乘、除法实际问题复习（教案）苏教版二年级上册数学

乘、除法实际问题复习（教案）苏教版二年级上册数学教案：乘、除法实际问题复习一、教学内容本节课主要复习苏教版二年级上册数学中关于乘、除法的实际问题。教材中的相关章节包括：第36页至第38页的“乘法”和“除法”两部分内容。二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练运用乘、除法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点教学难点：学生能够正确理解乘、除法在实际问题中的应用。教学重点：学生能够运用乘、除法解决实际问题，并能够进行简单的运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过给学生呈现一个现实生活中的情景，引出乘、除法的实际问题。例如，展示一幅图片，图片中有3行小鸟，每行有4只小鸟，问一共有多少只小鸟？让学生思考并回答。2.乘法复习（10分钟）（1）通过讲解教材中的相关例题，让学生理解乘法的意义。例如，讲解第36页的例题“小明有3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？”引导学生运用乘法进行解答。（2）进行随堂练习，让学生运用乘法解决实际问题。例如，让学生计算“如果有4个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？”并给出答案。3.除法复习（10分钟）（1）通过讲解教材中的相关例题，让学生理解除法的意义。例如，讲解第37页的例题“小明有6个糖果，他想把它们平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？”引导学生运用除法进行解答。（2）进行随堂练习，让学生运用除法解决实际问题。例如，让学生计算“如果有8个糖果，小明想平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？”并给出答案。4.综合练习（10分钟）给学生发放一份综合练习题，让学生运用乘、除法解决实际问题。例如，计算“如果有5行小鸟，每行有3只小鸟，一共有多少只小鸟？”并给出答案。5.板书设计（5分钟）在黑板上展示本节课的重点内容，包括乘法和除法的意义、运算规则等。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。六、作业设计（1）如果有3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？（2）小明有6个糖果，他想把它们平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？（3）如果有5行小鸟，每行有3只小鸟，一共有多少只小鸟？（1）如果每个桌子可以坐4个同学，那么一个教室里有8张桌子，一共可以坐多少个同学？（2）小明有12个练习本，他想把它们平均分给4个同学，每个同学可以分到几个练习本？七、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生应该已经掌握了乘、除法在实际问题中的应用。在课后，教师应加强对学生的辅导，让学生能够熟练运用乘、除法解决实际问题。同时，可以给学生提供一些拓展延伸的题目，让学生进一步巩固乘、除法的应用。例如，让学生计算“如果有6行小鸟，每行有4只小鸟，一共有多少只小鸟？”并给出答案。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，这些细节对于学生的理解和掌握乘、除法实际问题的解决至关重要。1.实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了展示一幅图片的方式，图片中有3行小鸟，每行有4只小鸟，让学生思考并回答一共有多少只小鸟。这个环节的重点在于通过现实生活中的情景，让学生理解乘法的意义。在这个具体的例子中，我让学生思考的是一个简单的乘法问题，即3行小鸟，每行4只，总共是多少只。这个情景引入的目的在于激发学生的兴趣，让他们明白数学与现实生活的紧密联系。2.乘法复习在乘法复习环节，我讲解了教材中的相关例题，并进行了随堂练习。这个环节的重点在于让学生理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。在讲解例题时，我强调了乘法的运算规则，以及如何将乘法应用到实际问题中。在随堂练习中，我让学生计算了一个具体的例子，即如果有4个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共可以分给多少个小朋友。这个环节的设计旨在帮助学生巩固乘法的概念，并提高他们的实际应用能力。3.除法复习在除法复习环节，我也采取了类似的方法，讲解了教材中的相关例题，并进行了随堂练习。这个环节的重点在于让学生理解除法的意义，并能够运用除法解决实际问题。在讲解例题时，我强调了除法的运算规则，以及如何将除法应用到实际问题中。在随堂练习中，我让学生计算了一个具体的例子，即如果有8个糖果，小明想平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果。这个环节的设计旨在帮助学生巩固除法的概念，并提高他们的实际应用能力。4.