因此，我需要在以后的讲解中更加注重逻辑性和条理性，让学生更好地理解和掌握。总的来说，本节课程的教学让我深刻认识到教学中的优点和不足之处。我将继续努力，不断改进教学方法，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握数学知识。课后提升：1.请在空白处填入正确的数字，使等式成立：120÷__=40240÷__=30360÷__=60580÷7=______750÷5=______850÷4=______3.下列除法计算中，哪些是正确的？哪些是错误的？请说明原因：a)630÷9=70（）b)450÷5=90（）c)360÷6=60（）d)250÷5=50（）4.请解释为什么在除法计算中，当被除数的最高位小于除数时，商的位数比被除数的位数少一位？小华有一些糖果，总共有270颗。如果他每天吃20颗，问他可以吃几天？答案：1.120÷3=40240÷8=30360÷6=602.580÷7=82（两位数）750÷5=150（三位数）850÷4=212.5（两位数）3.a)错误，因为6<9，所以商的位数比被除数的位数少一位，应为630÷9=70。b)正确。c)正确。d)正确。4.当被除数的最高位小于除数时，商的位数比被除数的位数少一位，因为除法是从左到右进行的，当被除数的最高位小于除数时，第一位商就在被除数的第二位上，所以商的