综合练习在综合练习环节，我给学生发放了一份综合练习题，让他们运用乘、除法解决实际问题。这个环节的重点在于让学生将所学的乘、除法知识应用到具体的实际问题中，进一步巩固他们的理解和掌握。在这个具体的例子中，我让学生计算了一个综合性的问题，即如果有5行小鸟，每行有3只小鸟，一共有多少只小鸟。这个环节的设计旨在提高学生的解题能力，培养他们的思维灵活性。5.板书设计在板书设计环节，我在黑板上展示了本节课的重点内容，包括乘法和除法的意义、运算规则等。板书设计的目标是让学生能够简洁明了地理解和记忆乘、除法的关键概念。在板书设计中，我注重了条理性和直观性，将乘、除法的运算规则和应用示例清晰地展示给学生。这个环节的设计旨在帮助学生形成系统的知识结构，便于他们的记忆和复习。在作业设计环节，我布置了一些计算题目和实际问题，让学生在课后进行练习。这些题目涵盖了本节课所学的乘、除法知识，旨在巩固学生的理解和掌握。在作业设计中，我注重了题目的多样性和实际性，让学生能够在实践中运用所学的乘、除法知识，提高他们的应用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了教师在课后应加强对学生的辅导，让他们能够熟练运用乘、除法解决实际问题。同时，我还提出了给学生提供拓展延伸题目的建议，让他们进一步巩固乘、除法的应用。这个环节的设计旨在促使学生深入思考和探索，提高他们的数学思维能力。上述教案中的重要细节包括实践情景引入、乘法复习、除法复习、综合练习、板书设计和作业设计。这些细节都是本节课的重点和难点，对于学生的理解和掌握乘、除法实际问题的解决至关重要。通过关注和详细讲解这些重点细节，我能够帮助学生更好地理解和应用乘、除法知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解课程时，我注意了自己的语言语调，力求简洁明了、富有感染力。我尽量使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的数学术语，让学生能够轻松理解。同时，我注重语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，激发学生的兴趣。2.时间分配在时间分配上，我力求合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考图片中的情景。在乘法复习和除法复习环节，我分配了适当的时间讲解例题和进行随堂练习。在综合练习环节，我给了学生足够的时间完成练习题。在板书设计环节，我用了少量时间将重点内容展示在黑板上。在作业设计环节，我用了少量时间给学生发放作业题目。3.课堂提问在课堂提问环节，我注重引导学生主动思考和回答问题。我提出了与课程内容相关的问题，激发学生的思维。在实践情景引入环节，我让学生思考和回答图片中小鸟的数量。在乘法复习和除法复习环节，我提出了与例题相关的问题，引导学生思考和回答。在综合练习环节，我让学生回答练习题的结果。通过课堂提问，我能够了解学生的理解情况，并及时给予指导和解答。4.情景导入在情景导入环节，我选择了展示图片的方式，让学生直观地接触到实际问题。这个方法能够激发学生的兴趣，让他们明白数学与现实生活的联系。通过展示图片中的3行小鸟，每行有4只小鸟，我引导学生思考和回答一共有多少只小鸟，从而引出了乘法的概念。教案反思在本次教学中，我注重了教学内容的深入讲解和学生实际问题的解决。通过讲解教材中的例题和进行随堂练习，我帮助学生理解和掌握了乘、除法的意义和运算规则。同时，我注重了学生的实际应用能力的培养，通过布置作业题目，让学生在课后进行练习，巩固所学的知识。然而，我也意识到在本次教学中存在一些不足之处。我没有给予学生足够的时间进行自主思考和探索，过于依赖我的讲解和引导。我没有充分运用多媒体教学手段，如动画、视频等，使讲解更加生动有趣。我没有及时给予学生反馈和评价，不能及时发现和纠正他们的错误。为了改进教学效果，我计划在今后的教学中更加注重学生的自主学习能力的培养，增加多媒体教学手段的运用，并及时给予学生反馈和评价。我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地引导学生理解和掌握乘、除法实际问题的解决，提高他们的数学能力。课后提升1.直接计算题目（1）如果有2个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？答案：2个苹果分给3个小朋友，每个苹果分给1个小朋友，所以一共可以分给2个小朋友。（2）小明有5个糖果，他想把它们平均分给2个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？答案：5个糖果分给2个小朋友，每个小朋友可以分到2个糖果，余下1个糖果。2.应用题（1）小华有8个练习本，他想把它们平均分给3个同学，每个同学可以分到几个练习本？还剩下几个练习本？答案：8个练习本分给3个同学，每个同学可以分到2个练习本，还剩下2个练习本。（2）老师买了6个篮球，每个篮球分给4个同学，一共可以分给多少个同学？还剩下几个篮球？答案：6个篮球分给4个同学，每个同学可以分到1个篮球，还剩下2个篮球。3.综合题（1）小明有10个橘子，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？还剩下几个橘子？答案：10个橘子分给4个朋友，每个朋友可以分到2个橘子，还剩下2个橘子。（2）